淺談吳文化在大班幼兒教育課程中的探索

薛花

摘 要：幼兒期是孩子非常重要的一個階段，在此期間的教育對孩子們以后成長有著非常大的作用。而吳文化歷史悠久，具有豐富的、獨(dú)特的地域文化，我園作為一所蘇州鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，周圍蘊(yùn)含了豐富的社會資源。將這些具有特色的吳文化資源融入到幼兒的教育中，構(gòu)建特色課程，對孩子的身心發(fā)展具有很大的幫助。本文將結(jié)合大班幼兒的興趣，對吳文化特色課程教育進(jìn)行簡單的探索。

關(guān)鍵詞：吳文化;特色課程;幼兒教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）在總則中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”優(yōu)秀的吳文化成果在各自的領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，小朋友們無論是蘇州人還是新蘇州人，都了解了一些江南特色，并且對于蘇州傳統(tǒng)文化始終保持好奇心。本文我將結(jié)合大班孩子們的興趣，對吳文化特色課程教育進(jìn)行簡單的探索。

一、開展多樣的吳文化特色主題活動

孩子們對蘇州傳統(tǒng)文化的了解以及對傳統(tǒng)文化的興趣點(diǎn)是開展吳文化特色主題活動的出發(fā)點(diǎn)，因此，在組織活動時，我們要根據(jù)孩子們的興趣和特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，并且因地制宜地安排活動。在孩子探究的過程中，盡量讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并且通過集體交流討論的方式，來尋找問題的答案，解決問題，這樣才能鍛煉孩子自己動手動腦解決問題的能力。

（一）語言活動：我是小導(dǎo)游

首先，孩子們首先自己繪制了一張屬于自己的導(dǎo)游證，上面有自己的照片和工作的信息。接著，有了導(dǎo)游證就可以上崗工作啦，小朋友們結(jié)合自己平時和爸爸媽媽出去游玩的經(jīng)驗(yàn)，帶上導(dǎo)游證給自己的好朋友介紹蘇州的各個景點(diǎn)。蘇州的好玩的地方可真不少呀，小朋友們一遍看著蘇州地圖上的景點(diǎn)一遍介紹，還認(rèn)識了不少景點(diǎn)的名字和道路的名字。

（二）美工活動：蘇州園林

幼兒在了解蘇州園林的基礎(chǔ)上，嘗試用折、畫、剪等方式，去表現(xiàn)立體的蘇州園林的主要特征。首先，通過先讓幼兒觀察范品，引導(dǎo)幼兒自主的去探討制作蘇州園林的方法，接著，觀察步驟圖，和幼兒一起制定操作的步驟。然后，在操作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒以小組為單位，自由商定設(shè)計蘇州園林。

二、創(chuàng)設(shè)豐富的吳文化特色區(qū)域活動

區(qū)域活動能夠滿足幼兒個體發(fā)展的需要，對孩子的發(fā)展有著非常重要的作用。在區(qū)域活動中，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備豐富的材料，引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造，感受向家鄉(xiāng)的美，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（一）手工區(qū)

在手工區(qū)中，展現(xiàn)了許多孩子們制作的有關(guān)蘇州傳統(tǒng)的美工作品，如有利用水油分離的原理刷出來的水鄉(xiāng)服飾、青花瓷;用蠟筆畫和超輕粘土分別制作的茶壺和茶具;折紙烏篷船和虎丘塔;用馬克筆繪畫的團(tuán)扇和用蠟筆和勾線筆完成的油紙傘、用超輕粘土裝飾的琵琶和旗袍等等。通過《漏花窗》的活動，孩子們感受了園林之美，也知道了蘇州園林的漏花窗具有多樣性和對稱性的特點(diǎn)，通過蘇州園林系列活動，知道了園林亭子、假山等各具特色。蘇州古城具有小橋流水人家的水鄉(xiāng)特色，通過《江南民居》的活動，幼兒也感受了水鄉(xiāng)建筑粉墻黛瓦、層層疊疊的美。蘇州的美真是無處不在，這些美也通過小朋友們的一雙小巧手充分地展現(xiàn)了出來。

（二）生活區(qū)

孩子們通過欣賞刺繡作品，觀看視頻和圖片等信息，了解了蘇州的特點(diǎn)，知道了刺繡可以有人物、寵物、花鳥、風(fēng)景、靜物、特色建筑物等各式各樣的，非常的豐富。孩子們親身參與，試著按照各種圖案來完成刺繡作品，不僅我們的女孩子繡的非常漂亮，男孩子也是非常仔細(xì)熱情地參與呢。

三、開設(shè)具有吳文化特色的自主性游戲活動

自主性游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式之一，在幼兒園自主性游戲中引入、突出對吳文化的學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的可行性和操作性。

（一）超市：提供一些蘇州特色產(chǎn)品進(jìn)行買賣，了解蘇州特產(chǎn)

提供一些幼兒制作的稻草娃娃、藍(lán)印花布服裝、親子草編作品，讓孩子進(jìn)行買賣。

（二）小舞臺：提供三弦或者琵琶等幼兒樂器、評彈臺，模仿評彈表演

提供一些車坊當(dāng)?shù)匚璧傅囊魳?、服飾、道具，讓孩子們學(xué)習(xí)蘇州水鄉(xiāng)的舞蹈動作，感受蘇州舞蹈的特色。