學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

吳風(fēng)華 楊艷紅

【摘 要】隨著社會(huì)快速化發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作體系雖然不斷完善，但每個(gè)大學(xué)生的價(jià)值觀均有所差異，大學(xué)生作為思想活躍且容易接受新事物的群體，因此也要求各高校中重視大學(xué)生理想信念教育的引導(dǎo)，圍繞著理想信念教育這一核心，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀?；诖耍疚慕Y(jié)合實(shí)際，從創(chuàng)新培養(yǎng)高校學(xué)生黨員理想信念教育出發(fā)，深入分析大學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀，對(duì)其存在的問(wèn)題及成因進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)性提出加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的對(duì)策，旨在更加準(zhǔn)確有效的培養(yǎng)與發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生黨員。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員;理想信念教育;現(xiàn)狀;成因;對(duì)策

一、研究背景及意義

新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育迎來(lái)了嶄新的奮斗目標(biāo)，習(xí)近平總書(shū)記提出，“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！贝髮W(xué)生黨員是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的追夢(mèng)時(shí)代，大學(xué)生黨員必須要堅(jiān)定自身的理想信念，做一名理想信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮起拼搏。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館為了緩解人員緊張的困境，組織大量學(xué)生補(bǔ)充到圖書(shū)館工作崗位中，這些學(xué)生來(lái)自學(xué)校的各個(gè)院系，一共有200多人，成立了圖書(shū)館館員協(xié)會(huì)。至今圖書(shū)館館員協(xié)會(huì)已經(jīng)成了有8年，屬于校級(jí)影響力十佳協(xié)會(huì)之一。而借助圖書(shū)館館員協(xié)會(huì)進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育方面的調(diào)查研究，不僅是圖書(shū)館職工工作的重要職責(zé)，也是圖書(shū)館職工工作的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，可采取學(xué)生訪(fǎng)談、調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別交流等多樣化的方式，提煉總結(jié)結(jié)果，找出我校大學(xué)生黨員理想信念教育存在的問(wèn)題，并閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)，提到相應(yīng)的解決方案。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，要注重通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座、開(kāi)展更多優(yōu)秀校友事跡報(bào)告會(huì)等多種方式，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，了解大學(xué)生黨員的心聲。與此同時(shí)，搭建圖書(shū)館學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)對(duì)接與共享。

雖然經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累總結(jié)，大學(xué)生思想政治教育工作形成了較為完善的思想政治體系，但因?yàn)槊總€(gè)大學(xué)生的價(jià)值觀不一樣，人生理想也不一樣，尤其在當(dāng)今社會(huì)快速化發(fā)展的情況下，而當(dāng)今的大學(xué)生是一群視野開(kāi)闊，思想活躍又容易接受新鮮事物的群體，所以也就要求我們對(duì)大學(xué)生理想信念教育引導(dǎo)提出更高的要求，以理想信念教育為核心，讓大學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。我們要從創(chuàng)新高校學(xué)生黨員理想信念教育思路，整合高校學(xué)生的理想信念教育各方力量，健全高校學(xué)生黨員的理想信念教育長(zhǎng)效機(jī)制等方面來(lái)有所突破。研究高校學(xué)生的理想信念教育，他的目的最重要的就像精準(zhǔn)扶貧一樣，是為了精準(zhǔn)發(fā)展培養(yǎng)我們的優(yōu)秀學(xué)生黨員?！熬珳?zhǔn)”二字，勢(shì)在必行。只有通過(guò)對(duì)大學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀的深入分析，總結(jié)其存在問(wèn)題的主要原因，才能有針對(duì)性地提出加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員理想信念教育的對(duì)策，更好的更加精準(zhǔn)的發(fā)展培養(yǎng)我們的優(yōu)秀學(xué)生黨員。充分結(jié)合黨日，黨課，專(zhuān)題研討等多種形式，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行突出重點(diǎn)培訓(xùn)。也可采取大手拉小手，老手拉新手的方法。老黨員對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行傳幫帶培養(yǎng)，強(qiáng)化大學(xué)生黨員，獨(dú)當(dāng)一面，處理復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力。

