提高高中體育課堂教學(xué)效率的策略探究

蔡志磊

【摘 要】體育課程一向深受學(xué)生們的喜愛，而高中體育課程的設(shè)置更存在著更加深層的含義。因此，教師在課堂教學(xué)時(shí)除了要保證課程任務(wù)的正常完成外，也要不斷提高教學(xué)水平。本文主要通過(guò)對(duì)高中體育教學(xué)的實(shí)踐總結(jié)，論述了體育課堂中開展高效教學(xué)模式的方法策略。

【關(guān)鍵詞】高中體育;教學(xué)理念;教學(xué)效率;全面發(fā)展

隨著新課改素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生的全面發(fā)展深受關(guān)注，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)美好、健康的教學(xué)環(huán)境是所有教師的教學(xué)目標(biāo)。新課改要求教師能夠以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育作為其中的重要一環(huán)，值得引起教師的注意，尤其是對(duì)于高中生這樣壓力較大的學(xué)生群體而言，開展體育教學(xué)尤為重要。但是教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要注意教學(xué)方式，采取科學(xué)的教學(xué)手段推進(jìn)課程教學(xué)，積極創(chuàng)新和完善，保障課堂正常運(yùn)行，使學(xué)生們能夠在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中享受課程，從而提高體育課堂的教學(xué)效率。

一、紀(jì)律嚴(yán)明，保證課堂秩序

紀(jì)律是高效學(xué)習(xí)的前提條件，也是一個(gè)集體發(fā)展的必備條件。因此，教師除了進(jìn)行正常課程的講授外，也要保障學(xué)生的安全，如果任由學(xué)生嬉笑打鬧不僅會(huì)影響課堂的教學(xué)效率，也會(huì)影響到學(xué)生的人身安全。因此教師在正式教學(xué)前就要與學(xué)生達(dá)成一致，遵守課外活動(dòng)的秩序，為高效率教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

筆者在接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，就會(huì)先和學(xué)生們進(jìn)行約定，在正式開展教學(xué)前制定出一套新的體育課堂的紀(jì)律方案。筆者會(huì)充分尊重學(xué)生們的意思，結(jié)合他們的看法，完善課堂紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律規(guī)范里包含了獎(jiǎng)懲制度，都是由學(xué)生自己投票決定的，比如：上課遲到的學(xué)生要為大家任意表演一項(xiàng)節(jié)目;跑步時(shí)故意偷懶、少跑，或是學(xué)習(xí)過(guò)程中走神的學(xué)生要負(fù)責(zé)課后的器材整理;如果學(xué)生們整體表現(xiàn)好，就可以由學(xué)生隨意指定一個(gè)喜歡的游戲，大家可以一起玩等等。在各種激勵(lì)政策和處罰政策的影響下，學(xué)生們的紀(jì)律意識(shí)明顯有所提升，并且由于這些制度都是學(xué)生參與制定的，所以大家更容易堅(jiān)守，也能夠互相監(jiān)督。

二、游戲教學(xué)，構(gòu)建活躍氛圍

想要?jiǎng)?chuàng)建高中新式體育課堂，就需要教師能夠?qū)⒔虒W(xué)與游戲模式相結(jié)合，使課堂充滿趣味性。體育教學(xué)過(guò)程中需要涉及到跑步、拉伸等運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有些枯燥，所以教師也要敢于突破傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)于單調(diào)的引導(dǎo)方式，開發(fā)出一些更具特色和趣味的活動(dòng)形式，從而在提高學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上提高練習(xí)效率。

比如，筆者在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生都不喜歡跑步，學(xué)生們會(huì)覺得又累又無(wú)聊，為了提高學(xué)生的積極性，筆者專門為他們?cè)O(shè)置了一些趣味跑步游戲。比如小組障礙接力跑，游戲分為四關(guān)，其中每一關(guān)都會(huì)設(shè)置一些比較有意思的小障礙：先引導(dǎo)學(xué)生們自由分成四人小組參與比賽，成員們自行商量“戰(zhàn)術(shù)”，每組都需要在不同的關(guān)卡派出一名隊(duì)員，并依次進(jìn)行接力。第一關(guān)是原地轉(zhuǎn)十圈然后快跑五十米傳遞給下一關(guān)，第二棒的學(xué)生需要蛙跳前行五十米，第三關(guān)的學(xué)生要端著裝滿水的紙杯前行三十米，且要保證交接時(shí)水在三分之二以上，最后一關(guān)的學(xué)生負(fù)責(zé)跳繩十次，并跑到筆者身邊報(bào)道，最先到的小組獲勝。每次展開之類的游戲活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們都會(huì)積極地參與進(jìn)來(lái)，既豐富了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，也消除了學(xué)生們對(duì)跑步訓(xùn)練的抵觸，進(jìn)一步提高了課堂跑步教學(xué)的效率。

三、互助協(xié)作，提高吸收效率

體育課畢竟是一門以運(yùn)動(dòng)為主的課程，不過(guò)每位學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，其學(xué)習(xí)知識(shí)的接受能力也就不同。所以教師在課堂上要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)較快的學(xué)生幫助較慢的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步發(fā)展。小組結(jié)合練習(xí)不僅能夠加快課堂的教學(xué)效率，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體感和互助意識(shí)。

筆者進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生之間還有些不熟悉、缺乏交流的情況，再加上學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的接受程度也不相同，因此筆者就根據(jù)學(xué)生們的不同學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了合理分組，并由學(xué)生們自行選擇出了隊(duì)長(zhǎng)，來(lái)負(fù)責(zé)組員的練習(xí)和幫助。剛開始進(jìn)行分組時(shí)學(xué)生們之間的磨合度還不夠，但在一段時(shí)間后，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之間互相幫助比教師進(jìn)行教學(xué)更快捷有效，學(xué)生們自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更適合自己練習(xí)。這樣的小組互助除了在進(jìn)行足球練習(xí)時(shí)有效果，在進(jìn)行體育課的其他任務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)也都起到了十分重要的作用，可以說(shuō)學(xué)生們也在足球練習(xí)時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)也同樣適用于學(xué)生們的其他方面。并且學(xué)生們從足球游戲比賽中獲取的規(guī)則意識(shí)和協(xié)作能力會(huì)終身受用，這也是體育課設(shè)置的初衷，不僅提高了教學(xué)效率，也引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谏眢w機(jī)能上升的同時(shí)，獲取了一些精神層次的成長(zhǎng)。

總體而言，高中體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要課程，同時(shí)也可以放松高中生長(zhǎng)期緊繃的思想，減輕學(xué)習(xí)壓力，并利用學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，尋求整合新時(shí)代發(fā)展起來(lái)的教育和培訓(xùn)觀念。想要提高在合適的場(chǎng)所，引入新的教學(xué)方法，并在各個(gè)方面發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)。

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（作者單位：寧夏中衛(wèi)中學(xué)）