習(xí)禮養(yǎng)心明智立身

王帥

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入落實，對初中學(xué)生進行德育教育越發(fā)顯得重要，對學(xué)生健全獨立人格的養(yǎng)成、正確人生觀價值觀的確立具有關(guān)鍵性作用。通過德育教育，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)禮知義、養(yǎng)心修性、明智塑德、立身行己，促進學(xué)生獨立思考能力的發(fā)展，明辨是非、遠惡近善，更好地與自己、他人和社會相處，健康成長。本文從“習(xí)禮”“養(yǎng)心”“明智”“立身”幾個方面，討論初中德育教育的方向，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中;德育教育;方向與策略

德育教育是初中教育的重要內(nèi)容之一，是用社會所要求的品德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)來影響學(xué)生，啟發(fā)他們的潛能智力，深化對社會生活的認(rèn)知和理解，激發(fā)他們的求知欲望，自覺接受教育，形成符合社會共識的思想品德，做到知、情、行的統(tǒng)一，不斷提高知識、能力和核心素養(yǎng)，成長為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、學(xué)校德育教育的重要意義

長期以來，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校、家庭教育重才智輕德育現(xiàn)象比較普遍，盡管當(dāng)前落實素質(zhì)教育，強調(diào)德育，但是，真正使德育得到高度重視，還需要學(xué)校和教師的不懈努力。近年來，未成年人犯罪率居高不下的主要原因就在于德育培養(yǎng)的缺失，學(xué)生在最佳施教年齡段，沒有受到良好的思想的影響、品德的塑造，從而導(dǎo)致偏離正確方向，品味生命的苦澀。德育教育的好壞，不僅關(guān)系學(xué)生的成長，也影響到社會風(fēng)氣的好壞和整個民族素質(zhì)的高低。北宋司馬光曾說：“才者，德之資也;德者，才之帥也;自古以來，國之亂臣，家之?dāng)∽樱庞杏喽虏蛔阋病?。因此，學(xué)校要加強思想教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀;加強政治教育，促進學(xué)生端正政治觀念和信仰;加強道德教育，塑造學(xué)生的道德品格健康發(fā)展，使學(xué)生身心健康，成長為有用人才。

二、初中德育教育的方向

德育教育方向也就是德育教育的目標(biāo)，是指學(xué)生經(jīng)過德育教育之后，所要達到的總體標(biāo)準(zhǔn)和要求，也可以說是德育教育獲得的結(jié)果和質(zhì)量。德育教育的方向決定了德育工作的起點、模式和路徑。通過各種形式開展愛國主義教育、理想信念教育、集體主義教育、勞動與健康教育、人道主義與社會公共道德教育、紀(jì)律教育、民主與法制觀念的教育、科學(xué)世界觀和人生價值觀教育等，使學(xué)生向德育教育方向健康發(fā)展，符合社會需求。

（一）習(xí)禮知義

家庭是組成社會的單位，家庭和諧、和睦，家人之間理解、包容、尊重，齊心協(xié)力，美滿幸福，就沒有解決不了的問題。社會則是一個“大家庭”，鄰里和諧相處，互幫互助，處處和氣和順，睦鄰友好相處，就會興旺繁榮。德育教育就要讓學(xué)生懂得和家人、和他人相處，習(xí)禮知義，懂得關(guān)心自己，關(guān)心他人和社會，尊重自己、尊重他人和社會，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從而獲得他人的認(rèn)可和尊重，建立良好的家庭和社會關(guān)系。

（二）養(yǎng)心修性

要培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活和學(xué)習(xí)，知道自己當(dāng)下應(yīng)當(dāng)做什么，不該做什么。學(xué)會總結(jié)反省自己，近君子而遠小人，不要畏懼生活和學(xué)習(xí)中的苦難，能堅持絕不輕言放棄。與人不要斤斤計較，敢于吃虧，事前三思，做事先做人，做人盡責(zé)任。養(yǎng)心修性，安然自若，陶冶情操，平衡心態(tài)，遇挫折能想得通，受委屈而能釋懷，順其自然，適應(yīng)環(huán)境，控制情緒，心理處于平衡狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率高，成績提升快。

（三）明智鑄德

習(xí)總書記說：“國無德不興，人無德不立?！薄暗隆笔菄也⒎睒s之根，是個人成就事業(yè)之本。培養(yǎng)學(xué)生品德的提高，真正實現(xiàn)教育“立德樹人”，促進學(xué)生自覺主動進行個人道德修養(yǎng)。初中學(xué)生處于青春期，面對社會各種各樣的誘惑，如果沒有良好的道德修養(yǎng)，很容易偏離人生軌跡。因此，德育要重視學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升他們自我修養(yǎng)能力。沒有良好的道德修養(yǎng)，很難成為有益于社會的人才。

（四）立身行己

教師要通過“動之以情、曉之以理”啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生尊重社會道德行為準(zhǔn)則，自覺約束自己的行為。學(xué)生未來必然要走向社會，接觸社會的人與事，待人處事的方法和原則要符合公共道德規(guī)范，才能暢行無阻，獲得成功。因此，要加強紀(jì)律和法律規(guī)范的教育，讓學(xué)生懂得自覺遵守紀(jì)律、法律，維護法律尊嚴(yán)，做一名遵紀(jì)守法的合格公民。

三、初中德育教育的路徑

初中德育教育要堅持“以人為本”“立德樹人”的方向，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)模式和活動。教師要善于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過合作探究學(xué)習(xí)、建設(shè)德育基地、開展紅色文化教育自己社會實踐活動的形式，配合開展教學(xué)，強化德育教育效果。教師要發(fā)揮紐帶作用，促進學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，讓家長明白德育對學(xué)生成長的重要意義，促進家庭德育教育的開展，使得家庭和學(xué)校在學(xué)生德育教育上形成配合，互相彌補不足，使學(xué)生知識、能力和核心素養(yǎng)得到全面提升，快速進步。

結(jié)束語：總而言之，要發(fā)揮初中德育教育的優(yōu)勢，積極探索開展德育教育的新渠道、新路徑，實現(xiàn)學(xué)校、家庭相互配合，促進學(xué)生習(xí)禮知義、養(yǎng)心修性、明智塑德、立身行己，實現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)全面提升，快速發(fā)展。

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