研究新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政工作面臨的挑戰(zhàn)

朱靜宜

摘要：新媒體作為一種信息傳播形式在現(xiàn)代化社會(huì)已經(jīng)非常普遍，它深刻影響了大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和日常生活，因此在這種新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思政工作擔(dān)任著重要職責(zé)。雖然大學(xué)生思政工作在新媒體環(huán)境下取得了一定的進(jìn)步，但同樣面臨著很多挑戰(zhàn)。本文以大學(xué)生思政工作為內(nèi)容，分析在新媒體這一全新的環(huán)境大學(xué)生思政工作面臨的挑戰(zhàn)，由此提出在這種環(huán)境下大學(xué)生思政工作應(yīng)對的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;大學(xué)生;思政工作;挑戰(zhàn)

大學(xué)生思政工作是高校發(fā)展的重要組成部分，這一工作影響學(xué)生的思想意識(shí)和個(gè)人成長，因此深受教育者的關(guān)注。而新媒體的出現(xiàn)影響了這一工作的發(fā)展方向，不僅豐富了思政工作的內(nèi)容，還優(yōu)化了思政教育的方式。但同時(shí)在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的思想受到了很大的沖擊，信息的開放和共享沖擊著學(xué)生的觀念和認(rèn)識(shí)，這給高校思政工作的開展帶來了很大的困難。面對新媒體環(huán)境下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，思政教育者需要采取有效的應(yīng)對措施，提升個(gè)人的媒體素養(yǎng)，強(qiáng)化思政工作實(shí)施的質(zhì)量。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）虛擬和交互環(huán)境促使學(xué)生信任危機(jī)和人格障礙愈加明顯

在新媒體環(huán)境下，較為明顯的是互動(dòng)性便捷且渠道多樣，同時(shí)具有明顯的虛擬性，大眾依靠匿名就可以在不同的空間展開討論，所以在言行上難以規(guī)范，而且無法確保言論的真實(shí)性，同時(shí)經(jīng)常會(huì)散播一些虛假的信息。長期如此，在新媒體的環(huán)境下，大眾彼此之間會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的信任危機(jī)，很多人對彼此之間交流持懷疑態(tài)度。這種環(huán)境從而影響了大學(xué)生之間的交往，在互動(dòng)交流中不僅缺乏真誠，還會(huì)因?yàn)椴怀袚?dān)責(zé)任而產(chǎn)生欺騙心理，這種情態(tài)對于人際關(guān)系的構(gòu)建極為不利。此外，在虛擬空間匿名的人會(huì)同時(shí)和不同的人溝通，間接的溝通方式下不用承擔(dān)責(zé)任，從而減輕了大學(xué)生的心理壓力，推動(dòng)他們更加直率地和他人互動(dòng)。但是當(dāng)和現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生不同的人格，從而產(chǎn)生心理落差和危機(jī)，嚴(yán)重情況下會(huì)發(fā)生人格障礙。

（二）開放和多元空間導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)偏差

開放是新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)的特征之一，所以大眾獲取的信息是多維度的，各種負(fù)面和正面的信息大量存在，而且使用的手機(jī)也會(huì)在不知名的情況下接收到多種騷擾和詐騙短信。特別是校園貸款這種不良軟件通過微博、微信等多種途徑滲入了大學(xué)生活，滿足了一些虛榮心較強(qiáng)、缺乏節(jié)制習(xí)慣的大學(xué)生心理，還有網(wǎng)紅的各種行為都影響著大學(xué)生的思維習(xí)慣。在這種豐富多樣的多媒體環(huán)境下，大學(xué)生原有的價(jià)值觀念受到了沖擊，思想意識(shí)也更加的開放，從而有了不一樣的追求。而這種不良價(jià)值觀念的傳播則嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價(jià)值取向，這一階段部分學(xué)生的思辨能力并不強(qiáng)，很容易被誘導(dǎo)。

（三）思政教學(xué)內(nèi)容缺乏完善性，教學(xué)手段固化

原有的思政教學(xué)工作基本依靠教師在課堂或是固定的場所進(jìn)行宣傳，他們的主體地位具有權(quán)威性，是學(xué)生思想政治的關(guān)鍵引導(dǎo)者以及核心人物。但是在新媒體環(huán)境下，學(xué)生選擇的渠道被拓寬。本身大學(xué)生對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心和體驗(yàn)意識(shí)，同時(shí)也具有快速接收的能力，成了新媒體環(huán)境下某些新型元素的推廣者，從而在很大程度上開始了自我教育，在網(wǎng)絡(luò)不同渠道中，比如貼吧、論壇、微博等上面發(fā)表個(gè)人的言論，參與多樣化的話題討論。從而與傳統(tǒng)的思政教育權(quán)威者產(chǎn)生了碰撞，他們宣講的主體地位受到了影響，為思政工作的開展增加了難度。同時(shí)對教育者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，原有的思政教育內(nèi)容需要做出調(diào)整才能適應(yīng)學(xué)生多樣化、開放的思維這一要求，固化的教學(xué)手段也需要在多媒體環(huán)境下做出變動(dòng)。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政工作的應(yīng)對策略

