“護(hù)航者”

杭路

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是凝心聚力、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學(xué)校在社會(huì)公眾心中的知名度和美譽(yù)度的重要途徑。學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵在哪里換句話說，誰又是學(xué)校文化建設(shè)的主力軍。在參加了多次的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我對學(xué)校文化建設(shè)又有了新的認(rèn)識。

一、學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

學(xué)校文化建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)屬于學(xué)校文化建設(shè)的硬件，是看得見、摸得著的東西。精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高層次的。它主要包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。也就是說，教職工是學(xué)校精神建設(shè)的主力軍，是學(xué)校文化的核心和靈魂。

我們殷行路幼兒園創(chuàng)建于上個(gè)世紀(jì)80年代，地處楊浦區(qū)中原地區(qū)最東北面，2019年被批準(zhǔn)為上海市一級幼兒園。2008年隨著學(xué)前教育入園高峰的需求，幼兒園辦園規(guī)模擴(kuò)大為一園二部。因?yàn)榈乩砦恢玫脑?，幼兒園在很長一段時(shí)間里，接收的多為外來人員的子女，生源、辦園條件各方面都不理想。然而，幼兒園一直秉承著“一切為了孩子”的宗旨，廣大教職工默默的為幼兒、家長服務(wù)。經(jīng)過幾年的努力，幼兒園積極打造“愛”的校園文化氛圍，通過教職工“四愛”教育----即：愛的尊重、愛的奉獻(xiàn)、愛的責(zé)任、愛的關(guān)心，以結(jié)對組團(tuán)的方式、攜手奮進(jìn)的作為，投身教育教學(xué)工作，積極營造良好的學(xué)校文化氛圍，教職工中愛孩子、樂奉獻(xiàn)的專業(yè)精神蔚然成風(fēng)。

精神文化的建設(shè)時(shí)，使每一位教工在工作中努力做孩子們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“護(hù)航者”。

二、學(xué)校文化建設(shè)提升的目標(biāo)與措施

我們殷行路幼兒園愛之文化倡導(dǎo)我們的教師應(yīng)該張開雙臂用愛的懷抱去溫暖每個(gè)孩子的心靈，用愛心幫助每個(gè)幼兒健康快樂的成長。

1.提升目標(biāo)

教師“四愛目標(biāo)”：即愛的尊重、愛的奉獻(xiàn)、愛的關(guān)心、愛的責(zé)任。

幼兒“五愛教育”：即愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

打造愛的文化校園：其內(nèi)涵是愛每一個(gè)孩子——教師應(yīng)該張開雙臂用愛的懷抱去溫暖每個(gè)孩子的心靈，用愛心幫助每個(gè)幼兒健康快樂的成長 ;教師通過“四愛”系列活動(dòng)，以結(jié)對組團(tuán)，攜手奮進(jìn)的方式，打造愛的校園文化。在“四愛”活動(dòng)推進(jìn)下，創(chuàng)設(shè)愛的文化教育環(huán)境，形成愛的教師文化，對幼兒實(shí)施“五愛”教育。

2.提升措施

突出“愛”的文化必須強(qiáng)化辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”的精神，培育優(yōu)良園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍，即：“殷優(yōu)、愛幼”----殷優(yōu)：其內(nèi)涵是教師素質(zhì)優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)秩序優(yōu)化，管理服務(wù)優(yōu)質(zhì);愛幼：愛的尊重、愛的奉獻(xiàn)、愛的關(guān)心、愛的責(zé)任。通過理念文化建設(shè)，在全體教工中形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造殷幼人健康向上、攜手奮進(jìn)精神。通過制度文化建設(shè)，讓遵規(guī)守紀(jì)成為每一教職工的自覺行為。通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使教職工置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，用絢麗多彩的活動(dòng)。讓教師、孩子在活動(dòng)中感受文化生活，進(jìn)一步啟發(fā)教師、孩子們愛幼兒園、愛祖國的情感，也為社會(huì)培養(yǎng)更多的文明師生。我們把它化到每月的主題教育活動(dòng)中。

三、學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)品質(zhì)的價(jià)值思考

1.辦學(xué)理念文化建設(shè)

在學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步確立學(xué)?！袄砟钗幕钡闹饕獌?nèi)容和內(nèi)涵。在學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心精神的基礎(chǔ)之上，（我們的辦學(xué)理念是“讓每個(gè)孩子在愛的懷抱中健康生活、快樂成長”。我們的辦學(xué)宗旨是“一切為了孩子”。我們的辦園目標(biāo)：將幼兒園發(fā)展成為優(yōu)美整潔的花園、幼兒成長的樂園、教師發(fā)展的家園、精神文明的校園、家門口的好校園?。?/p>

確立“結(jié)對組團(tuán)、攜手奮進(jìn)”的校園文化氛圍，目的是團(tuán)結(jié)家長、社會(huì)各方面的力量，為辦好人民滿意的幼兒園努力。

2.學(xué)校制度文化建設(shè)

修訂、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并廣泛征求意見，形成一個(gè)凸顯本園優(yōu)勢、體現(xiàn)本園意識、具有幼兒園特色的較為科學(xué)、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系，使之成為教工的行為準(zhǔn)則。深化“愛幼”思想，通過結(jié)對組團(tuán)、攜手奮進(jìn)的方式，努力打造一支 “有愛心、勤學(xué)習(xí)、會(huì)合作、勇實(shí)踐、樂創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍。

3.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

校園整體壞境的綠化、美化、人文化。打造符合幼兒年齡的教育空間。我園雖然是一園二部，但整體環(huán)境較小，二部又分的較遠(yuǎn)，必須對幼兒園的整體環(huán)境有設(shè)計(jì)，要充分發(fā)揮現(xiàn)有環(huán)境的隱形教育作用，是我們努力的方向。

4.學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)

利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀(jì)念日等，開展主題教育活動(dòng)。家園共育，積極創(chuàng)建幼兒園的特色文化，以“生活教育”為重點(diǎn)，不斷提高幼兒的基本生活能力，為培養(yǎng) “健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感”身心和諧發(fā)展的快樂兒童打好基礎(chǔ)。

總之，校園文化建設(shè)，最主要的價(jià)值就是要以先進(jìn)的辦園理念為導(dǎo)向，積極構(gòu)建濃厚的校園文化和特色鮮明的辦學(xué)理念文化，逐步完善科學(xué)化，系統(tǒng)化，規(guī)范化人文化的學(xué)校制度，文化努力創(chuàng)設(shè)，以美化綠化凈化知識化為主要特征的校園環(huán)境文化，充分調(diào)動(dòng)全體教職工無私奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，凝聚精神，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。讓每個(gè)孩子在愛的懷抱中健康生活快樂成長，讓每個(gè)教職工真正成為孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的護(hù)航者。