精準(zhǔn)培養(yǎng)我們大學(xué)生黨員的思想教育;具體實(shí)踐如暑期大學(xué)生黨員的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容要精準(zhǔn)切實(shí)，不浮于表面;各項(xiàng)培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)要精準(zhǔn)。以便于積累經(jīng)驗(yàn)，破解精準(zhǔn)發(fā)展大學(xué)生黨員的難題。這也是本項(xiàng)課題的研究意義。

二、大學(xué)生黨員理念信念教育的現(xiàn)狀分析

以調(diào)查問(wèn)卷和訪(fǎng)問(wèn)結(jié)合的方式，深入了解對(duì)大學(xué)生黨員理想信念教育的狀況。此次調(diào)查研究中一共發(fā)放了500份問(wèn)卷，回收了498份回執(zhí)。此次調(diào)查結(jié)果主要分為兩個(gè)部分，在問(wèn)卷調(diào)查中，結(jié)果顯示大多數(shù)學(xué)生黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信念十分堅(jiān)定，對(duì)黨和國(guó)家充滿(mǎn)信任，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿(mǎn)信心，在學(xué)校及日常生活中也能表現(xiàn)出堅(jiān)定的信念。但也發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生黨員理想信念存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為有的學(xué)生黨員對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)有偏差、理想信念并不十分堅(jiān)定、不能充分發(fā)揮出理想信念上的模范作用等。

（一）良好的態(tài)勢(shì)

（1）絕大多數(shù)學(xué)生黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信念十分堅(jiān)定，具體可見(jiàn)下表1。

（2）絕大多數(shù)學(xué)生黨員對(duì)黨和國(guó)家充滿(mǎn)信任，主要是針對(duì)大學(xué)生時(shí)刻與黨中央保持高度一致這一點(diǎn)進(jìn)行打分，以及對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)的態(tài)度，具體可見(jiàn)下表2-3。

（3）絕大多數(shù)學(xué)生黨員對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿(mǎn)信心，具體可見(jiàn)下表4。

（4）絕大多數(shù)學(xué)生黨員在校及日常生活中能表現(xiàn)出堅(jiān)定的理想信念，主要針對(duì)大學(xué)生黨員參與黨組織活動(dòng)的頻率，及在日常學(xué)習(xí)生活中履行黨員職責(zé)的情況進(jìn)行分析，具體可見(jiàn)下表5-6。

（二）主要存在的問(wèn)題

（1）部分學(xué)生黨員對(duì)理想信念存在一定的認(rèn)識(shí)偏差。從訪(fǎng)談的結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)生黨員對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義信念的理解為：誠(chéng)實(shí)友善、公正廉明，存在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信念認(rèn)識(shí)不到位的情況;同時(shí)也與部分學(xué)生黨員對(duì)于“四個(gè)自信”的認(rèn)識(shí)一時(shí)難以回答上來(lái)，有少部分學(xué)生黨員對(duì)于“四個(gè)自信”的基本含義表示不清楚;另外絕大多數(shù)學(xué)生黨員表示愿意為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代奮斗目標(biāo)而不斷努力拼搏，但也有少部分學(xué)生黨員顯示出勉強(qiáng)。由此可看出部分學(xué)生黨員對(duì)黨和國(guó)家重要思想理論還處于不能學(xué)懂、學(xué)透的狀態(tài)，以致于對(duì)理想信念存在一定的認(rèn)識(shí)偏差。