（一）為思政工作開展構(gòu)建校園信息化平臺(tái)

相比較于傳統(tǒng)的固定思政工作開展方式，新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思政教育工作更加的高效、便利。因此學(xué)校必須以中國核心價(jià)值理念為指導(dǎo)，占領(lǐng)學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵地位，強(qiáng)力抑制負(fù)面信息的傳播。高校針對思政工作要大力構(gòu)建校園信息化平臺(tái)。首先，校園網(wǎng)站需要融合娛樂、服務(wù)以及教育等功能，多樣化的功能下，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)融合積極的價(jià)值觀念來影響學(xué)生。一些學(xué)校的思政教育網(wǎng)站內(nèi)容單一、缺乏新意和時(shí)代特征，從而導(dǎo)致學(xué)生極少瀏覽的現(xiàn)象。在新媒體環(huán)境下的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)必須要符合大學(xué)生的特征，添加他們感興趣且具有實(shí)用性的內(nèi)容。其次，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在加入思政教育內(nèi)容的同時(shí)要利用不同的工具來增加特色，將文字、音樂、視頻等融為一體，運(yùn)用不同的新鮮元素來宣傳國家思想政治教育工作，從間接層面來影響學(xué)生，促使他們形成正確的價(jià)值觀。其次，高校還需要強(qiáng)化信息的監(jiān)督。在構(gòu)建校園信息化平臺(tái)的過程中，要不斷凈化校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，從而保障校園信息化平臺(tái)能夠健康運(yùn)行，成為思政工作開展的重要途徑。

（二）拓展學(xué)生和教育者溝通交流的途徑

多樣化的溝通渠道是新媒體環(huán)境下的重要表現(xiàn)之一，思政工作者則要善于利用這些渠道強(qiáng)化和學(xué)生之間的交流，通過各種APP及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及他們關(guān)注的焦點(diǎn)，有針對性地去開展思政教育工作。思政工作者要避免一味去單方向地傳播思想理念，必須借助深受大學(xué)生歡迎的交流方式觀察他們在網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等上面的言論和價(jià)值取向，進(jìn)而選擇有利的并且易于大學(xué)生接受的思想來引導(dǎo)他們，在學(xué)生能（下轉(zhuǎn)第97頁）

（上接第95頁）夠?qū)嵤┣胰娼邮盏接嵪⒌目臻g中傳播正能量。輔導(dǎo)員是高校和學(xué)生溝通最為緊密的教育工作者，需要積極掌握學(xué)生的思想變化，在不良和虛假信息較多的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要注重學(xué)生之間的溝通，為學(xué)生設(shè)置專門的溝通平臺(tái)，和他們緊密互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)想法和存在的困難，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搭建師生溝通橋梁，平等地展開交流，促使思政教育工作更具親和力。

（三）提升思政工作者利用新媒體技術(shù)的能力

在新媒體環(huán)境下學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)生了很大的變化，新型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷出現(xiàn)影響著大學(xué)生的日常行為，思政工作者要提高這一工作的效力，必須要不斷強(qiáng)化自身利用新媒體技術(shù)的能力，并且將新媒體技術(shù)融入日常的教育工作中。學(xué)校針對新型的環(huán)境和大學(xué)生的表現(xiàn)來加強(qiáng)思政教育工作者的整體素質(zhì)，通過設(shè)置考核，使思政工作者充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，靈活使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來有效開展思政工作，提升這一工作的創(chuàng)新性和時(shí)代性。此外，思政教育工作者需要扎實(shí)理論技術(shù)，提升個(gè)人的政治敏感態(tài)度，能夠準(zhǔn)確地辨別新媒體環(huán)境下的不良信息，并且吸收積極有利的價(jià)值觀念來引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，在新媒體環(huán)境下，思政工作者要尤其注重個(gè)人道德素養(yǎng)的建立，作為核心引導(dǎo)者和實(shí)施者，要以正確的價(jià)值理念和優(yōu)秀的素養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)建立威信，使思想引導(dǎo)更具說服力。

三、結(jié)語

在高等教育中，大學(xué)生思政工作是不可缺少的一部分，在這一階段部分學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)并不成熟，缺乏明辨是非的能力。特別是在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，傳播渠道多樣，深刻影響著學(xué)生的思想和行為，這為思政工作的開展帶來了很大的挑戰(zhàn)。高校需要轉(zhuǎn)變思想，采用靈活、多樣的方法來應(yīng)對新媒體環(huán)境給大學(xué)生思政工作帶來的挑戰(zhàn)，構(gòu)建校園信息化平臺(tái)，使大學(xué)生思政教育工作更加高效便利;拓展學(xué)生和教育者溝通交流的途徑，使大學(xué)生思政教育工作更具親和力;注重對思政工作者利用新媒體技術(shù)能力提升，將新媒體技術(shù)融入大學(xué)生的思政工作中，使思政教育這項(xiàng)工作更具創(chuàng)新性和時(shí)代性，只有這樣才能充分發(fā)揮思政工作的有效價(jià)值，為當(dāng)代大學(xué)生正確思想政治觀念的樹立指明方向，培養(yǎng)出一批符合社會(huì)、時(shí)代需求的大學(xué)生。

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