高職音樂教育中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)研究

李琴

摘 要：高職教育要想實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)。就必須把音樂教育作為高職院校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)做好，為我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)能夠發(fā)展的更好輸送一批高端的實(shí)用人才，我國對(duì)于高職音樂教育鑒賞能力以及審美能力培養(yǎng)慢慢燃起了希望，可以借此機(jī)會(huì)，提升高職生全面的綜合素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)我國音樂的良性發(fā)展。所以，本文是從當(dāng)前高職音樂教育的現(xiàn)狀進(jìn)行探討出發(fā)的分析音樂教育中音樂鑒賞能力的重要性，以及提出鑒賞能力如何培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：高職教育;音樂鑒賞能力;培養(yǎng)

引言：其實(shí)隨著現(xiàn)代化發(fā)展越來越快，高職教育也成為了我國培養(yǎng)綜合人才的重要地點(diǎn)，近幾年來，素質(zhì)教育的改革在這幾年不斷地創(chuàng)新深入，非常多的高校也會(huì)把音樂教育歸納進(jìn)人才培養(yǎng)的范圍內(nèi)。然而作為音樂教育的首要任務(wù)，就是不斷提升學(xué)生們的音樂鑒賞能力，作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的首要任務(wù)，但是對(duì)于高職院校內(nèi)部的學(xué)生來說，這些學(xué)生現(xiàn)在處于一個(gè)快速成長(zhǎng)的階段，他們無論在性格和心理以及價(jià)值觀方面，都是有非常大的可能進(jìn)行良好塑造的，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力是很重要的?？梢苑浅：玫耐ㄟ^音樂提升學(xué)生們的心性和性情的?？梢允沟盟麄?cè)谝魳分胁粩嗵嵘约旱木C合素養(yǎng)。

一、培養(yǎng)音樂鑒賞能力的重要性

音樂鑒賞能力其實(shí)是指對(duì)音樂作品的鑒賞在認(rèn)知上處于什么階段，可以清晰的感受音樂作品里面錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，音樂鑒賞能力對(duì)于一個(gè)學(xué)音樂的來說，這是必不可少的，一個(gè)學(xué)生如果沒有真正的音樂鑒賞能力就好比一把琴?zèng)]有了弦一樣，首先必須要求學(xué)生進(jìn)行了解學(xué)習(xí)基本的樂理常識(shí)。能夠輕松地讀懂較簡(jiǎn)單的五線譜，了解節(jié)拍，其次還需要學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造背后深層次知識(shí)，創(chuàng)作者是如何創(chuàng)造一首好的音樂，對(duì)歌詞需要學(xué)會(huì)文字的創(chuàng)新，在真正意義上去理解每一個(gè)音樂作品的表達(dá)。一個(gè)好的音樂一定是賦予著真實(shí)思想和情感的，因此提高鑒賞能力是作為高校培養(yǎng)學(xué)生重要的途徑。

1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的，有一句話說的非常好，一個(gè)好的興趣會(huì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使得最大動(dòng)力進(jìn)行興趣切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也需要尊重學(xué)生的個(gè)性，這會(huì)是綜合素質(zhì)教育的重要一點(diǎn)。因此在教育中開設(shè)音樂這一類型的課程，是可以積極的回應(yīng)學(xué)生的興趣愛好，可以很好地將教育以快樂的方式教育學(xué)生，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)，這將會(huì)讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的傾聽音樂，從而進(jìn)一步得到提升。

2. 陶冶情操，提高審美

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本樂理知識(shí)，也需要了解不同的音樂風(fēng)格，音樂老師需要積極引導(dǎo)學(xué)生從自身的情況去做不同的理解，真實(shí)的感受音樂，從而讓學(xué)生可以讀懂每一個(gè)音符和音符產(chǎn)生的聯(lián)系。每一首歌的背后都是蘊(yùn)含著一個(gè)故事的，所以要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，這不僅僅是讓學(xué)生聆聽音樂的美好，同時(shí)還可以感受不同的音樂創(chuàng)作者所創(chuàng)作的初衷，這樣會(huì)有利于學(xué)生拓寬自己的眼界，提高學(xué)生的思維導(dǎo)向能力，不斷豐富自身的情感。