（2）部分學(xué)生黨員對(duì)理想信念并不十分堅(jiān)定。一方面通過(guò)學(xué)生黨員對(duì)自身理想信念的堅(jiān)定性進(jìn)行自評(píng)，大約有70%的學(xué)生黨員對(duì)自身理想信念的堅(jiān)定性打分為滿(mǎn)分（滿(mǎn)分為10分），但也有少數(shù)學(xué)生黨員對(duì)自身理想的堅(jiān)定性打分低于7分。一名合格的黨員應(yīng)該具備堅(jiān)定的理想信念，每一名大學(xué)生黨員更是要堅(jiān)定自身的理想信念，但有的大學(xué)生黨員對(duì)理想信念的堅(jiān)定性并不高。另一方面從大學(xué)生黨員媒介素養(yǎng)可看出其對(duì)理想信念的堅(jiān)定性，當(dāng)前隨著新興媒體的快速發(fā)展，大學(xué)生黨員表達(dá)自身情感及社會(huì)關(guān)注的渠道越來(lái)越多元化，而在這些新興媒體中還涌現(xiàn)出大量的網(wǎng)絡(luò)紅人，其中就有許多具有話(huà)語(yǔ)影響力的大V，一定程度上對(duì)大學(xué)生黨員的理想信念產(chǎn)生影響。部分學(xué)生黨員容易網(wǎng)絡(luò)上一些言語(yǔ)看法的影響，往往隨波逐流，缺乏獨(dú)立思考的能力，使得自身對(duì)黨員的理想信念不夠堅(jiān)定。

（3）部分學(xué)生黨員不能充分發(fā)揮出理想信念上的模范作用。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中的的先進(jìn)分子，更是青年群體中的中堅(jiān)力量，應(yīng)在理想信念上發(fā)揮出自身的模范帶頭作用，從而感染周?chē)那嗄陮W(xué)生。同時(shí)，一名合格的黨員，不僅要具備堅(jiān)定的理想信念，也要在生活點(diǎn)滴中體現(xiàn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，著眼于實(shí)踐，通過(guò)自身行為舉止的模范作用，去感染和影響周?chē)那嗄陮W(xué)生。但從此次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，仍然有部分學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)方面存在“形式化”的現(xiàn)象，并沒(méi)有做到入腦、入心，以致于他們逐漸忘記自己身上肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更是不能發(fā)揮自身帶頭作用引領(lǐng)周?chē)嗄陮W(xué)生主動(dòng)進(jìn)行黨和國(guó)家相關(guān)理論與思想的學(xué)習(xí)。另外，大學(xué)生黨員自覺(jué)佩戴黨徽是自覺(jué)承擔(dān)黨員職責(zé)的重要表現(xiàn)，然而仍有部分學(xué)生黨員認(rèn)為沒(méi)有必要佩戴，只有在特殊情況下才會(huì)佩戴，甚至有的學(xué)生黨員認(rèn)為佩戴黨徽這件事情上要“低調(diào)”，由此可看出部分學(xué)生黨員在理想信念上的模范作用并不能夠完全發(fā)揮出來(lái)。

（三）問(wèn)題成因

結(jié)合此次調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)的結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念教育雖然態(tài)勢(shì)良好，但仍然存在一些問(wèn)題，而導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因是多個(gè)方面的，通過(guò)深入分析學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀，主要的原因包括以下幾個(gè)方面：

（1）受到外來(lái)文化思想的影響和沖擊。當(dāng)今世界，看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)可謂無(wú)處不在，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國(guó)之間的交往越來(lái)越頻繁，也使得各國(guó)文化思想交流變得更加頻繁，這期間不乏有思想方面的博弈行為，很大程度上對(duì)中華思想文化造成沖擊，甚至有一些西方敵對(duì)勢(shì)力識(shí)圖通過(guò)輿論煽動(dòng)來(lái)分化中國(guó)特色社會(huì)主義思想與文化，尤其是在涉及中國(guó)內(nèi)部民族問(wèn)題時(shí)，西方一些敵對(duì)勢(shì)力試圖通過(guò)所謂的人權(quán)論來(lái)破壞中國(guó)的政治制度。在這樣的背景下，也一定程度影響了大學(xué)生黨員的理想信念。具體表現(xiàn)為：部分學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)接觸到西方社會(huì)一些理論，但因?yàn)樽陨砝硐胄拍钸€不夠堅(jiān)定，無(wú)法正確對(duì)西方思潮文化作出判斷;在多元化文化領(lǐng)域中，也有一些不良的思想文化，如個(gè)人中心主義、貪圖享樂(lè)、極端主義、一切向錢(qián)看、重索取輕奉獻(xiàn)等，這些不良的文化思想也波及了學(xué)生黨員的理想信念，有的學(xué)生黨員在成為黨員后放松自己，甚至將入黨作為一種功利性的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（2）黨員理想信念教育缺乏足夠的吸引力。從上述問(wèn)題分析中得知，當(dāng)前學(xué)生黨員理想信念教育主要存在理想信念認(rèn)知偏差、理想信念不堅(jiān)定、理想信念模仿作用缺失等問(wèn)題，而這些問(wèn)題與學(xué)校理想信念教育方式有一定的聯(lián)系。目前高校在對(duì)學(xué)生黨員理想信念教育方面，更側(cè)重于理論教育，未能充分結(jié)合實(shí)踐教育，同時(shí)在教育形式多樣化上還存在進(jìn)步的空間，仍然存在教育途徑程序化的問(wèn)題，以致于實(shí)際理想信念教育的吸引力不夠。另外，也有部分學(xué)生黨員忽視自身黨性修養(yǎng)的錘煉，未能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐。

