案例教學(xué)在高中思想政治教育中的應(yīng)用

龍滿珍

【摘要】? 在高中思想政治的教學(xué)過程中，案例教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法，可以實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的穩(wěn)步提高。高中思想政治具有較強的抽象性和理論性，如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那么就無法取得較好的教學(xué)效果。因此，教師就需要靈活運用案例教學(xué)法，打造一個高效、有趣的思想政治課堂。

【關(guān)鍵詞】? 案例教學(xué)法 高中 思想政治 特點

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）11-163-01

案例教學(xué)法指的就是教師在實際教學(xué)過程中，能靈活運用教材中的案例，加入更多課外的案例，提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生可以在分析案例的過程中掌握思想政治知識，豐富和完善學(xué)生的知識體系，帶給學(xué)生更多的啟發(fā)。因此，教師需要精心挑選案例內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生解決案例內(nèi)容，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)。

一、案例教學(xué)法的特點分析

（一）具有較強的情境性

教師在實際教學(xué)過程中，要想靈活運用案例教學(xué)法，那么就需要從各種各樣的案例入手，選擇一些擁有教育價值、較為典型的真實案例，將原本抽象、復(fù)雜的文字轉(zhuǎn)變成有趣、生動的教學(xué)情境，回歸到真實的生活中，促使學(xué)生可以在情境中獲得更多的體驗和想法。案例教學(xué)法可以活躍課堂教學(xué)的氛圍，還能活躍學(xué)生的思維，縮小實際生活與理論知識之間的距離。

（二）具有主體參與性

案例教學(xué)屬于一種較為有趣且生動的教學(xué)模式。案例教學(xué)法就是將生活中的一些真實的案例當(dāng)成教學(xué)內(nèi)容，可以給予學(xué)生最直觀的感受，不同層次、不同能力的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中，找到適合發(fā)泄個人思想的機(jī)會。案例教學(xué)法具有較強的趣味性和真實性，可以提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生能主動去學(xué)習(xí)政治知識，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）具有較強的啟發(fā)性

案例教學(xué)法可以將教材中抽象的理論知識轉(zhuǎn)變的更加直觀和形象，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生可以從不同的角度來觀察和分析事物，發(fā)散學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的抽象思維能力。在案例教學(xué)中，學(xué)生能真正融入到這些案例中，體會不同的角色，也能從中掌握更多的知識，讓學(xué)生形成良好的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

（四）具有較強的實踐性

案例教學(xué)法可以將理論知識與實踐活動有效整合起來，可以鍛煉學(xué)生應(yīng)用理論知識的能力，學(xué)生也能認(rèn)識到實踐的重要性和必要性。案例教學(xué)法可以有效拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生應(yīng)用思想政治知識的能力，解決更多生活中遇到的問題。

二、案例教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

（一）精選案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

第一，挑選教材內(nèi)的案例。高中思想政治屬于一種綜合性的學(xué)科，融合了多個方面的內(nèi)容，如經(jīng)濟(jì)常識、政治常識以及哲學(xué)常識等。相比于初中階段的知識來說，高中思想政治知識無論是在知識容量，還是在思維體系方面都有了較大的變化。如果教師只是采用簡單的講解法是無法滿足教學(xué)要求的。此時，教師就需要深入分析教材中的內(nèi)容，將其中的案例提煉出來，去掉其中不重要的案例，開展多樣化的案例教學(xué)法，讓學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些案例獲得更多的知識。

第二，認(rèn)真挑選課外的真實案例。要想將案例教學(xué)法的作用充分發(fā)揮出來，那么就需要教師在教學(xué)時認(rèn)真挑選教學(xué)案例。教材中的案例具有較強的代表性和經(jīng)典性，但是教材內(nèi)容是有限的，涉及到的案例數(shù)量和類型較為有限。此時，教師就需要適當(dāng)加入一些生活中的真實案例。

例如，在教學(xué)高中思想政治人教版必修一“樹立正確的消費觀”這一課時，教師就可以給學(xué)生展示一個案例：近期小白家要裝修，小白聽同學(xué)說家里安裝了家庭影院后十分羨慕。小白的爸媽工資并不高，生活的相對較為簡約。但是小白堅持讓爸媽在家中安裝家庭影院，爸爸在聽到小白的建議后就表示同意，未曾考慮家庭的實際情況。在展示完案例后，教師就需要提出幾個問題引導(dǎo)學(xué)生：“通過這個案例，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你是怎么看待小白跟小白爸爸的行為？你覺得他們的行為是正確的嗎？”這樣的案例與教學(xué)內(nèi)容存在較為緊密的關(guān)聯(lián)，同時還能鍛煉學(xué)生的思維能力，也能有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）精心解讀案例，提高教學(xué)質(zhì)量

在案例教學(xué)中，案例的選擇是至關(guān)重要的。在完成案例的選擇后，教師就需要帶領(lǐng)學(xué)生去解讀案例內(nèi)容。在解讀案例的過程中，教師需要掌握正確的解讀方法：學(xué)生需要認(rèn)真閱讀案例，準(zhǔn)確把握案例中的內(nèi)容;學(xué)生需要圍繞著案例內(nèi)容進(jìn)行分析和研究，鼓勵學(xué)生說說自己的想法和觀點。教材內(nèi)容與案例之間存在較為緊密的關(guān)聯(lián)，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生一起解決案例內(nèi)容，使其認(rèn)識到案例的重要性。

例如，在教學(xué)高中思想政治必修三中“感受文化影響”的內(nèi)容時，教師就可以讓學(xué)生述說自己喜歡的節(jié)日，并說說喜歡這些節(jié)日的原因以及其影響。有的學(xué)生說：“我十分喜歡過春節(jié)，因為這是我國最傳統(tǒng)的節(jié)日。在春節(jié)，我們可以見到很久未見的親人，可以吃到媽媽親手包的水餃，可以放鞭炮、穿新衣，這些文化習(xí)俗人我國人民的影響是極為深遠(yuǎn)的，同時也是十分持久的?！睂W(xué)生在分析和解讀這些案例的過程中，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，可以活躍課堂氛圍，還能讓學(xué)生掌握更多的知識。因此，教師需要精心挑選案例內(nèi)容，保證這些案例較為典型，擁有較高的價值，這樣才能讓學(xué)生獲取更多的知識，還能認(rèn)識到這些理論知識的重要性。

結(jié)束語

總而言之，在高中思想政治的教學(xué)過程中，教師需要正確看待案例教學(xué)法，認(rèn)真篩選教材中的各種案例，同時還需要加入更多課外的真實案例，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促使學(xué)生可以在案例中掌握知識;教師還需要與學(xué)生一起解讀案例內(nèi)容，鼓勵學(xué)生說出自己的想法，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的穩(wěn)步提高。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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