班級(jí)管理要講藝術(shù)

【摘要】本文通過記敘班主任與遲到學(xué)生“斗智斗勇”的故事，指出班主任在班級(jí)管理工作中要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃囆g(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 藝術(shù) 遲到 表?yè)P(yáng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）03A-0084-02

初中生面臨著青春期心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谶@一時(shí)期由于受到各種各樣外界因素的影響，在認(rèn)知上往往會(huì)出現(xiàn)偏差。班主任作為班級(jí)德育工作的組織者，對(duì)于學(xué)生的管理方式要講藝術(shù)，對(duì)于班級(jí)狀況的處理要謹(jǐn)慎且靈活，既要講求工作的實(shí)效性，也要注重工作方式的多樣化。

小鳴是班里一名特殊的學(xué)生，每天清晨，當(dāng)校園里響起了瑯瑯讀書聲以后，她才踏入校門，并將自己的名字登記在遲到本上。由于我剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)的情況還不太了解，所以起初我以為這是因?yàn)閯傞_學(xué)，她的作息時(shí)間還沒有調(diào)整過來，對(duì)她的遲到也就沒放在心上，只是在口頭上提醒她：“下次記得調(diào)好鬧鐘，早點(diǎn)起床?！钡菨u漸的，我發(fā)現(xiàn)遲到似乎是她的習(xí)慣，她不僅每天早上遲到，下午也經(jīng)常遲到，因?yàn)樗摹柏暙I(xiàn)”，我班開學(xué)第一個(gè)星期就注定了與流動(dòng)紅旗無緣。我趕緊找到她七年級(jí)的班主任了解情況。老班主任對(duì)我笑笑，說道：“你習(xí)慣就好，這才剛開始呢。你可以去問問她為什么遲到，但是要記得千萬別被她氣著?！甭犕赀@些話，我對(duì)她更是疑惑：“這是一名什么樣的學(xué)生？居然能讓老班主任特意叮囑我別被她氣著，我得去會(huì)會(huì)她?！?/p>

于是某天下午放學(xué)后，我將小鳴叫到了辦公室，問：“小鳴，你這個(gè)星期遲到的次數(shù)似乎有點(diǎn)多啊，是怎么回事？”只見她歪著脖子，仰著腦袋，抖著腿，毫不在意地對(duì)我說：“我樂意！”我一聽，當(dāng)時(shí)腦袋就炸了，我想過她會(huì)找各種理由來解釋為什么遲到，但是沒想到她的回答竟是如此的簡(jiǎn)單，這時(shí)我才理解為什么老班主任要叮囑我別生氣。我壓制住自己的情緒，繼續(xù)問她：“我相信你不是故意遲到的，一定有什么原因，能和我說說嗎？”她還是那副樣子，漫不經(jīng)心地對(duì)我說：“那人家要睡覺啊，不然有黑眼圈了，不漂亮了怎么辦？”“別的同學(xué)也要睡覺啊，為什么人家就能夠不遲到呢？而且你想想遲到會(huì)扣班級(jí)的分……”我正和她說著遲到對(duì)班級(jí)的危害，她突然扭過頭沖我喊了起來：“你管我！我樂意遲到怎么啦！你怎么那么煩?。　蔽以僖惨种撇蛔⌒闹械呐瓪?，大力地拍了一下桌子，嗓門提高了幾十分貝，吼道：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我管你是因?yàn)槲沂悄愕陌嘀魅?，你不遵守學(xué)校紀(jì)律，所以我管你是天經(jīng)地義。你憑什么讓全班所有同學(xué)為你的遲到買單，你一個(gè)人損害的是整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，你現(xiàn)在還有臉在這說你樂意，你憑什么說你樂意！”她見我發(fā)火愣了一下，接著便歇斯底里起來：“啊！你們?cè)趺催@么煩啊，我就是遲到怎么了，怎么了！我要睡覺！”她的叫聲引得路過的老師和同學(xué)側(cè)目，我心想再談下去也不會(huì)有什么好結(jié)果，就對(duì)她說：“今天你心情不好，我們不如就到此為止吧。我希望明天能看到你按時(shí)到校，也請(qǐng)你配合我的工作……”我的話還沒說完，她扭頭就走，甩下一句：“知道了，看我心情好不好吧?！蓖h(yuǎn)去的背影，我深深地嘆了一口氣，無力地靠著椅子，心想：“怎么會(huì)有這么無理取鬧的學(xué)生？”

