基于現(xiàn)代學(xué)徒制崗位標(biāo)準(zhǔn)的課程考評(píng)機(jī)制構(gòu)建研究

李明炅

【摘 要】以校企深度融合機(jī)制為基礎(chǔ)，校企共建現(xiàn)代學(xué)徒制家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了行之有效的學(xué)徒課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)徒的學(xué)習(xí)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面考核和監(jiān)控，有效保障了現(xiàn)代學(xué)徒制的有效實(shí)施，學(xué)徒綜合職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能水平顯著提升。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制;崗位標(biāo)準(zhǔn);考評(píng)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）04-0169-01

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西華藍(lán)建筑裝飾工程有限公司、廣西億源家具制造有限公司開展深度校企合作，校企共同制訂現(xiàn)代學(xué)徒制家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了以提升學(xué)徒崗位技能水平和職業(yè)能力為目標(biāo)的課程模塊，完善職業(yè)崗位課程標(biāo)準(zhǔn)并研究制訂學(xué)徒課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)徒的教學(xué)效果進(jìn)行全面監(jiān)控，對(duì)崗位核心課程教學(xué)實(shí)施科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)，學(xué)徒綜合職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能水平明顯提升，教學(xué)效果顯著。

現(xiàn)代學(xué)徒制家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求和企業(yè)崗位現(xiàn)狀，校企聯(lián)合制訂專業(yè)技術(shù)崗位和銷售管理崗位標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)技術(shù)崗位和銷售管理崗位都需要學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求。

從事家具專業(yè)技術(shù)崗位需要達(dá)到的技能水平：能夠與客戶建立良好的溝通，反饋客戶的建議和意見;分析客戶主觀特征和設(shè)計(jì)需求，能夠?qū)崟r(shí)更新和定制個(gè)性化設(shè)計(jì)方案;進(jìn)行家具設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)要求有目的制訂和調(diào)整培訓(xùn)方案;能夠根據(jù)材料性能結(jié)合制作工藝，編制產(chǎn)品的各類技術(shù)要求、工藝指導(dǎo)工作。銷售管理崗位需要達(dá)到的技能水平：能夠?yàn)槠髽I(yè)傳播企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念，搜集和拓展家具市場(chǎng)行業(yè)的有效信息;能夠結(jié)合企業(yè)客觀運(yùn)營(yíng)管理?xiàng)l件，有針對(duì)性地做好員工業(yè)績(jī)考核管理，制訂銷售工作計(jì)劃，協(xié)助店員提升技術(shù)和銷售能力;制訂銷售目標(biāo)和員工標(biāo)準(zhǔn)，完善銷售服務(wù)策略和方法;能夠結(jié)合生產(chǎn)部門和設(shè)計(jì)部門的實(shí)施情況，協(xié)調(diào)、對(duì)接并反饋相關(guān)信息，及時(shí)做好銷售檔案管理、生產(chǎn)技術(shù)管理和員工監(jiān)督工作?，F(xiàn)代學(xué)徒制家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)各崗位需要具備相應(yīng)的職業(yè)能力。行政主管和門店店長(zhǎng)等銷售管理崗位需要具備較強(qiáng)的管理服務(wù)意識(shí)，傳播企業(yè)文化和公司經(jīng)營(yíng)理念、品牌推廣的能力;具備獲取家具營(yíng)銷市場(chǎng)資源和靈活運(yùn)用信息的能力;具備家具產(chǎn)品銷售、項(xiàng)目銷售管理和銷售目標(biāo)管理能力;具備企業(yè)檔案和文件資料管理、協(xié)助企業(yè)招聘和培訓(xùn)員工的能力。

根據(jù)家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的職業(yè)能力、技能水平要求，校企共建學(xué)徒工作任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)課程模塊和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善理論和實(shí)踐課程的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。首先，明確考核主體。由學(xué)校和主導(dǎo)企業(yè)代表組成現(xiàn)代學(xué)徒制考核工作小組，制訂多方參與的管理和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，分階段對(duì)學(xué)徒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作任務(wù)完成情況進(jìn)行考核。其次，制訂考核方式及工作流程。突出學(xué)徒在整個(gè)教學(xué)過程中的綜合表現(xiàn)，分階段、分目標(biāo)、分任務(wù)對(duì)學(xué)徒進(jìn)行過程性實(shí)時(shí)考核，各項(xiàng)工作任務(wù)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目均有考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，帶徒師傅可根據(jù)學(xué)徒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核、打分，完整記錄學(xué)徒學(xué)習(xí)全過程和學(xué)習(xí)效果，并最終完成項(xiàng)目考核，達(dá)成工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。再次，帶徒師傅對(duì)徒弟的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)性考核評(píng)估和評(píng)價(jià)，突出學(xué)徒在整個(gè)教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、崗位理論知識(shí)學(xué)習(xí)，所掌握的技術(shù)水平和實(shí)踐技能熟練程度等。最后，校企建立起科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)保障機(jī)制，建立完整的學(xué)徒培養(yǎng)考核檔案，確保學(xué)徒考核評(píng)價(jià)過程中的有效性，使現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)主體有效銜接;通過定期檢查、實(shí)時(shí)反饋等形式完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，確保學(xué)徒考核評(píng)價(jià)順利進(jìn)行。

具體措施上，校企共同制訂規(guī)范全面的現(xiàn)代學(xué)徒制家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)任務(wù)教學(xué)管理工作條例和考核評(píng)價(jià)辦法。根據(jù)家具企業(yè)崗位的需要，制訂師帶徒生產(chǎn)性和非生產(chǎn)性任務(wù)單，明確生產(chǎn)總體目標(biāo)并細(xì)分任務(wù)要點(diǎn)，學(xué)徒在師傅的指導(dǎo)下完成相應(yīng)的項(xiàng)目工作內(nèi)容，師傅對(duì)學(xué)徒的完成情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄和點(diǎn)評(píng)。制訂企業(yè)學(xué)徒生產(chǎn)性任務(wù)明細(xì)表，明確學(xué)徒崗位職責(zé)、工作任務(wù)和考評(píng)項(xiàng)目，如家具生產(chǎn)部門行政主管需要協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理獨(dú)立完成項(xiàng)目管理，負(fù)責(zé)家具生產(chǎn)的質(zhì)量、進(jìn)度、成本和安全管控措施的落實(shí)情況監(jiān)控;家具設(shè)計(jì)師則要根據(jù)客戶需要深化和完善圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，檢驗(yàn)和審查設(shè)計(jì)圖紙和工藝拆單圖紙，根據(jù)各類家具加工生產(chǎn)工藝進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)時(shí)跟蹤產(chǎn)品質(zhì)檢情況等。

制訂科學(xué)合理的現(xiàn)代學(xué)徒制考核評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)徒的教學(xué)過程進(jìn)行全面有效的考核和監(jiān)控，使課程考核與崗位資格考核貫通，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)徒工作任務(wù)的完成情況和工作業(yè)績(jī)，優(yōu)化和完善學(xué)徒制考評(píng)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)徒制考核評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)徒職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的提高，保障現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作有效實(shí)施具有重要作用。