關(guān)于初中政治實(shí)踐活動(dòng)課的幾點(diǎn)思考

王春紅

摘要：初中政治實(shí)踐活動(dòng)課的開展，極大程度的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)中用、用中學(xué)。如何才能有效的開展初中政治實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)揮其重要的作用呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從以下方面入手。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)課;實(shí)踐;準(zhǔn)備;學(xué)生主體

實(shí)踐活動(dòng)課，是新課程改革中提倡的一種“新”的授課方式。它區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，從而更好的理解、領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)。初中思想政治是一門理論學(xué)習(xí)與思想教育相結(jié)合的學(xué)科，教師通過課堂教學(xué)讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為自己的行動(dòng)，達(dá)到“知行統(tǒng)一”效果。但初中政治課內(nèi)容比較抽象、枯燥，學(xué)生理解和掌握存在一定的難度，很多的學(xué)生只是機(jī)械的記住知識(shí)，很難去消化、理解、吸收，達(dá)到“知行統(tǒng)一”就更難了。初中政治實(shí)踐活動(dòng)課就是在教師的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，學(xué)生以平等的身份實(shí)現(xiàn)同教師的思想交流、同其他同學(xué)的思想交流，主動(dòng)參與各種活動(dòng)進(jìn)行切身的感受和體驗(yàn)，由知轉(zhuǎn)化為信，最后達(dá)到“知行統(tǒng)一”的過程，從而獲得應(yīng)有的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。初中政治實(shí)踐活動(dòng)課的開展，極大程度的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)中用、用中學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能、技巧和生活經(jīng)驗(yàn)，在與同學(xué)交往、參與集體和社會(huì)活動(dòng)的過程中充分運(yùn)用并從中獲得新的情感和生活體驗(yàn)，為學(xué)生形成良好的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)和心理素質(zhì)開拓捷徑。

如何才能有效的開展初中政治實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)揮其重要的作用呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、選擇適合的切入點(diǎn)

初中政治實(shí)踐活動(dòng)課沒有固定的內(nèi)容和題目，需要教師自己做好選題工作。我們選擇什么內(nèi)容，什么樣的形式來開展實(shí)踐活動(dòng)課才能達(dá)到我們想要的效果，前提必須是教師要選擇適合的切入點(diǎn)開展教學(xué)。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容很多，并不是每節(jié)課都適合開展實(shí)踐活動(dòng)課的，教師要學(xué)會(huì)選擇，不能盲目，要選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的或社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象作為教學(xué)切入點(diǎn)，如：“中國詩詞大會(huì)”、“中國女排世界杯奪冠”、“中華傳統(tǒng)文化”等，讓學(xué)生可以積極、主動(dòng)的參與，有可操作性，學(xué)生通過參與活動(dòng)能夠獲得一定的收獲，提高學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)感，體現(xiàn)理論實(shí)踐相結(jié)合，從而取得理想的效果。

二、做好充分的課前準(zhǔn)備

充分的課前準(zhǔn)備是開展實(shí)踐活動(dòng)課的重要前提。課前準(zhǔn)備分為教師和學(xué)生兩部分，教師要在課前認(rèn)真研究教材，選擇適合的教學(xué)方法，預(yù)設(shè)可能會(huì)出現(xiàn)的問題及解決的方法，做好課外資料的查閱、整理和歸納的工作。

學(xué)生的課前準(zhǔn)備就更加重要了，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理相關(guān)信息，提高學(xué)生整合信息的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生足夠發(fā)揮的空間。例如在學(xué)習(xí)“我們的隱私權(quán)”時(shí)，我將學(xué)生分為三組做課前準(zhǔn)備，第一組制作關(guān)于“隱私權(quán)”的小調(diào)查，第二組查閱關(guān)于“隱私權(quán)”的法律條文，第三組排練關(guān)于“隱私權(quán)”的小劇場。學(xué)生們利用課余時(shí)間把材料準(zhǔn)備的非常到位，這樣的分工合作，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與其他同學(xué)合作，自己的動(dòng)手能力也得到了提高，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性被激發(fā)出來，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、把握課堂節(jié)奏、突出學(xué)生的主體作用

實(shí)踐活動(dòng)課會(huì)開展許多的活動(dòng)，如：小品表演、辯論賽、知識(shí)競賽、演講等。學(xué)生愿意參與這類活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性也容易被調(diào)動(dòng)，但教師要注意把握課堂的節(jié)奏，不要把課堂弄得看起來很熱鬧，學(xué)生只是盲目的被動(dòng)的參與，忽略了情感與體驗(yàn)的獲得與總結(jié)，這樣實(shí)踐活動(dòng)課是沒有意義的。教師就如同一位“導(dǎo)演”，一定要準(zhǔn)確的把握課堂教學(xué)的節(jié)奏，張弛有度、有的放矢，才能事半功倍，取得理想的效果。

教師在掌控課堂節(jié)奏的同時(shí)，要注意突出學(xué)生的主體地位和作用，學(xué)生才是實(shí)踐活動(dòng)課的“主人”，要學(xué)會(huì)把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們意識(shí)到自己有能力做好，這樣學(xué)生的參與感才會(huì)提升，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生主動(dòng)地思考、想象，試著用更加新穎的方式來呈現(xiàn)、設(shè)計(jì)活動(dòng)課要開展的活動(dòng)形式，教師要放開手，給予學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，會(huì)獲得意想不到的結(jié)果。

四、應(yīng)注意的問題

1、要注意區(qū)分實(shí)踐活動(dòng)課與政治課的不同。平時(shí)政治課堂教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會(huì)、理解、掌握知識(shí)點(diǎn)并能夠完整的呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。而實(shí)踐活動(dòng)課更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過參與活動(dòng)，獲得體驗(yàn)和收獲的基礎(chǔ)上更好的去理解相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，它與我們平時(shí)上課是有區(qū)別的，教師要注意二者的不同，也要注意不要把實(shí)踐活動(dòng)課上成班會(huì)，這二者也是不同的。教師在平時(shí)要潛下心來研究和思考，才能更好完成實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作。

2、面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每一名學(xué)生積極參與。政治實(shí)踐活動(dòng)課開展與學(xué)生的參與密不可分的。教師平時(shí)在課堂內(nèi)外要用激勵(lì)性的語言和行動(dòng)爭取每一名學(xué)生都要參與其中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、關(guān)注教學(xué)過程，適時(shí)引導(dǎo)。實(shí)踐活動(dòng)課的主體是學(xué)生，但教師也要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。實(shí)踐活動(dòng)課上教師要注意關(guān)注過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)、適度引導(dǎo)，提前做好預(yù)設(shè)，把可能出現(xiàn)的問題和困難想好解決的方法，避免到時(shí)手忙腳亂，打亂教學(xué)節(jié)奏。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，新課程改革背景下如何有效的開展政治實(shí)踐活動(dòng)課，成為每位政治教師共同面臨的問題。我相信只要我們不怕困難，潛心研究、不斷去嘗試和探索，成功會(huì)離我們越來越近，讓我們一起努力吧！

參考文獻(xiàn)：

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