高職院校思政工作中存在的問題及對(duì)策探析

付月華

摘 要：伴隨時(shí)代的發(fā)展我國(guó)高等職業(yè)教育快速發(fā)展，學(xué)生的思想也在不斷出現(xiàn)變化，高職院校思政工作面臨新的問題，如何根據(jù)當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)研究高職院校學(xué)生思想特點(diǎn)，是當(dāng)前高職院校思政工作者必須要面對(duì)的問題。本文主要分析了新時(shí)期高職院校開展思政工作時(shí)遇到的問題，并根據(jù)學(xué)生本身特點(diǎn)給出了高職院校思政工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校;思政工作;問題及對(duì)策

伴隨時(shí)代的發(fā)展和生活水平的提高，人們的思想意識(shí)不斷發(fā)生變化，高職院校學(xué)生的思想政治工作也開始不斷遇到新的問題和新的阻力，因此這要求高職院校思政工作者們能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展規(guī)律，采用新的方法、手段、形式等來改進(jìn)和完善思政工作，提升高職院校思政工作的針對(duì)性與有效性。

一、高職院校思政工作存在的問題

（1）高職院校思政工作方法方式需要不斷改進(jìn)完善

因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和通信工具的普及，學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀都和以往有了巨大的不同，高職院校思政工作者面對(duì)新的情況和新的問題，必須要在工作方式上不斷改進(jìn)和完善。但是一些高職院校思政工作者在進(jìn)行工作的時(shí)候流于形式，不能深入到學(xué)生中了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，不調(diào)查學(xué)生的生活和思想情況，經(jīng)常有意或者無(wú)意忽視工作對(duì)象的存在。另一方面高職院校思政工作者不學(xué)習(xí)、不研究，不關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際，不能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐和時(shí)代進(jìn)步的規(guī)律，不能發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。因此當(dāng)前最為迫切的問題就是不斷改進(jìn)高職院校思政工作方式。

（2）高職院校思政工作沒有形成合力

高職院校在開展思政工作的時(shí)候通常會(huì)忽略將學(xué)生思政教育當(dāng)成雙向互動(dòng)的整體，并且會(huì)特別凸顯和強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的個(gè)人感受，片面強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威，經(jīng)常會(huì)將對(duì)高職學(xué)生的思政工作當(dāng)成或者是強(qiáng)化為一廂情愿的說教，完全不夠重視學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，不夠重視高職院校學(xué)生思想的成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)規(guī)律，讓思政工作過程變得死板僵硬與被動(dòng)。通過這種方式來開展思政工作，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，不能形成強(qiáng)大的高職院校的教育合力，不能體現(xiàn)出高職院校的思政工作的效果。所以，在當(dāng)前高職院?？焖侔l(fā)展的情況下形成思政工作合力勢(shì)在必行。

（3）高職院校思政工作沒有針對(duì)性

受傳統(tǒng)教育體制的影響，當(dāng)前高職院校在對(duì)學(xué)生開展思政工作的時(shí)候，教師通常會(huì)步調(diào)一致，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行思政工作，不能夠針對(duì)高職學(xué)生的個(gè)性、性格、人格、品質(zhì)、行為來開展思政工作。而此種一刀切的思想政治教育工作因?yàn)闆]有從學(xué)生本身出發(fā)，導(dǎo)致許多目標(biāo)設(shè)定過高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)生的實(shí)際承受能力，在開展思政工作的時(shí)候不能取得滿意的效果。因此，伴隨時(shí)代的發(fā)展必須要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)來有針對(duì)性的開展高職院校的思政工作。

二、高職院校大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策

（1）精心錘煉高職院校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍

高職院校對(duì)學(xué)生開展思政工作的主體就是輔導(dǎo)員或班主任，他們時(shí)高職學(xué)生思想成熟、健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者與引路人。高職院校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍自身素質(zhì)的強(qiáng)弱將直接影響思政工作的有效性，尤其是作為思政工作的直接組織者和實(shí)踐者，將直接關(guān)系高職院校學(xué)生素質(zhì)的好壞。因此高職院校要根據(jù)自身實(shí)際情況來選聘優(yōu)秀人才不斷充實(shí)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，另一方面也要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，尤其是思想政治方面的理論知識(shí)和與學(xué)生交流溝通能力。高職院校必須要將精心錘煉輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍當(dāng)成是高職院校思政工作的基礎(chǔ)和第一要?jiǎng)?wù)，是確保和維護(hù)高職院校穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，可以全面貫徹黨的教育方針，能夠符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律和高職院校學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，將高職院校思政工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

（2）以新的理念為支撐，扎實(shí)推進(jìn)思政工作

高職院校學(xué)生思政工作必須要用新的理念為支撐，做穩(wěn)做強(qiáng)扎實(shí)推進(jìn)思政工作。第一，要求思政工作者牢固樹立起扎根基層的工作理念。思政工作的對(duì)象是學(xué)生，因此必須要了解學(xué)生，走近學(xué)生，理解學(xué)生。高職院校必須鼓勵(lì)思政工作者扎根班級(jí)、扎根公寓、扎根系部、扎根基層。第二，必須要建立起以學(xué)生為本的思政工作理念。尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生的差異，思政工作要符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，改變傳統(tǒng)教育方式中的機(jī)械式、被動(dòng)接受式教育的思想政治教育工作，把正確的道德觀念、優(yōu)良的行為規(guī)范與政治信念變?yōu)楦呗殞W(xué)生自覺行為。第三，高職院校思政工作者需要樹立合力育人的工作理念。高職院校進(jìn)行思政工作不僅需要班主任、輔導(dǎo)員來做，更需要各個(gè)職能部門和任課教師共同進(jìn)行，高職院校不斷完善全員育人和全方位育人的思政工作機(jī)制，讓高職院校在思政工作上形成良性循環(huán)。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校思想政治工作的重要性不言而喻，它是高職院校穩(wěn)定發(fā)展和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)，尤其是伴隨信息時(shí)代的到來，高職院校要不斷拓寬育人渠道，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作，同時(shí)高職院校也必須要高度重視師德建設(shè)，良好的師德師風(fēng)可以潛移默化地影響學(xué)生，可以有效促進(jìn)高職院校思政工作順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉婷.高職院校思政教育工作中存在的問題及對(duì)策分析[J].時(shí)代教育.2015（09）