當(dāng)父母闖進(jìn)孩子的獨(dú)享心靈空間

子女篇

靜聽孩子的訴說：

這天，我發(fā)現(xiàn)我的日記本被動(dòng)過了。我知道這肯定是媽媽干的，媽媽說這個(gè)抽屜的使用權(quán)歸我，可她平時(shí)常把它打開，翻看我的日記和同學(xué)們送我的賀卡。我知道媽媽為我好，也就一直沒說什么。可這次媽媽反倒責(zé)問我：“這張照片是怎么回事？”

看到媽媽扔過來的照片，我知道她是為照片后面的“我永遠(yuǎn)記著你”發(fā)的火。可那照片其實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的女同學(xué)，臨別時(shí)送給班上每人一張的，上面寫著同樣的一句話，我就保存在日記本里了。媽媽哪里肯聽我的解釋。

這次我真的太不滿意媽媽了……一件很平常的事，為什么疑神疑鬼？為什么偷看我的日記？

——一個(gè)男孩日記的故事。

我們中學(xué)生都有自己的一點(diǎn)小秘密，不想告訴別人，都把它“鎖”在自己的小日記本里。有一天，我回到家，突然發(fā)現(xiàn)我的日記被人翻看過。結(jié)果證明是媽媽偷看了。媽媽解釋說是為我好。我覺得所謂的為我好，就是不相信我。我被氣哭了，我想對(duì)媽媽說：“媽媽，我知道您疼我愛我關(guān)心我，可是，您為什么不給我一點(diǎn)自由？不給我一點(diǎn)屬于自己的空間？

——一個(gè)女孩日記的故事。與父母一起思考：

在心理咨詢工作中，時(shí)常存在因?yàn)橹袑W(xué)生日記引起的親子沖突?？磥?，家長(zhǎng)們真該對(duì)孩子的日記多一些理解。

日本心理學(xué)家依田新說：“日記正如同一位親密的朋友，它是青少年傾吐心聲的對(duì)象，并且它只是一位沉默的聽眾，一位聽了自己的話絕不向任何人饒舌的理想的聽眾。年輕人向他人傾訴雖然能得到安慰，但同時(shí)也可能因此而泄漏自己內(nèi)心的秘密。因此，他們既希望有一位能默聽自己傾訴心中煩惱并給自己增加力量的對(duì)象，又擔(dān)心隨便讓別人知道了自己的秘密。能滿足這一要求的就是寫日記了?！?/p>

記日記正反映了中學(xué)生最顯著的心理特點(diǎn)——閉鎖性。人到少年時(shí)已不再像兒童時(shí)那樣直率，即使對(duì)最親近的人也很少吐露真情，不愿意把內(nèi)心的一切秘密輕易吐露，可他們又需要傾吐，日記便成了最好的傾吐對(duì)象。

父母請(qǐng)勿貿(mào)然窺探孩子的秘密。父母要偷看孩子的日記，即使本意再好，孩子也會(huì)不滿、會(huì)抱怨甚至?xí)魇?。因?yàn)檫@會(huì)使孩子感覺受到了侵害。前文兩個(gè)少年的心聲就警示了我們。

給孩子以信任。偷看孩子的日記，無疑是由一片愛心驅(qū)動(dòng)。然而，愛就要信任。我們不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：凡是堅(jiān)持寫日記的學(xué)生，幾乎都是好學(xué)上進(jìn)，有自尊心的學(xué)生。寫日記的過程，就是思考的過程，總結(jié)的過程。年輕人肯思考，肯總結(jié)，就足以說明他是要求進(jìn)步，思想健康的人。我們?yōu)槭裁催€憂心忡忡？也許他們?cè)跒槿颂幨律喜幻庥行┦д`，而吃一塹長(zhǎng)一智，經(jīng)歷挫折，正是人生的必修課。

學(xué)會(huì)做孩子的大朋友。對(duì)孩子閉鎖的心靈不去貿(mào)然探秘，但也不能不聞不問。需要的是您要放下架子，跟孩子講平等，營(yíng)造一種朋友關(guān)系。孩子不會(huì)拒絕朋友。

來點(diǎn)書面交流。有時(shí)候?qū)懶胖惖臅娼涣鞲欣谟H子之間的心靈溝通。因?yàn)闀娼涣鲿?huì)讓人感到親子之情是那樣凝重深刻，再有，書面交流也允許人慎重謀篇遣詞以求效果更好。

給孩子留一塊獨(dú)享的天地。任您想盡一切辦法，也不可能把孩子的心聲全部掏出來，而且也沒有必要。獨(dú)享一塊心靈綠地，不要任何人來涉足，這是一個(gè)心理健全的人的基本心理需求。孩子長(zhǎng)大了，自我意識(shí)覺醒了，有了獨(dú)立的人格，就應(yīng)該有一塊僅屬于自己的天地。把這方天地留給孩子獨(dú)自享有，父母不去輕率地驚擾，這也是對(duì)孩子的愛。

父母篇

靜聽父母的訴說

現(xiàn)在的社會(huì)這么復(fù)雜，十幾歲的孩子又單純，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，萬一交友不慎，那后果是不堪設(shè)想的。近朱者赤，近墨者黑，做家長(zhǎng)的責(zé)任使我們不敢掉以輕心?？墒钱?dāng)問不出來什么的時(shí)候，了解他們心理狀況及交友情形的最可靠的方法，就是偷看他們的日記?？晌覀冞@是為他好啊，哪個(gè)做父母的不愛自己的孩子？

