論融媒體時代高考報道的模式創(chuàng)新

林祺

摘 要：近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體模式成為新聞宣傳的主要力量，在融媒體環(huán)境下，媒體人要轉(zhuǎn)變觀念，進一步創(chuàng)新宣傳方式，打好組合拳，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體有機融合，全力做好融媒體時代下的高考報道。

關(guān)鍵詞：融媒體;高考報道;模式;創(chuàng)新

高考關(guān)系著千家萬戶，每年的高考都是社會各界關(guān)注的熱點，也是媒體爭相報道的重點，尤其是隨著融媒體的興起，各種關(guān)于高考的宣傳報道讓人眼花繚亂，無論是在報道內(nèi)容還是報道形式上都進行了創(chuàng)新，相對于傳統(tǒng)媒體來說，融媒體傳播速度更快，互動性強，覆蓋面廣，方便快捷。在融媒體形勢下，如何創(chuàng)新高考報道模式是當(dāng)前媒體人應(yīng)該關(guān)注的問題。

一、巧用直播增強現(xiàn)場感

相對于傳統(tǒng)紙媒的新聞傳播方式，融媒體時代的新聞人可以通過移動直播，實時地制作出現(xiàn)場的音視頻，并進行多形式、多手段的視頻傳播，為受眾者提供全方位、高感官的新聞視聽體驗，使受眾者可以在移動設(shè)備上即時地收看直播內(nèi)容。

通過融媒體對事件進行直播的方式，給受眾帶來了更多實時、直觀了解新聞事實的可能性，避免了傳統(tǒng)新聞直播的延時性、過濾性等局限。

在高考報道中，多家媒體開設(shè)了《高考直播》、《高考進行時》等欄目，集中宣傳報道高考。比如中國教育電視臺按照現(xiàn)場直播，融媒互動，深度報道，全景呈現(xiàn)的方式，推出了《直通高考》大型直播報道，多組記者深入北京、上海、新疆、吉林等高考現(xiàn)場和有特殊意義的地點進行采訪，給觀眾實時呈現(xiàn)出多角度、立體式的報道內(nèi)容。

上游新聞APP在2020年高考報道中，設(shè)置了5個直播點，送考生到學(xué)校后翹首以盼的家長、拿著試卷還在門外徘徊的考生、辛勤維持道路順暢、嚴管鳴笛的交警們……這些平凡卻動人的一幕幕場景，記者們都用手中的筆和鏡頭記錄下來，實時上傳，通過滾動的圖文頻直播，將考場信息做了較為完整的呈現(xiàn)。

通過這種形式增強了受眾的現(xiàn)場感，吸引了更多人參與到直播討論中，大大提高了報道的可讀性。

此外，2020年，短視頻成為一些重要高考新聞報道的標配。視頻部門與文字部門配合聯(lián)動，除常規(guī)新聞報道，也同步推送短視頻海報，盡可能發(fā)揮移動視頻輕便快捷的優(yōu)勢。

當(dāng)然，直播時選取合適的立足點也至關(guān)重要。在高考這個節(jié)點，直播的目的是最大限度滿足考生和家長的需要，就要多設(shè)置能夠讓受眾產(chǎn)生共鳴的議題，激發(fā)受眾的互動欲望，讓共同觀看直播的受眾一起交流、討論，提升參與感。同時，也能把碎片化的用戶通過共同感興趣的話題聚合起來，增強直播的用戶黏性，使受眾獲得浸入式體驗。網(wǎng)友不僅僅是看個熱鬧，蹭個流量，而是真的有所收獲。

二、新聞宣傳突出“快”字

在新媒體快速發(fā)展時期，信息傳播已經(jīng)進入了電子時代，信息傳播越來越快，而時效性是新聞的生命，新聞要突出一個快字，新媒體成為宣傳的“快”陣地，高考只有短短的幾天時間，要在這么緊的時間里報道更多新聞信息，就必須要快。

同時，融媒體環(huán)境下，豐富了新聞的表達形式。受眾欣賞水平提高，對新聞報道形勢提出新的要求，新聞媒體要想長久發(fā)展，需對新聞報道方式不斷創(chuàng)新，滿足受眾廣泛需求，以此提高自身核心競爭力。

高考前，上游新聞APP推出高密度、大規(guī)模、多篇幅報道高考新聞。精心策劃推出新聞專題、短視頻、H5等一大批融媒新聞產(chǎn)品，在開屏、頭條等重要位置集中報道，及時創(chuàng)作、編發(fā)各類稿件、產(chǎn)品。

報道涵蓋了高考防疫措施、開考第一天的動態(tài)信息、服務(wù)資訊、志愿填報誤區(qū)、志愿填報相關(guān)知識等方方面面的內(nèi)容，既有及時性的現(xiàn)場報道，也有深度的志愿填報指導(dǎo)。

高考期間，新聞媒體大都利用了新媒體來報道高考所見所聞，比如說高考中的一個個善舉，高考并不是冷冰冰的人才選拔，在高考中處處涌動著愛，第一時間傳達給受眾，讓更多的人感受到人與人之間的真情。警察護送高考女生、廣場舞大媽高考期間暫停跳舞等等暖新聞，在全社會營造了和諧的氛圍。

三、高考報道資源要整合

高考報道是一個綜合性體系，既要有受眾關(guān)心的內(nèi)容，又要有創(chuàng)新的模式，現(xiàn)今社會是一個多元化社會，多媒體時代，因此高考報道要與時俱進，充分利用各種媒體，打好組合拳，形成強大的報道合力。新媒體突出快、互動性強，充分利用了人們的碎片化時間，而傳統(tǒng)媒體突出深，綜合性強，能給受眾提供更完整、有深度的新聞信息。

高考結(jié)束后，等待著被稱為“史上最難高考生”的是和三年苦讀同樣重要，甚至更為重要的事情——志愿填報。

去哪個城市、選哪所大學(xué)、讀什么專業(yè)，都是這些考生們的新問題，以上游新聞APP為例，強化貼近性、指導(dǎo)性和服務(wù)性，把“服務(wù)理念”貫穿每一篇報道，全方位為考生家長提供周到貼心的報考信息服務(wù)，推出了“高考大幫忙”、“高招政策看過來”等系列稿件，一方面，邀請重慶高校招辦負責(zé)人錄制視頻解讀招生政策，另一方面，搜集整理川渝兩地?zé)衢T高校的在渝招生計劃等，為考生填報志愿提供基礎(chǔ)信息。

同時，上游幫幫頻道推出“專家高考答疑”，吸納高考志愿填報專家，由家長或考生在上游提問參與互動，增加了上游新聞的貼近性和專業(yè)性，有效提升了我們的傳播力和影響力。

一年一度的高考牽動著無數(shù)人的心，尤其是高考前后，關(guān)于高考的新聞報道層出不窮，如何抓住高考這一新聞資源，烹制出新聞“大餐”，考驗著眾多媒體人的心智，在媒體多樣化、新媒體盛行的時期，媒體人要有全局意識，充分認識新舊兩種媒體的優(yōu)勢，做到二者有機融合，在報道內(nèi)容和形式上吸引更多的受眾，發(fā)揮出最大的宣傳報道效果。在新媒體時代，高考報道模式要不斷突破傳統(tǒng)，要與家長、學(xué)校和學(xué)生緊密結(jié)合，使報道更加貼近他們。

參考文獻：

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