游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

陸俊

摘 ?要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，游戲已經(jīng)被作為一種有效的教學(xué)方法被人們所熟知，在大部分人眼中，游戲就是一種娛樂方式，是一種放松自我從而達(dá)到減壓效果的休閑活動(dòng)，這是游戲本身所具有的娛樂性，然而游戲還有競(jìng)爭(zhēng)性以及新鮮性的特點(diǎn)，將游戲的特性正確的運(yùn)用到教育事業(yè)中，也會(huì)讓教學(xué)效果事半功倍。新課改頒布后，游戲被作為一種有效的教學(xué)方法已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域中，并取得了良好的成效，本篇文章主要分析游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);初中;信息技術(shù)教學(xué);應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.67????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）05-0097-01

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)越來越重要，信息技術(shù)教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的信息技術(shù)知識(shí)，還能為我國的信息技術(shù)發(fā)展培養(yǎng)所需的技術(shù)人才，對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，采用游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中更好的理解和掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

1.在初中信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)行游戲化教學(xué)的重要意義

隨著我國教育事業(yè)以及信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)的重要性也逐漸突顯，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)，不僅能夠促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，還能帶動(dòng)我國信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用游戲化的教學(xué)方法，是新時(shí)期教育改革的必然要求，信息技術(shù)課程作為一門重要的學(xué)科并沒有在教學(xué)過程中形成一套完整的教學(xué)體系，由于師資力量以及其他客觀因素的影響，在初中信息技術(shù)教學(xué)中并沒有充分發(fā)揮出信息技術(shù)教學(xué)的有效作用，因此，為了提高初中信息技術(shù)課程教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)過程中，就可以使用游戲化的教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)中，教師普遍受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響比較大，并不能切實(shí)的發(fā)揮出信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際作用，而游戲化教學(xué)的應(yīng)用，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以有效的提高信息技術(shù)課程的教學(xué)效率，讓學(xué)生在輕松的游戲氛圍中掌握和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的積極影響。

2.游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）在教學(xué)中合理導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)

在初中階段，信息技術(shù)課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，與其他學(xué)科相比，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)難度比較大，不僅要求學(xué)生要掌握豐富的理論知識(shí)，同時(shí)還要具備的一定的實(shí)際操作能力，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，游戲化教學(xué)的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更好的理解和掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，能夠吸引學(xué)生的注意力，有效的提高信息技術(shù)的教學(xué)效率。在實(shí)際的信息技術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理的導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)，給學(xué)生營造一種和諧的教學(xué)氛圍，例如，在學(xué)習(xí)《修飾圖像》這一內(nèi)容時(shí)，教師就可以合理的引入游戲教學(xué)法，將學(xué)生均勻的進(jìn)行分組，然后教師給學(xué)生分發(fā)一些圖片，其中包括原圖以及修飾圖，讓學(xué)生通過擊鼓傳花的游戲方式，傳到哪個(gè)組，這個(gè)小組就要共同合作說出哪些圖片是修飾過的，同時(shí)還要說出哪些方面做了修飾，這樣的學(xué)習(xí)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠集中學(xué)生的注意力，能夠有效的提高課堂的教學(xué)效率。

（2）構(gòu)建游戲情境教學(xué)

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，為了提高信息技術(shù)的教學(xué)效率，教師可以利用游戲化教學(xué)方法構(gòu)建游戲情境教學(xué)，讓學(xué)習(xí)和游戲進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中更好的學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)建模擬游戲競(jìng)賽的方式讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，比如，在學(xué)習(xí)Excel相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，教師就可以采用競(jìng)賽的方式，將學(xué)生進(jìn)行均勻的分組訓(xùn)練，然后讓各小組之間進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而能夠有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。

（3）利用游戲化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力

隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力也有了更高的要求，要求在教學(xué)過程中要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師就可以利用游戲化教學(xué)方法來不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，例如，在學(xué)習(xí)“公益廣告制作”內(nèi)容時(shí)，教師就可以將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行游戲化，然后尋找相關(guān)視頻給學(xué)生播放，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)以及給各種工具動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的方式，不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）創(chuàng)建多元化的游戲教學(xué)形式

在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，教師可以設(shè)置多元化的游戲教學(xué)活動(dòng)，例如，設(shè)置一個(gè)圖片的傳遞活動(dòng)，教師給學(xué)生一張圖片，讓學(xué)生在十秒內(nèi)用電腦傳遞給下一位同學(xué)，如果能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，就可以在游戲結(jié)束時(shí)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，通過這個(gè)游戲，能夠提高學(xué)生的操作能力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

3.結(jié)語

綜上所述，在初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)用游戲化的教學(xué)方法，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在游戲中更好的掌握和理解相關(guān)知識(shí)，對(duì)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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