全面發(fā)展視域下新時(shí)代高校立德樹(shù)人創(chuàng)新路徑

王一 林彬

摘? 要：全國(guó)教育大會(huì)中提出的“德智體美勞”全面發(fā)展新戰(zhàn)略為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)打開(kāi)了新局面。促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，是高校雙一流奮進(jìn)之路與內(nèi)涵式發(fā)展征程上的應(yīng)有之義。高校立德樹(shù)人是深化大學(xué)生全面發(fā)展的具體實(shí)踐，面對(duì)新時(shí)代教育對(duì)象特點(diǎn)的變化，高校要以思想政治理論課為關(guān)鍵，在堅(jiān)持三全育人的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生形成理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做新時(shí)代真善美的傳播者和篤行者。

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展;新時(shí)代;高校立德樹(shù)人;創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）08-0029-03

Abstract： The new strategy of all-round development of "morality， intelligence， physical fitness， beauty and labour" put forward by the National Education Congress has opened up a new situation for socialist education with Chinese characteristics in the new era. Promoting the overall development of college students is the proper meaning of the dual-first-class and connotative development of colleges and universities. Facing the changes of the characteristics of the educational objects in the new era， colleges and universities should take the ideological and political theory course as the key， innovate and develop on the basis of upholding the three-round education， guide college students to form ideal and belief， practice socialist core values， and be the disseminators and practitioners of truth， goodness and beauty in the new era.

Keywords： overall development; new era; establishing virtue and growing people in colleges and universities; innovation path

從馬克思主義基本原理、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)國(guó)情出發(fā)，習(xí)近平總書(shū)記在各級(jí)各類教育部門(mén)視察講話時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人之根本任務(wù)。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記指出： 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須要落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。[1]立德樹(shù)人是高校人才培養(yǎng)的一個(gè)大的教育主題，但又是滲透到高校管理、教育教學(xué)中的點(diǎn)滴。習(xí)近平總書(shū)記指出，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。[2]在整個(gè)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，以大學(xué)生為中心，從大學(xué)生作為一個(gè)全面發(fā)展的人出發(fā)，充分尊重大學(xué)生年齡、心理、社會(huì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)，是高校能否將立德樹(shù)人真正落實(shí)、落地、出效果的關(guān)鍵。當(dāng)前，作為高校教育主體的大學(xué)新生都是生長(zhǎng)在信息化快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的00后（出生于2000年及以后的一代），他們的時(shí)代特點(diǎn)和周圍環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，高校以往的發(fā)展不平衡不充分的教育工作日益無(wú)法滿足新時(shí)代青年學(xué)生對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需要。

一、新時(shí)代——人的全面發(fā)展新標(biāo)桿

1951 年3 月召開(kāi)的全國(guó)中等教育會(huì)議上，提出普通中學(xué)的宗旨和教育目標(biāo)是使青年一代在智育、德育、體育、美育各方面都獲得全面發(fā)展，使之成為新民主主義社會(huì)自覺(jué)積極的成員。[3]黨的十八大報(bào)告（2012）指出，“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵4]十九大報(bào)告（2018）指出，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。[1]習(xí)近平總書(shū)記在這里第一次明確提出了“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。“時(shí)代新人”是我們黨在新時(shí)代提出的嶄新的育人目標(biāo)。這個(gè)新時(shí)代的育人目標(biāo)對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，特別是人的全面發(fā)展提出了新的要求。

時(shí)間的長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔騰不息，歷史的重任從未停止擔(dān)負(fù)，而青年，就是擔(dān)當(dāng)大任的最好角色。青年的發(fā)展是跟隨時(shí)代的步伐的，時(shí)代授予際遇和機(jī)緣于青年時(shí)，從不吝嗇，青年在個(gè)人的發(fā)展籌謀中也必將創(chuàng)造歷史。一代人有一代人的歷史際遇。毋庸置疑，培養(yǎng)一代又一代信仰馬克思主義、堅(jiān)持走社會(huì)主義道路、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為了中華民族的偉大復(fù)興矢志奮斗的時(shí)代新人是新時(shí)代賦予青年全面發(fā)展的新標(biāo)桿?！皶r(shí)代新人”的育人目標(biāo)是在人的全面發(fā)展教育方針指導(dǎo)下順應(yīng)時(shí)代、社會(huì)、個(gè)人的需要提出的，是我國(guó)高校全面深化教育改革的新突破?！皶r(shí)代新人”著眼于全面發(fā)展教育方略的聚焦和強(qiáng)化，為立德樹(shù)人工作路徑提供了重點(diǎn)更突出、焦點(diǎn)更集中的教育目標(biāo)。