我回過神來，想著也許可以從小鳴家長(zhǎng)那兒了解到她之所以這樣的原因，于是我撥通了小鳴家長(zhǎng)的電話。剛接通電話，我就聽到電話那頭小鳴聲嘶力竭的喊叫：“打電話來干什么，又想告我的狀是不是？啊……”還沒等我仔細(xì)聽，電話就掛斷了。我的耳朵毫無防備地又經(jīng)歷了一次洗禮以后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了小鳴的厲害，不久之后我收到了小鳴媽媽發(fā)來的短信，信息當(dāng)中對(duì)小鳴的表現(xiàn)表示抱歉，同時(shí)解釋了小鳴之所以這樣的原因，主要在于家庭管理不當(dāng)，慣壞了這個(gè)“小公主”，而且她在小學(xué)的時(shí)候也很優(yōu)秀，只是到了初中以后，發(fā)現(xiàn)自己不像小學(xué)那樣出眾了，所以感到很失落。家里正好老人家生病，無暇顧及她的感受，導(dǎo)致她現(xiàn)在這般任性?？粗▲Q媽媽的解釋短信，我心里“咯噔”了一下，心想：“完了，這還真的是剛開始啊，家里都拿她沒辦法，我能怎么做呢？”

在接下來的日子里，隨著班主任工作的深入開展，越來越多的事情需要我處理，而3個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)也壓得我喘不過氣來，解決小鳴遲到的事情也就一拖再拖，有的時(shí)候我自己甚至都放棄了：和她家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)表示無能為力;找她談話，她總是一副你又不能奈我何的態(tài)度，每次談話也都以我的大發(fā)雷霆和她的聲嘶力竭結(jié)束。漸漸的，我和她的關(guān)系越來越差，每天在班級(jí)門口看著她遲到，我都恨不得拿根棍子抽她，而她經(jīng)過我身邊的時(shí)候，也沒有理會(huì)我瞪大的雙眼和大聲的咆哮，只是“哼”了一聲，就飄飄然到教室坐下。根據(jù)班規(guī)，遲到了是需要罰做值日的，但是她大部分時(shí)候都是放學(xué)就背著書包走人，偶爾被我堵在教室了，就隨便掃兩下應(yīng)付了事，最后還是我麻煩別的同學(xué)幫她完成了值日。漸漸的，別的學(xué)生見我無法解決小鳴的遲到問題，也有樣學(xué)樣，開始了零零散散的遲到，最夸張的一次，我班一個(gè)早上就遲到了五名學(xué)生。當(dāng)別的老師問起為什么會(huì)發(fā)生這種情況的時(shí)候，我只能苦笑地?fù)u搖頭。每每在辦公室想到這個(gè)問題，我都感到心累，并且也很困惑究竟怎樣才能說服她，讓她不要遲到呢？罵她，她反過來讓你難堪;罰她，最后懲罰的反而是自己。怎樣才能讓她心甘情愿地遵守紀(jì)律呢？

事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在體育的期末測(cè)試，那天女生800米測(cè)試，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，小鳴居然是我班女生當(dāng)中跑得最快的一個(gè)。在測(cè)試結(jié)束以后，學(xué)生都在休息，我觀察到小鳴一個(gè)人在一旁聽歌，似乎剛剛的跑步還不需要她用盡全力，由于天氣炎熱，她出了許多汗，于是我拿了一瓶水遞過去給她，下意識(shí)地說了句：“小鳴，跑得不錯(cuò)喲！”她愣住了，似乎沒想到從我的嘴里能聽到表?yè)P(yáng)她的話，連水都忘了接過去，旁邊的同學(xué)提醒以后，她才將水拿了過去，同樣還是“哼”的一聲，臉上寫滿了傲嬌，似乎有一點(diǎn)洋洋得意的感覺。這時(shí)我不由自主地想起了之前小鳴媽媽的話：“小鳴由于心理落差變得任性行事。”那我何不借此機(jī)會(huì)，說服這個(gè)倔強(qiáng)的女孩子？在第二天上課的時(shí)候，我借機(jī)在班里又一次表?yè)P(yáng)了小鳴。我說：“比較物體快慢的方式有哪些呢？大家回憶一下，在昨天的體育測(cè)試中，我們雖然不知道每個(gè)人具體的成績(jī)，但是我們知道了小鳴絕對(duì)是跑得最快的那位，這是通過什么方法來比較的呢？”學(xué)生回答：“相同路程比時(shí)間，她最快沖過終點(diǎn)，用的時(shí)間最短?！痹诖蠹叶蓟卮鹫_了以后，我半開玩笑似地點(diǎn)出：“大家回答得都很棒，同時(shí)大家也要多向小鳴請(qǐng)教怎樣才能跑那么快，爭(zhēng)取我們每位同學(xué)的長(zhǎng)跑都能拿滿分，而且這不僅可以提高體育成績(jī)，還能在你快遲到的時(shí)候幫助你踩點(diǎn)踏進(jìn)校門！”在大家的歡笑聲中，我注意到小鳴的臉上也帶著笑容，同時(shí)一直以來低著的頭也開始注視著白板。中午放學(xué)時(shí)，我在辦公桌的桌面上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“看在你夸贊本小姐的份上，本小姐大發(fā)慈悲，以后就不遲到了?！蓖@張紙條，我知道困擾我這么久的問題終于有了轉(zhuǎn)機(jī)。

