校本特色課程的教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)

令閏強(qiáng)

摘 要：校本特色課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)是校本課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著特色課程的教學(xué)作用的有效發(fā)揮，以及特色課程的優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！吨参飿?biāo)本制作》特色課程的成功實(shí)踐，為校本課程的教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)提供了成功范例，為校本課程開(kāi)發(fā)研究提供了理論和實(shí)踐支持。

關(guān)鍵詞：特色課程；教學(xué)實(shí)施；課程評(píng)價(jià)；植物標(biāo)本制作

在高中多元化校本課程開(kāi)發(fā)中，由生物學(xué)科組開(kāi)發(fā)完成的《植物標(biāo)本制作》特色課程，在我校實(shí)施三年多來(lái)，得到了學(xué)生的廣泛參與，取得了可喜的成績(jī)?！吨参飿?biāo)本制作》特色課程的有效實(shí)施，為校本特色課程的實(shí)施積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為課題研究提供了成功范例。本文就以《植物標(biāo)本制作》特色課程的實(shí)施為例，探究和總結(jié)校本特色課程的教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)，為多元化校本課程開(kāi)發(fā)形成有效的研究成果。

一、特色課程實(shí)施綱要的編制

課程實(shí)施綱要是從整體規(guī)劃這門課程各個(gè)要素的綱領(lǐng)性文本，也是保證特色課程能夠順利實(shí)施，并取得實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。本校特色課程實(shí)施綱要的編制都以表格形式呈現(xiàn)，基本內(nèi)容如下表所示：

課程實(shí)施綱要的編制是由教師和學(xué)生共同組成編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)要素的討論分析，逐項(xiàng)完成初稿，再通過(guò)綜合修正形成草稿，提交學(xué)校課程委員會(huì)審議，提出修改意見(jiàn)，再經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)校課程委員會(huì)簽署并提交教研室，由教研室統(tǒng)一規(guī)劃安排課程教學(xué)實(shí)施。

二、特色課程的教學(xué)實(shí)施

（一）課程安排

1.教學(xué)安排。每門特色課程學(xué)制設(shè)置分為半學(xué)期和一學(xué)期。每學(xué)期各課程實(shí)施小組按照綱要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，由教研室統(tǒng)一安排《特色課程表》?！吨参飿?biāo)本制作》特色課程室內(nèi)教學(xué)及活動(dòng)安排在每周星期五下午自習(xí)，由授課教師進(jìn)行教學(xué)或組織制作活動(dòng)。比如，植物標(biāo)本的采集和制作方法培訓(xùn)，標(biāo)本的壓制和標(biāo)本的制作活動(dòng)按照《特色課程表》安排，由授課教師組織學(xué)生在室內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2.校外活動(dòng)安排。對(duì)于校外活動(dòng)課必須由課程實(shí)施小組在本周星期一填寫(xiě)《校外活動(dòng)課申報(bào)單》，主要內(nèi)容包括：時(shí)間（預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)）、地點(diǎn)、學(xué)生人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、使用工具、安全措施、輔導(dǎo)教師等，由教研室審批簽署意見(jiàn)后方可實(shí)施。對(duì)于路程較遠(yuǎn)的校外標(biāo)本采集活動(dòng)，安排在周六進(jìn)行，由學(xué)校租車并適當(dāng)控制學(xué)生人數(shù)，配備后勤人員確?；顒?dòng)安全。

3.集中展示安排。每學(xué)期各課程實(shí)施小組進(jìn)行一次活動(dòng)成果展示，并對(duì)本學(xué)期特色課程的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思?！吨参飿?biāo)本制作》特色課程以全縣“可食用野生植物標(biāo)本制作”為主題制作植物標(biāo)本32種，并以可食用的野生植物部位即根、莖、葉、花、果分類予以展出，既讓學(xué)生增長(zhǎng)了植物學(xué)知識(shí)，還增進(jìn)了對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)護(hù)大自然的熱情。

（二）學(xué)習(xí)安排

1.學(xué)生選課。特色課程分為必修和選修兩類，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，自主選擇12門選修課程中的一門參與特色課程研修?！吨参飿?biāo)本制作》特色課程是科普教育領(lǐng)域課程中的一門選修課程，成為喜歡生物科學(xué)學(xué)生的首選科目，在12門選修課程中名列第二，每學(xué)期參與的學(xué)生達(dá)到學(xué)生總數(shù)的14.6%以上。

2.特色社團(tuán)組建。本校特色課程是以特色社團(tuán)為基礎(chǔ)設(shè)置。根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)的不同，由學(xué)生自發(fā)組織建立特色社團(tuán)，主要程序?yàn)椋喊l(fā)布活動(dòng)主題，招募學(xué)習(xí)成員，組建特色社團(tuán)，成立學(xué)習(xí)小組，再由特色課程實(shí)施小組審核通過(guò)。依據(jù)《植物標(biāo)本制作》特色課程內(nèi)容，成立有“可食用野生植物標(biāo)本制作”特色社團(tuán)，“野生中藥植物標(biāo)本制作”特色社團(tuán)，“無(wú)花植物標(biāo)本制作”特色社團(tuán)等。

3.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)生校本課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)運(yùn)用“12+x≥16”積分模式。即，完成每一門必修課程學(xué)習(xí)得3分，四門必修共計(jì)12分；完成選修課程一門得1學(xué)分，四大領(lǐng)域課程中最少必選一門課程學(xué)習(xí)，最少共計(jì)4分，每位學(xué)生在高中階段最少完成16學(xué)分，多選可多得分，即可大于16學(xué)分。特色課程學(xué)分計(jì)入《中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，作為畢業(yè)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

三、特色課程的評(píng)價(jià)

對(duì)于校本特色課程的評(píng)價(jià)，我們采用學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)都以表格呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)有《XXX校本課程學(xué)生評(píng)價(jià)表》、《XXX校本課程教師評(píng)價(jià)表》、《XXX校本課程學(xué)校評(píng)價(jià)表》，三類評(píng)價(jià)成績(jī)按2：3：5計(jì)算最終評(píng)價(jià)成績(jī)，60分以下不合格，60-75為合格，75-85為良好，85以上為優(yōu)秀。鑒于篇幅，下面只以《“植物標(biāo)本制作”校本課程學(xué)校評(píng)價(jià)表》為例作以簡(jiǎn)要介紹。

在完成一輪課程教學(xué)之后，都要對(duì)特色課程進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，收集反饋意見(jiàn)并召開(kāi)課程實(shí)施論證，對(duì)評(píng)價(jià)不合格的課程提出修改建議或取消設(shè)置，對(duì)評(píng)價(jià)合格的課程提出完善和發(fā)展性設(shè)想。

總之，校本特色課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)的目標(biāo)在于促進(jìn)特色課程的教學(xué)作用的有效發(fā)揮，以及特色課程的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。確保開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展所需要的特色課程，讓學(xué)生能夠在特色課程的學(xué)習(xí)中得到能力的提高和個(gè)性的發(fā)展。