二、立德樹(shù)人——人的全面發(fā)展的再深入

在進(jìn)入新時(shí)代的第一次全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平提出了要構(gòu)建“德智體美勞”全面發(fā)展的、培養(yǎng)更高水平人才的、推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的教育體系。這種全新的教育體系構(gòu)建也離不開(kāi)立德樹(shù)人的“人”的全面發(fā)展。在資本主義社會(huì)和封建主義社會(huì)，由于存在體腦分工和城鄉(xiāng)分工，導(dǎo)致了人的腦力和體力的片面發(fā)展。只有社會(huì)主義社會(huì)才能消除體腦和城鄉(xiāng)分工，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。[5]在立德樹(shù)人的教育過(guò)程當(dāng)中，必須要以學(xué)生為中心，以人的發(fā)展為根本，是要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持人的完整實(shí)現(xiàn)和全面發(fā)展。在不同的歷史條件下，人是具有不同的生理和心理特點(diǎn)的，是經(jīng)歷不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。立德樹(shù)人是要在個(gè)人生理、心理、實(shí)踐三種活動(dòng)中起到作用，達(dá)成平衡。通過(guò)立德樹(shù)人的改造和社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，人達(dá)到一種在知情意行諸方面全面發(fā)展的狀態(tài)，包括適合個(gè)人和社會(huì)發(fā)展所需要的道德情操、理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、文化自覺(jué)、批判精神、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造等全面而充分的發(fā)展。立德樹(shù)人根本任務(wù)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，是對(duì)人的全面發(fā)展的深入探索。

（一）立德樹(shù)人是人的全面發(fā)展的具體實(shí)踐

習(xí)近平總書(shū)記在結(jié)合馬克思主義偉大思想與中國(guó)特色偉大實(shí)踐基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性的充實(shí)和發(fā)展了人的全面發(fā)展思想。“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，這是高校根本問(wèn)題的三個(gè)方面，其落腳點(diǎn)是“培養(yǎng)人”，也就是“樹(shù)人”?！皹?shù)人”必須明晰培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)、方式與目的，這三個(gè)層面有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)的邏輯前提。[6]教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)各級(jí)教育系統(tǒng)立德樹(shù)人，工作核心是“樹(shù)人”、教育的根本是“立德”，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的火種播撒在各級(jí)各類學(xué)校，積極開(kāi)展優(yōu)秀文化記憶傳承實(shí)踐活動(dòng)，深化全面發(fā)展的具體實(shí)踐，始終不忘將“立德樹(shù)人”落實(shí)在全面發(fā)展教育的各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)學(xué)生都可以沐浴在素質(zhì)教育的美好陽(yáng)光之下。

（二）在立德樹(shù)人實(shí)踐中堅(jiān)持人的全面發(fā)展的重要意義

各級(jí)各類學(xué)校在進(jìn)行立德樹(shù)人實(shí)踐路徑探索中，要始終不忘“人的全面發(fā)展”的初心和使命。隨著互聯(lián)網(wǎng)的盛行，新媒體的興起，各類直播平臺(tái)上誕生了一批又一批的網(wǎng)紅，其中網(wǎng)紅質(zhì)量良莠不齊，在這些網(wǎng)紅的觀眾中，不乏大量夢(mèng)想著和他們一樣的學(xué)生。學(xué)生們?cè)诖蠛玫那啻耗耆A里，無(wú)視學(xué)習(xí)與奮斗的意義，只想著成為一名在鏡頭前的網(wǎng)紅。“夢(mèng)想一夜成網(wǎng)紅”事件看似偶然，實(shí)則必然，透過(guò)“渴望不勞而獲”的表層，其根本原因是現(xiàn)今勞動(dòng)教育的缺失，受教育者勞動(dòng)精神的弱化，學(xué)校在引領(lǐng)文化知識(shí)與思想政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了“勞動(dòng)精神”的培育。一部分高級(jí)知識(shí)分子在錢(qián)色誘惑面前輕易屈服，罔顧我們的民族利益和國(guó)家利益，泄露我們國(guó)家的機(jī)密文件與信息，成為境外間諜實(shí)施破壞活動(dòng)的助推器。在信仰缺失、價(jià)值觀扭曲、自我為中心的背后，是流于形式的思想政治教育與社會(huì)主義教育，偏離了以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的根本原則。