在接下來的日子里，小鳴遵守了她的承諾，努力做到了不遲到。我也改變了對(duì)她的態(tài)度，偶爾她耍脾氣遲到的時(shí)候，我也不再吼她，而是半開玩笑地和她說：“最近是不是因?yàn)槌耘至伺懿粍?dòng)了？怎么又遲到啦?！彼膊辉俸臀翼斪?，只是說今天忘了調(diào)鬧鐘，明天就不遲到了。我感受著她態(tài)度的變化，心里想著第二步計(jì)劃應(yīng)該要開始實(shí)施了。于是我在某天放學(xué)的時(shí)候再一次請(qǐng)她到辦公室。她一進(jìn)來，我就問她：“知道今天找你來什么事情嗎？”“遲到唄，還能有什么事?！薄翱磥砟氵€是知道自己遲到的啊?！薄拔矣植皇巧底?，我怎么不知道自己遲到了?！薄澳悄氵€記得我們班級(jí)的規(guī)定，遲到要怎么懲罰嗎？”“打掃衛(wèi)生咯，還能怎樣，我又沒說我不掃?！薄昂?，你愿意接受就好。但是我是這樣想的，你最近這段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)步很大，而且我前段時(shí)間才剛剛讓大家向你學(xué)習(xí)，現(xiàn)在馬上就罰你，對(duì)你影響不好，干脆這樣，也快到期末了，這個(gè)學(xué)期就沒多少天了，我就向班上同學(xué)說你是學(xué)雷鋒做好事，幫班級(jí)做義務(wù)勞動(dòng)，你看這樣怎么樣？”她又愣住了，眼神里充滿了不可思議，仿佛在說：“天啊，這是我那個(gè)兇神惡煞的班主任說的話嗎？”我提醒她：“怎么樣，你覺得這樣可以嗎？”她說：“沒問題啊，沒什么事我就先走了。”她匆忙答應(yīng)了以后轉(zhuǎn)身就逃也似地離開了辦公室。望著她的背影，我不禁露出了狡猾的笑容。第二天，當(dāng)我向全班學(xué)生宣布小鳴自愿承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生的時(shí)候，大家都?xì)g呼雀躍，不少值日生當(dāng)場(chǎng)就喊出“感謝小鳴同學(xué)的救命之恩”之類的話，小鳴仰著頭，還是一臉傲嬌地說：“哎呀，誰讓我高興呢！”隨著小鳴愿意接受我的管理，后續(xù)的工作越來越好開展了，在她打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我總是裝作不經(jīng)意地從她旁邊路過，然后不小心地說了一句：“喲，這地掃得還可以啊。”小鳴偶爾沒有遲到，反而提前到校的時(shí)候，我會(huì)在課堂上提到：“我注意到我班的某些同學(xué)對(duì)時(shí)間是愈發(fā)抓緊了啊，這非常不錯(cuò)，要堅(jiān)持下去！”隨著工作的開展，小鳴遲到的次數(shù)越來越少，漸漸地，到初二后半段的時(shí)候，她就不再遲到了。

當(dāng)我回憶起最初與小鳴接觸的時(shí)候，我的暴脾氣與她的傲嬌氣對(duì)撞，真的就像火星撞地球一樣，我時(shí)常想如果我倆一起出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上，那也許真的是不死不休的敵人。但是對(duì)于班主任來說，這樣的師生關(guān)系顯然不利于德育工作的開展。我慶幸自己還能夠從這一泥潭中掙脫出來，主動(dòng)改善我們的師生關(guān)系，畢竟我是一個(gè)接受了高等教育的成年人，不能像小孩子一樣和學(xué)生斗氣，而且在管理上，本身我也存在太過于直接的問題，沒有很好地考慮到學(xué)生的特殊性和所處青春期的特點(diǎn)。在這種時(shí)候，班主任越是強(qiáng)硬地要求學(xué)生做什么，往往越是事與愿違。對(duì)于每一個(gè)人來說，贊揚(yáng)總是比批評(píng)更容易被人接受，處于心理斷乳期的他們更是渴望得到大人們的尊重，希望以平等的地位與大人對(duì)話。這個(gè)時(shí)候，我們要摸準(zhǔn)他們的“脈”，多從他們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)表?yè)P(yáng)他們，然后結(jié)合他的不足之處，提出可以怎樣利用自己的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)足不足，從而讓自己的優(yōu)勢(shì)更為突出。對(duì)于他們而言，聽到這些話，他們最先感受到的不是老師對(duì)自己的責(zé)備，而是老師對(duì)自己的認(rèn)可，同時(shí)也更容易接受老師指出的問題。實(shí)際上他們也知道自己的問題所在，但是缺乏一個(gè)合理的臺(tái)階，如果班主任能夠提供一個(gè)好的臺(tái)階給他們，他們自然會(huì)順著臺(tái)階下來，然后乖乖地聽從改進(jìn)意見。

教育是要講究藝術(shù)的，教育藝術(shù)不僅能幫助班主任更好地管理班級(jí)，也能幫助班主任快速成長(zhǎng)，會(huì)讓班主任在教育教學(xué)之路上走得更輕松。

作者簡(jiǎn)介：李志邵（1993— ），廣西賀州人，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，研究方向：德育管理。

（責(zé)編 秦越霞）