三、強(qiáng)化學(xué)生黨員理想信念教育的對(duì)策

（一）理論結(jié)合實(shí)踐開(kāi)展思想教育

針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨員對(duì)理想信念認(rèn)知偏差的問(wèn)題，應(yīng)注重學(xué)生黨員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生黨員理想信念的重要基礎(chǔ)，當(dāng)然除了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)之外，實(shí)踐鍛煉更是必不可少，培養(yǎng)學(xué)生黨員的實(shí)踐能力是理想信念教育的必經(jīng)途徑。因此，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生黨員的理想信念教育，要充分結(jié)合理論與實(shí)踐，并保證實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容精準(zhǔn)切實(shí)，從而發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生黨員。具體可從這三個(gè)方面著手：

首先，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式并充分利用每一次理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生黨員樂(lè)學(xué)、好學(xué)的良好習(xí)慣。應(yīng)充分結(jié)合黨日、黨課、專(zhuān)題研討等多種形式，重點(diǎn)進(jìn)行大學(xué)生黨員的培養(yǎng)，或者可以充分挖掘?qū)W生黨員理論宣講能力，激勵(lì)學(xué)生黨員通過(guò)宣講的方式表現(xiàn)理論知識(shí)，有助于學(xué)生黨員加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念及實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的信心。

其次，將基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與黨員日?？己私Y(jié)合，可建立專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，并設(shè)置一定的分值和評(píng)分方式，要求學(xué)生黨員定期定量完成，只有達(dá)到評(píng)分要求才可合格。另外，增加大學(xué)生黨員志愿活動(dòng)頻次，鼓勵(lì)青年學(xué)生多參與支教、送知識(shí)下鄉(xiāng)等志愿活動(dòng)，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)深化學(xué)生黨員理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生黨員國(guó)家情懷，并促使其在實(shí)踐中不斷堅(jiān)定自身的理想信念。

最后，充分利用學(xué)生黨員課余時(shí)間開(kāi)展多樣化的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，可以組織開(kāi)展馬克思和中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)理論知識(shí)大賽，提升學(xué)生黨員基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握程度。如，我校黨委宣傳部舉辦了第二屆“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的答題挑戰(zhàn)賽，其中就有學(xué)生黨員積極參加，通過(guò)參加此次活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，而且提高了運(yùn)用黨的理論推動(dòng)實(shí)踐和指導(dǎo)工作的能力，更是進(jìn)一步激發(fā)了黨員學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;又比如此次新冠肺炎疫情防控狙擊戰(zhàn)中，我校防控辦發(fā)出了黨員志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)的“征兵”倡議等。高校應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)生黨員的理想信念應(yīng)用到實(shí)際生活中，不僅有利于理想信念內(nèi)化于心、外化于性，也有利于促使大學(xué)生黨員做到“知行合一”。