（三）新時(shí)代高校立德樹(shù)人的深刻意蘊(yùn)

改革開(kāi)放之后，社會(huì)體制的轉(zhuǎn)軌，全球化的來(lái)臨，期間大學(xué)生思想受到一系列沖擊和碰撞，十八大以來(lái)高校立德樹(shù)人的創(chuàng)新與發(fā)展，指導(dǎo)了辦中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的實(shí)踐，并取得了巨大的成效。隨著一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，高校對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量要求更高，與此同時(shí)高校的管理機(jī)制、育人機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制面臨著新一輪的改革創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記指出，“高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！盵6]高校要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高課程教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量改革，把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)更多高技能人才;要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)積極調(diào)整優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，深化辦學(xué)體制和管理體制改革，加快“雙一流”建設(shè)步伐，培養(yǎng)符合全球標(biāo)準(zhǔn)的，具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

三、優(yōu)化高校立德樹(shù)人工作路徑

一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)賴以支撐的是優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，如何提高新時(shí)代人才培養(yǎng)質(zhì)量，最重要的是在把握新時(shí)代青年學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新改革。高校要在了解大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)的基礎(chǔ)上朝著有利于實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的做法上下工夫，在以往的管理體制、教育方式方法和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上改革創(chuàng)新，優(yōu)化高校立德樹(shù)人工作路徑。新時(shí)代，00 后（出生于2000 年及以后的一代）開(kāi)始走進(jìn)大學(xué)校園。在改革開(kāi)放的浪潮下，這批和互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)的00后“新生代”，理想和價(jià)值觀都發(fā)生了很大的變化。他們普遍不想被定義、想要紅、過(guò)分關(guān)注自我，心理和行為問(wèn)題增多。高校面對(duì)與以往相比，具有不同時(shí)代特點(diǎn)的教育對(duì)象。高校立德樹(shù)人實(shí)踐要了解他們的時(shí)代特點(diǎn)、研究他們的發(fā)展規(guī)律、以“新生代”為中心形成具有針對(duì)性的教育教學(xué)內(nèi)容、方法和手段;更新教育環(huán)境，努力完善“全過(guò)程、全員、全方位”三全育人體系。

（一）政治引領(lǐng)，學(xué)術(shù)使命是根本

習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生?！盵7]為了更好地?fù)?dān)當(dāng)大任、立德樹(shù)人，高校要在遵守政治規(guī)矩、政治紀(jì)律，保持政治清醒的同時(shí)激發(fā)師生學(xué)術(shù)活力，提高學(xué)理育人水平。首先，高校要不忘政治初心，踐行學(xué)術(shù)使命。在立德樹(shù)人的過(guò)程中，堅(jiān)持歷史、邏輯、政治三種要素相統(tǒng)一，是高校把握政治脈搏，堅(jiān)持育人本位的重要理念。其次，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。當(dāng)今社會(huì)日新月異，全球局勢(shì)復(fù)雜多變，西方意識(shí)形態(tài)不斷沖擊和影響著我國(guó)高校大學(xué)生。馬克思意識(shí)形態(tài)理論在當(dāng)代社會(huì)仍然有著重要的地位和作用，高校要在培養(yǎng)學(xué)生理論興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生解決理論困惑，提升理論素養(yǎng)。最后，高校要加強(qiáng)學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記創(chuàng)新性思想，在立德樹(shù)人的過(guò)程中堅(jiān)持“德智體美勞”全面發(fā)展，將勞動(dòng)教育納入高等教育改革發(fā)展布局中。