——一位父親關(guān)于日記的心里話。

偷看孩子的日記，是不應(yīng)該的，是錯(cuò)誤的?？墒欠高@樣的錯(cuò)誤總比對(duì)孩子一無所知強(qiáng)。不了解孩子的所思所想，就是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。我女兒讀中學(xué)時(shí)曾學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，我總是簡(jiǎn)單地批評(píng)她。有一段時(shí)間，她總是沒精打采，獨(dú)自坐在那出神，問她什么也不說。我就試看偷看她的日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。她在日記里寫道：“不知為什么，老師講的我好像明白了，可是做題時(shí)，又好像不明白，媽媽怕我學(xué)習(xí)分心，什么家務(wù)活也不讓我干，還常常給我做最愛吃的飯菜。我覺得已經(jīng)將全部精力全投進(jìn)去了，可還是考不出好成績(jī)。將來若考不上大學(xué)，我有什么臉面見父母？像我這么不中用，讓父母失望，還不如死了的好。”看到這里，我身上驚出一身冷汗。

我想了一天，真誠(chéng)地跟女兒談話，我和她爸爸文化程度都不高，上學(xué)的事只能靠她自己。將來考上大學(xué)當(dāng)然好，考不上大學(xué)，做一個(gè)普通勞動(dòng)者也沒什么不好，重要的是自己適應(yīng)就好。只要努力了，就是成功，只要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，就是成功。談過之后，見她人也精神了，也勤快了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)往上長(zhǎng)。初巾畢業(yè)沒考高巾，考上了技校，她感覺也挺好。

如果不是我看了她的日記，怎么會(huì)知道她承受的壓力之大，又怎么會(huì)改變了對(duì)她的目標(biāo)和要求？說不定會(huì)發(fā)生什么讓人后怕的事呢？

——一位母親關(guān)于日記的心里話。

與孩了.一起思考：

父母偷看孩子的日記，無非是怕孩子在人生道路上吃苦頭，怕孩子不能應(yīng)付面前的困難，怕孩子交上壞朋友、養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕孩子走不出心理的困境……

在青少年成長(zhǎng)的道路上，形成閉鎖心理，希望獨(dú)享心靈空間，是勢(shì)所必然，是人生應(yīng)有的內(nèi)涵。父母不該隨便侵?jǐn)_我們心中的圣地。但是，對(duì)父母大吵大鬧會(huì)傷著父母的那份真摯的親情和深沉的愛心，你忍心嗎？因此我們可以從同齡人的故事中尋求良策。

●小勇的做法——

小勇說：“既然我父母選擇了偷看我的日記以達(dá)到了解我的目的，我便將計(jì)就計(jì)，利用日記來達(dá)到我的目的，讓他們放心我，信任我?！?/p>

他知道父母怕他交友不慎，就在日記里對(duì)每位交往的人做了簡(jiǎn)括的描述，并將同學(xué)對(duì)此人的評(píng)價(jià)和自己對(duì)他的看法寫上。對(duì)所經(jīng)歷的事情也是一樣，簡(jiǎn)中有詳，脈絡(luò)清楚，并寫上自己的見解和體會(huì)。不僅如此，凡是日記中所敘述的事，找機(jī)會(huì)與父母述說一遍。如此一來，父母覺得他與大人無話不談，沒有隱瞞，事情處理得當(dāng)，也就不再偷看他的日記了。由此，他還練就了一手好文筆，真是塞翁失馬，焉知非福？

小霞發(fā)現(xiàn)父母偷看日記后，不動(dòng)聲色，日記內(nèi)容卻悄悄地變了，將與自己的對(duì)話變?yōu)榕c父母的交流。她說：“父母對(duì)子女的愛是無可置疑的，他們很想知道我們?cè)谙胧裁?，需要什么，他們?yōu)槲覀冏隽耸潞?，很想知道我們的感受。于是，我就常常在日記里寫上這些。有時(shí)，對(duì)父母有些建議，當(dāng)面不好講出口，我就婉轉(zhuǎn)地寫在日記里。父母看后，能接受的全都照辦，不能接受的，也很婉轉(zhuǎn)地把不能接受的理由告訴我（父母所以繞彎子，是不想讓我知道他們偷看我的日記）。后來父母見我逐漸成熟，也就不再看我的日記了。”

以上這兩種做法啟示我們：當(dāng)父母偷看日記時(shí)，一要講究抗?fàn)幍牟呗?，有理有?jié)有禮。而偏激的方式不僅會(huì)激化親子間的矛盾，而且從另一面證明自己的“孩子氣”，證明自己“沒長(zhǎng)大”，讓父母無法尊重理解和信任你。二要加強(qiáng)與父母的主動(dòng)溝通。讓父母了解自己，父母也就不再貿(mào)然探秘，他們會(huì)為你心靈的成熟而欣慰。

如果我們把日記看作是心靈的獨(dú)白，比作心中一塊圣潔的獨(dú)享天地，那偷看日記的人就是貿(mào)然闖入者。當(dāng)這闖入者是你應(yīng)該尊敬的人，而這個(gè)人又是為了愛你，保護(hù)你，才寧愿擔(dān)著冒犯你的風(fēng)險(xiǎn)而闖入，你該怎么辦？你是魯莽地將闖入者推出去，再重重地將這扇心靈之門關(guān)閉，還是如前面兩位同學(xué)一樣，讓闖入者領(lǐng)略一下這方天地的風(fēng)光，使其放心滿意地自行退出呢？相信每一個(gè)青少年都會(huì)有明智的選擇。

馬志國(guó)應(yīng)用心理學(xué)研究員，知名心理咨詢師。