淺談小學信息技術教學融入網(wǎng)絡德育教育的策略

唐瑤瑤

【摘 要】網(wǎng)絡領域一直被人們譽為是無國界、無師長管束，能夠使人自由表達、張揚個性的領域，隨著網(wǎng)絡的逐漸普及以及高速發(fā)展，在我國當下的小學信息技術課堂中不僅需要注重道德教育，同時需要關注網(wǎng)絡的應用情況，應該開展科學的網(wǎng)絡道德教育，從而保證小學生能夠科學、合理上網(wǎng)，防止網(wǎng)絡道德失范，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，學會保護自己。本文即是針對小學信息技術教學融入網(wǎng)絡德育教育的策略進行論述，以供大家參考。

【關鍵詞】小學;信息技術;網(wǎng)絡教育;道德教育;研究對策

隨著我國各項領域均得到了快速發(fā)展，網(wǎng)絡也隨之成為人們工作、學習、日常生活以及業(yè)余活動中必不可少的東西，已經(jīng)與我們的生活息息相關、密不可分。但是網(wǎng)絡在帶來許多優(yōu)勢的同時，其和其他新生事物一樣，也產(chǎn)生了眾多的消極影響，給人們的生活造成了眾多的危害。尤其對于我國的小學生來說，由于小學生的年齡相對較小，他們的自身控制能力以及自我管理能力都較弱，但是模仿能力卻十分強，很容易被在網(wǎng)絡上觀看的負面行為言論所影響，很容易沉迷于其中，無法自拔。所以合理科學的在小學信息技術教學中融入網(wǎng)絡道德教育，可以有效的提高教學質(zhì)量，為教學提供有利條件。筆者結合多年的教學經(jīng)驗，針對小學信息技術融入網(wǎng)絡德育教育的策略進行深入地分析和總結，認為可從以下幾個方面著手。

一、在課堂教學中培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡習慣

根據(jù)網(wǎng)絡的特點，不難看出在進行小學信息教學中傳授網(wǎng)絡知識過程時，應該同步配合進行網(wǎng)絡道德教育。網(wǎng)絡領域的飛速發(fā)展，造成21世紀成為一個信息大爆炸的時代，人們可以隨時在網(wǎng)上快速輕松地查閱信息，網(wǎng)絡滿足了人們對各種信息的高度渴望以及需求。但是由于網(wǎng)絡法規(guī)建設存在一定的滯后性，導致當下網(wǎng)絡倫理規(guī)范體系存在一定缺陷，網(wǎng)絡在傳播健康、正面信息的同時伴隨著大量的色情、迷惑類垃圾信息存在。上述這些關于網(wǎng)絡的現(xiàn)實問題都已經(jīng)成為當下網(wǎng)絡領域最為頭疼的問題，所以小學生在上信息技術課時教學老師需明確課堂要求：對于教室內(nèi)物品應輕拿輕放，課后物歸原位，不可亂丟垃圾，合理操作，要懂得愛護機器，同時禁止上網(wǎng)瀏覽不健康信息，遵守計算機室規(guī)則。有意識的對學生進行長期的訓練，從而使上述課堂要求成為習慣，為課堂教學提供有利保障，應從小開始抓起，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡習慣。

二、在具體事項中培養(yǎng)網(wǎng)絡道德

針對小學生身心發(fā)展的特點，也提醒我們在信息技術教學中，教學老師應該格外注重網(wǎng)絡道德教育。小學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，其沒有健全的人生觀以及價值觀，思想很容易受到外界因素的影響。在互聯(lián)網(wǎng)不斷普及的條件下，使世界在一定意義上變得越來越小，現(xiàn)在全球人民通常用地球村來形容世界，世界各地不同國家的不同文化、思想與觀念均在網(wǎng)絡上發(fā)生融合或者沖突，這對于缺乏辨別力的小學生來說，他們不知道其中利弊，更多的是受到危害。然而，對于從事教育工作者的教學老師們來說，網(wǎng)絡是目前我們面對的巨大挑戰(zhàn)之一，因此需要在信息技術教學的具體事項中培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德，教學老師可以通過調(diào)查了解學生每天上網(wǎng)的時間，將網(wǎng)絡道德教育隱含在教學中，通過數(shù)據(jù)以及事例向小學生們講解過度上網(wǎng)的危害。從而確保學生能夠每天合理的控制上網(wǎng)時間，抵制不良的網(wǎng)絡信息以及游戲，逐漸的學生形成良好的網(wǎng)絡道德習慣。

三、在拓展練習中培養(yǎng)良好的思想品德

網(wǎng)絡對于當代人們來說，既有利也有弊，屬于把雙刃劍，為有效的利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，教學老師應該在學生拓展訓練中培養(yǎng)他們的良好思想品德。例如，在母親節(jié)時，教學老師可以通過網(wǎng)絡的視頻片段講述母親養(yǎng)育孩子的偉大，然后要求學生自己回憶成長的點滴，并做成演示文稿的形式表達出來。感恩父母在這一例子中，教學老師把道德教育滲透到了日常的拓展練習中，讓學生復習了信息技術的知識，也培養(yǎng)了學生良好的思想品德，從而提高網(wǎng)絡道德的實效性。其次，教學老師除了通過節(jié)假日的方式培養(yǎng)學生良好的思想品德之外，還可以引導學生將一些社會熱點新聞或者實際案例制作成為演示文稿或者網(wǎng)絡幻燈片，以在強化學生對信息技術應用的同時，也能夠引導學生對于這些問題網(wǎng)絡熱點新聞形成正確性的認識，這也是通過信息技術強化對學生網(wǎng)絡道德教育的一種方式。同時，教學老師還可以引導學生就這些熱點新聞進行探討和交流，在相互交流信息技術應用的同時，也能夠促進學生對于網(wǎng)絡道德教育的思考和學習。

網(wǎng)絡屬于一種新生事物，其發(fā)展需要面臨著種種困難以及失范現(xiàn)象，這便需要我們時刻保持頭腦清醒，面對問題冷靜思考，調(diào)整觀念與行動，對問題進行深入分析并解決，從根本上分析當下信息技術教學中網(wǎng)絡道德失范的實際原因，對于各類道德失范現(xiàn)象進行干預，從而保證學生有良好的道德觀，促使學生能夠遠離網(wǎng)絡的不良影響，使其健康成長。故在小學信息技術教學中開展相應的網(wǎng)絡道德教育，這對于小學生的學習以及日常生活都有重大意義。

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（作者單位：貴州省遵義市湄潭縣湄江二小）