（二）榜樣精神與黨性修養(yǎng)融合開(kāi)展思想教育

培養(yǎng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，是大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容，黨性修養(yǎng)主要包括馬克思主義理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等，應(yīng)不斷錘煉大學(xué)生黨性吸引，這是保持黨的先進(jìn)性的必然需要?？赏ㄟ^(guò)結(jié)合榜樣精神對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，一方面引導(dǎo)大學(xué)生黨員向優(yōu)秀的黨員代表學(xué)習(xí)，如大學(xué)生黨員黃文秀、“愚公支書(shū)”王國(guó)光、“殲20”總設(shè)計(jì)師楊偉等杰出的黨員代表;另一方面結(jié)合實(shí)際情況舉辦學(xué)習(xí)榜樣的精神活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座、開(kāi)展優(yōu)秀校友事跡報(bào)告會(huì)、利用新興媒體定期宣傳榜樣精神等，如我校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院組織學(xué)生黨員和入黨積極分子開(kāi)展《榜樣3》觀看活動(dòng)，《榜樣3》專(zhuān)題節(jié)目以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過(guò)先進(jìn)代表訪(fǎng)談、典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、分享入黨初心等多種形式，著力講好新時(shí)代新故事。既展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，又彰顯了共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾的精神風(fēng)貌，具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、感染力。

（三）豐富理想信念教育內(nèi)容及形式

對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展理想信念教育，應(yīng)結(jié)合時(shí)代的變化不斷豐富教育的內(nèi)容及形式，充分彰顯大學(xué)生黨員理想信念教育時(shí)代性的特點(diǎn)，這樣有助于幫助學(xué)生黨員形成正確的理想信念，堅(jiān)定理想信念，也有助于更好地發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作為。

首先，應(yīng)集中組織學(xué)生黨員進(jìn)行“不忘初心、牢記使命”的主題教育宣講及思想?yún)R報(bào)，思想?yún)R報(bào)過(guò)程中闡述近期理想信念的變化，從而增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，將“不忘初心，牢記使命”這一專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)歸納到大學(xué)生黨員主題黨日活動(dòng)中，以此增強(qiáng)他們理想信念的先鋒模范作用。如我校信息與管理科學(xué)學(xué)院“不忘初心、牢記使命”的主題教育培訓(xùn)活動(dòng)在南陽(yáng)舉辦，在此次活動(dòng)中通過(guò)觀看《南北水調(diào)紀(jì)錄片》、參觀紅色紀(jì)念館等方式，在體驗(yàn)式和情景式的教學(xué)中讓學(xué)員感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，南北水調(diào)工程的偉大建設(shè)，并深入學(xué)習(xí)黨的宗旨、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其次，利用新媒體優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育的吸引力，當(dāng)前新興媒體快速發(fā)展，當(dāng)學(xué)生黨員理想信念教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化，不斷進(jìn)行教育形式的創(chuàng)新，可利用短視頻、微博熱搜、微信公眾號(hào)等新興媒體開(kāi)展大學(xué)生黨員理想信念教育工作，是該項(xiàng)工作更加符合大學(xué)生黨員的特點(diǎn)。比如可借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這一類(lèi)優(yōu)質(zhì)的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，夯實(shí)大學(xué)生黨員理想信念基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;或者可以利用“短視頻”平臺(tái)以“直播演講”的形式進(jìn)行理想信念教育的宣講，以此提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升的自覺(jué)性。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，對(duì)其理想信念教育研究具有重要的意義。本文以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生黨員理想信念教育狀況為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查分析得出當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念教育中存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)性提出了一些建議，期望精準(zhǔn)培養(yǎng)我們大學(xué)生黨員的思想教育，破解精準(zhǔn)發(fā)展大學(xué)生黨員的難題。

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作者簡(jiǎn)介：

吳風(fēng)華，1969年9月出生，女，漢族，河南省鄭州市，碩士，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，副研究館員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。研究方向：信息咨詢(xún)，學(xué)科服務(wù)，大學(xué)生心理健康教育。

楊艷紅，1982年7月出生，女，漢族，河南省鄭州市，碩士研究生，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)講師，研究方向：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)，大學(xué)生心理健康問(wèn)題等。

（作者單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)）