（二）守正創(chuàng)新，思政課堂是關(guān)鍵

毋庸置疑，做好高校思政理論課守正創(chuàng)新，提高思政理論課堂活力和增強(qiáng)思政理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的關(guān)鍵。高校思政理論課要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義底色之上，用政治性與學(xué)理性書(shū)寫(xiě)新時(shí)代大學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)情懷與理想信念之路。同時(shí)，必須把思想政治理論教育與我國(guó)豐富偉大的改革發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合。高校思政課堂，除了正面灌輸?shù)赖聝?nèi)涵和理想信念，還應(yīng)該要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的課堂理念。想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所憂，真正的做到為學(xué)生們解決切身的思想困惑。而要解決大學(xué)生的思想困惑，就必須要讓他們知道中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展的偉大實(shí)踐，只有立足于社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，社會(huì)主義的理論才能夠鮮活起來(lái)，真正的進(jìn)入到大學(xué)生的頭腦中，真正指導(dǎo)大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與歷史擔(dān)當(dāng)。思想政治理論課程的專任教師，是立德樹(shù)人的先頭兵，更應(yīng)該不斷打磨自覺(jué)的理論素養(yǎng)與學(xué)術(shù)眼光，力求講出好理論，帶出好學(xué)生，傳播好思想。嚴(yán)格要求自己，提高個(gè)人魅力，用理和情相統(tǒng)一的理念，將個(gè)人感情注入到政治思想當(dāng)中，將科研與教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新各種教學(xué)手段與教學(xué)途徑，與大學(xué)生一路同行，引領(lǐng)大學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

（三）文化自信，實(shí)踐傳承是宗旨

要實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人，必須從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分;從先輩們?cè)⊙獖^斗的革命文化和無(wú)產(chǎn)階級(jí)改革發(fā)展的社會(huì)主義先進(jìn)文化中獲得力量，積極培育繼承中國(guó)偉大民族精神與時(shí)代精神的真善美靈魂。在我國(guó)高校，首先，要把道德品質(zhì)的培育貫穿到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要通過(guò)專門(mén)的思想政治教育課加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，更要在文化知識(shí)的傳授中，宣傳理想信念，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與愛(ài)國(guó)主義情懷等，使專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與思想政治課程的學(xué)習(xí)相互滲透，文化知識(shí)學(xué)科也能為道德教育服務(wù);其次，要做到新媒體與立德樹(shù)人實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，新媒體技術(shù)為高校立德樹(shù)人實(shí)踐提供了新的平臺(tái)和手段，高校立德樹(shù)人實(shí)踐在發(fā)揚(yáng)自身的宣傳性與教育性同時(shí)要多方利用新媒體傳播的廣泛性與時(shí)效性，扎根微博、微信公眾號(hào)以及百家號(hào)等各大新媒體平臺(tái)，精準(zhǔn)而迅速地發(fā)聲，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論高地;最后，高校可以與革命老區(qū)、革命紀(jì)念館博物館、紅色蘇區(qū)等基地合作，積極推進(jìn)大學(xué)生革命理性信念的體驗(yàn)式教育，促進(jìn)大學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。高校立德樹(shù)人在借鑒別國(guó)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也要取經(jīng)于我們中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，扎根中國(guó)國(guó)情，探索中國(guó)方案，發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)。

（四）黨育新師，弘揚(yáng)師德是保障

在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。[2]高校教師的教學(xué)與科研除了專業(yè)學(xué)科的價(jià)值，還有引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的價(jià)值。高校要在德智體美勞全面發(fā)展的新戰(zhàn)略中，積極推動(dòng)立德樹(shù)人實(shí)踐新探索，重視教師素質(zhì)建設(shè)，打造德行兼?zhèn)涞男聲r(shí)代教師隊(duì)伍。首先，深化教師管理改革。要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)高校教師政治建設(shè)，把好人才培養(yǎng)的前進(jìn)方向。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，健全高校教師評(píng)價(jià)機(jī)制，建立和完善工作隊(duì)伍的選拔、培訓(xùn)、考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，將線上成果計(jì)入高校教師考評(píng)工作中來(lái)。其次，提高教師繼續(xù)教育水平。作為育人角色的教師也要繼續(xù)接受教育，繼續(xù)接受專業(yè)知識(shí)與道德信仰的熏陶與學(xué)習(xí)，努力成為高水平高素質(zhì)的新時(shí)代教育者。高校要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)下，培養(yǎng)身心健康、愛(ài)崗敬業(yè)、有教無(wú)類、因材施教、德行兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，有了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時(shí)代人才的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)日新月異，全球局勢(shì)復(fù)雜多變，西方意識(shí)形態(tài)不斷沖擊和影響著我國(guó)高校大學(xué)生，新時(shí)代高校要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想和高校黨委領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)師生加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研習(xí)與實(shí)踐，增強(qiáng)師生整體的理論自覺(jué)與文化自覺(jué);加強(qiáng)政治引領(lǐng)，踐行學(xué)術(shù)使命，用學(xué)術(shù)講政治，用真理來(lái)育人。

參考文獻(xiàn)：

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