精耕細作夯實雙基 勤學巧練促進提升

一、周密部署，步步為營

高三沖刺階段不是“炒冷飯”，應周密計劃、科學安排，將有限的時間效益最大化，是查漏補缺、構建網(wǎng)絡、提升能力的最佳時期，時間緊任務重，整體設計統(tǒng)籌安排顯得尤為重要。所以，在復習中應遵循一條主線、兩條輔線的原則。

1. 一條主線

以課本復習為主線，按照計劃，每單元兩天，每周三個單元。復習中避免炒冷飯的情況，應注重基礎知識的對比、歸納、總結和應用。注意將詞法、句法與重點語法相結合，培養(yǎng)從知識點到考點轉化的能力。同時繼續(xù)穿插考綱詞匯的背誦、檢查和應用。

2. 兩條輔線

一是微技能的訓練，將完形、閱讀、任務型閱讀、寫作等題型，劃分成若干個專題（如閱讀可按《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》要求對不同文體及話題和七種能力進行微技能訓練），進行相關微技能的指導和訓練，從細節(jié)入手，循序漸進，力爭在解題能力方面有更大的獲得感。二是應試策略和規(guī)范的培養(yǎng)，在夯實基礎、培養(yǎng)能力的同時，充分利用時間，從不同層面排查問題、解決問題，養(yǎng)成良好的答題規(guī)范及應試策略。

二、構建網(wǎng)絡，消除誤區(qū)

沖刺階段應以本為本、以綱為綱，扎實有效地推進各個單元的詞匯、句法、語法和語用等項目的系統(tǒng)構建、基礎累積及其升華運用等工作，查漏補缺，形成相應的知識網(wǎng)絡（思維導圖等），提高語言輸出的能力。

1. 話題引領，增加語用積淀

以課本為第一位。牛津教材為我們提供了鮮活的材料。教材有各種話題，大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型，話題涉及文化、生活、旅游、就業(yè)等多方面，有利于鞏固所學語言，加深理解基礎知識，有利于同學們聽、讀、寫。在復習過程中應堅持真題為導向，以語篇閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯、句型及語法知識，提高英語聽讀寫能力，增加語用積淀。

2. 問題導向，構建知識網(wǎng)絡

堅持以問題為導向，構建知識網(wǎng)絡。如某個詞的詞性是什么，同義詞或者反義詞是什么，它的派生詞有哪些，其重點句型是什么？一些易混近、同義詞的區(qū)別是什么？某個詞的搭配及句型有哪些，與其易混的是什么？某個句型的結構是什么，如何轉換？某種語法的框架如何構建，需解決的重點問題有哪些，與其混淆的是什么？某類話題的詞匯有哪些？英文摘要寫作結構的預制語塊有哪些？等等。通過問題導學，同學們的思路、知識網(wǎng)絡會更明晰，起到知識與能力同時提高的作用。

3. 及時鞏固，厘清知識誤區(qū)

同學們對知識點的掌握程度必須靠及時鞏固來體驗。通過及時練習，發(fā)現(xiàn)還存在哪些問題。對于絕大多數(shù)高三同學，尤其是對于那些基礎知識掌握得較差的同學來說，沖刺階段復習的結果直接關系到高考分數(shù)的高低。因為大部分高考題旨在考查同學們所掌握的基礎知識和基本技能，所以，高三學生在沖刺階段的復習中要緊跟老師的節(jié)奏，把握好復習的質量。廣泛涉獵各種材料，做“好題”、“精題”，少做冤枉題。練習盡量以不同語境中的主觀題為主，如詞形轉換、短語同義轉換、同義句轉換、詞或者短語辨析填空、一句多譯、語篇填空等。這樣，就會充分暴露同學們存在的問題，再通過分析、強化解決問題。

三、把握技巧，力求實效聽力

聽力成績的提高不是一蹴而就的，聽力訓練應貫穿于整個復習過程中?！?017高考考試說明》規(guī)定，聽力測試主要考查同學們理解主旨和要意、獲取事實的具體信息、對所聽內容作出簡單判斷及理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度的能力。做聽力時，要學會抓住關鍵詞語、學會預測，做到邊聽邊分析。平時還可以多朗讀聽力材料，以增加語音對大腦的刺激，使語音與單詞成為一體，提高對語音的反應力。

四、重視評講，鼓勵多次寫作

多次寫作是提高同學們寫作水平的重要手段，亦是寫作教學的重要環(huán)節(jié)。同學之間可以相互傳閱作文，互相學習、集思廣益、取長補短。并進行二次、三次甚至四次寫作，以提高對同一書面表達要求多樣表達方式的能力。

五、滾動檢查，抓實高考詞匯

高考3500詞的滾動記憶與檢查不可忽視。英語考試離不開對單詞、慣用語的考查。同學們要盡可能多地關注重點單詞的學習，尤其是名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞的詞性、語意及其在不同語境中的運用。對于動詞，既要注意單個動詞的詞義掌握，更要注意積累由某一動詞所組成動詞詞組的各類意義的掌握。如由break構成的break down、break up、 break off、break in、break out、break away、break out into、break into等短語的意思，要做到詞不離短語、短語不離句型、句型不離語篇。要不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用;對同義詞、近義詞不要一味地用其漢語注釋，盡量做到英英解釋。

六、限時閱讀，提高答題速度

語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，任務型閱讀和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。同學們應在30～35分鐘內讀完4篇短文并完成15道小題。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意，回讀文章對應答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。同學們做閱讀理解時，要根據(jù)文章的內容，對全文有一個整體把握，要加強細節(jié)與深層次理解及前后關系的照應，閱讀時不可斷章取義、主觀臆斷。對于較長的文章，先看題目，再閱讀語篇。

沖刺階段的復習是中、下等生英語成績上升的最佳時機，也是優(yōu)等生進一步夯實基礎不可缺少的過程。同學們必須抓實，不能在復習課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。語言的特點是實踐性和交際性，多實踐練習，則熟能生巧，能力自然就會提高。語言學習從來講究厚積薄發(fā)，非一日之功，只要我們高度重視、循序漸進、 持之以恒、不斷總結和豐富經驗，就一定能逐步提高英語綜合語言應用能力，全面地提高自身的英語核心素養(yǎng)，從而在高考中取得理想的成績。

（作者：崔軍，江蘇省海安教師發(fā)展中心）