3. 促進(jìn)全面發(fā)展，提高整體素質(zhì)

學(xué)生在音樂的課堂上會(huì)學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生在音樂發(fā)展方向有了新的目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生成就感和自信感這樣，就可以讓學(xué)生激發(fā)對(duì)別的學(xué)科的熱情，當(dāng)然學(xué)生也會(huì)在其他學(xué)科遇到難題體會(huì)到欣喜若狂，但是可以憑借音樂來傳達(dá)這樣，不僅可以提升學(xué)生的專業(yè)能力，還可以豐富學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)，以積極的態(tài)度去表達(dá)自己的情感和價(jià)值觀念，促進(jìn)了學(xué)生全身心的發(fā)展，這樣會(huì)使教育得到健康的發(fā)展。成為全方面發(fā)展的優(yōu)秀音樂人才，所以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力是非常重要的。

二、高職音樂教育中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)

1. 選擇合適的音樂教材

音樂教材是音樂教學(xué)中，最基本的教學(xué)工具，同時(shí)也是教育過程當(dāng)中最重要的一點(diǎn)，因此需要選擇最適用的音樂教材，作為音樂教育的前提才能更好的為學(xué)生們奠定基礎(chǔ)，在市面上其實(shí)有非常多的教育題材，可以說是五花八門的，但是如何去選擇合適的音樂教材還是非常不容易的，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都存在差異。每一個(gè)學(xué)生都有不同的愛好風(fēng)格。所以前提就需要調(diào)查學(xué)生們的興趣點(diǎn)，從而選擇出在課堂上最適合學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的音樂曲目。其次，在音樂曲目的選擇上，應(yīng)該是多種多樣的，不僅僅是需要單純的古典音樂鄉(xiāng)村音樂等，需要不同的音樂進(jìn)行綜合教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的音樂訴求，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行選擇合適的音樂教材，這樣才能激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂鑒賞的興趣。使得了解不同故事和文化，提升學(xué)生的鑒賞能力。進(jìn)一步的提高教學(xué)的綜合水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法

鑒賞音樂包括對(duì)音樂旋律，以及情感還有創(chuàng)造背后的故事，所以老師在進(jìn)行教學(xué)的過程時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮學(xué)生們的思考能力，讓學(xué)生們?cè)诖竽X里形成畫面，以視覺的感官與聽覺進(jìn)行融合，達(dá)到讓學(xué)生們身臨其境的感受在教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分的融合音樂電視節(jié)目，這樣也會(huì)激發(fā)學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性，音樂老師要豐富教學(xué)素材豐富教學(xué)方式，進(jìn)一步的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生們產(chǎn)生參與感。提高教學(xué)的深度最終達(dá)到提高個(gè)人的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

3. 理論和實(shí)踐結(jié)合

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，所以說不論有多么好的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。都是需要學(xué)生們把自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。這才是檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)音樂鑒賞能力提升的方式，所以讓學(xué)生們掌握一定的基礎(chǔ)理論后，也可以讓學(xué)生們用自己的思維方式進(jìn)行作詞。用自己的方式把故事以音樂的形式呈現(xiàn)出來之后，進(jìn)行學(xué)生們之間的評(píng)選，會(huì)讓學(xué)生們感受到創(chuàng)作樂曲的樂趣，同時(shí)產(chǎn)生的差距也會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到自我創(chuàng)造的不足，所以在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把理論進(jìn)行應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，才可以真正的提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，在高職音樂教育里面把音樂教育進(jìn)行普及是非常重要的。這樣會(huì)全面的提升基本樂理知識(shí)。同時(shí)也會(huì)提高鑒賞能力達(dá)到最終的目標(biāo)。音樂鑒賞能力是音樂教育中最關(guān)鍵的一點(diǎn)，它是可以培養(yǎng)學(xué)生人文藝術(shù)道德修養(yǎng)的，一個(gè)好的教育方式不會(huì)是單一的，所以在高職音樂教育音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，還是需要更加深入的探究，不斷地將音樂教育做到學(xué)以致用，提高學(xué)生們的音樂鑒賞力。

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