我國(guó)成人高考無紙化考試的可行性研究

張曉華

(廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院，廣西 南寧 530003)

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，成人高考作為我國(guó)成人高等學(xué)校選拔人才的學(xué)歷教育入學(xué)考試，也迎來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在成人高考改革中的作用？如何加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在成人高考改革中的驅(qū)動(dòng)力？如何推動(dòng)我國(guó)成人高考制度更趨科學(xué)化與現(xiàn)代化？基于成人高考改革中這一系列不可回避的問題，本文針對(duì)信息化背景下我國(guó)成人高考存在的弊端，建議將無紙化考試運(yùn)用到成人高考中，以期為我國(guó)成人高考的信息化改革與現(xiàn)代化建設(shè)提供借鑒和參考。

一、我國(guó)成人高考推行無紙化考試的必要性

(一)我國(guó)成人高考的信息化現(xiàn)狀

在信息化潮流的引領(lǐng)下，我國(guó)的成人高考作為成人高等學(xué)校選拔人才的學(xué)歷教育入學(xué)考試，以信息化為改革的重要突破口，在信息化建設(shè)的道路上不斷探索改進(jìn)。1996年，北京市成人高考首次使用計(jì)算機(jī)隨機(jī)編排考場(chǎng)，并進(jìn)行了成人高考“標(biāo)準(zhǔn)化”試卷的計(jì)算機(jī)評(píng)閱卷及核分，這一重大突破拉開了成人高考信息化建設(shè)的帷幕。2000年，教育部確定天津、浙江、福建為試點(diǎn)，實(shí)行成人高考網(wǎng)上錄取，只需要一兩名工作人員，數(shù)分鐘即可完成錄取工作，實(shí)現(xiàn)了成人高考信息化和現(xiàn)代化改革史上的一大突破，同時(shí)也確保了成人高考招生工作的公平公正。[1]2003年，黑龍江省開始推行成人高考網(wǎng)上閱卷，并取得了圓滿成功，為我國(guó)成人高考開創(chuàng)了一種全新的評(píng)卷方式，隨后，逐步在全國(guó)鋪開推廣。[2]同年，成人高考網(wǎng)上報(bào)名也開始試點(diǎn)。到2006年全國(guó)有16個(gè)省份實(shí)行了網(wǎng)上報(bào)名，所有省市已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上錄取，大大提高了成人高考的服務(wù)水平和工作效率。[3]

當(dāng)前，全國(guó)所有省、自治區(qū)及直轄市均已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上閱卷、網(wǎng)上查分和網(wǎng)上錄取，此外，成人高考考前防止泄題、漏題，考中的考場(chǎng)監(jiān)控，以及考后的數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析評(píng)價(jià)等考務(wù)管理都實(shí)現(xiàn)了信息化管理，但考生的作答環(huán)節(jié)仍擺脫不了傳統(tǒng)考試模式的制約。

(二)現(xiàn)行成人高考考試組織程序繁瑣低效

我國(guó)成人高考的考務(wù)工作涉及面廣，考試組織程序嚴(yán)格規(guī)范又復(fù)雜繁瑣。在成人高考開考前需要組織專家命題、印制試卷，之后用專車押運(yùn)至各考點(diǎn)，全程都由指定的專人保管，試卷交接時(shí)還需認(rèn)真清點(diǎn)核對(duì)，履行嚴(yán)格的查驗(yàn)手續(xù)。各考點(diǎn)需要提前按規(guī)定要求安排布置考場(chǎng)，配備相應(yīng)的巡考人員、監(jiān)考人員、試卷看管人員、后勤保障人員等，以確?？荚図樌M(jìn)行。在每一科的考試結(jié)束后試卷、答題卡、草稿紙、考場(chǎng)記錄及違紀(jì)情況記錄都必須按照嚴(yán)格程序清點(diǎn)、回收、封裝、押送至指定的地點(diǎn)保管。[4]全部科目的考試都結(jié)束后，考務(wù)人員將核對(duì)無誤的所有材料押送至省級(jí)招生考試院，等待下一步的評(píng)閱卷工作。由此可見，成人高考組織考試的程序嚴(yán)格繁瑣，且需要耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力及時(shí)間，迫切需要一種簡(jiǎn)便高效的考試模式來代替。

二、無紙化考試的價(jià)值分析

無紙化考試，也稱網(wǎng)絡(luò)考試、在線考試或機(jī)考，是信息技術(shù)下的新型產(chǎn)物，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，以優(yōu)化的題庫(kù)資源為基礎(chǔ)，依附計(jì)算機(jī)進(jìn)行的一種無需傳統(tǒng)紙質(zhì)介質(zhì)參與的新型考試及管理模式。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試相比，主要有以下優(yōu)勢(shì)。

(一)降低成本，提高效率

傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試從考試前試卷的印制、封裝到考試環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，到考試結(jié)束后的閱卷、核分、登分、考試結(jié)果分析、試卷封存等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要耗費(fèi)大量的人力、財(cái)力、物力與時(shí)間。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試相比，無紙化考試根據(jù)已有的數(shù)據(jù)資源庫(kù)，按考試要求進(jìn)行自動(dòng)組卷、自動(dòng)評(píng)分、自動(dòng)登分、自動(dòng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并自動(dòng)保存，可以大大縮短考試周期，簡(jiǎn)化考試流程，減輕教師和考務(wù)人員的工作強(qiáng)度。這不僅能降低成本，節(jié)約資源，而且能提高考務(wù)工作的效率。

(二)系統(tǒng)規(guī)范，客觀公正

無紙化考試在考試環(huán)節(jié)實(shí)行考生一人一機(jī)，考試系統(tǒng)根據(jù)考試要求隨機(jī)組卷，不同考生使用的試卷考試內(nèi)容相同，但題目的順序不同，可以杜絕相鄰座位考生互相抄襲的可能；加上考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)對(duì)考生的身份進(jìn)行識(shí)別，一定程度上可以減少學(xué)生的作弊行為，從而保證考試的公平競(jìng)爭(zhēng)。無紙化考試在考生答題結(jié)束后可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)閱卷，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能避免在閱卷環(huán)節(jié)由于人為主觀因素的干擾而出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判、送人情分、核分及登分錯(cuò)誤、人為改分等有失公平的問題，從而保證考試的公平性。

(三)安全性好，保密性強(qiáng)

傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試需要在考試前將印制好的試卷封裝保存，并請(qǐng)專人看管，試卷從命題、印制、封裝、押運(yùn)，到考試拆卷這一系列環(huán)節(jié)都需要多名工作人員通力協(xié)作、密切配合，只要其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏忽或有一個(gè)工作人員出現(xiàn)失誤，都可能導(dǎo)致泄題漏題事件發(fā)生。無紙化考試采取系統(tǒng)隨機(jī)組卷的方式，在考前15～30分鐘內(nèi)進(jìn)行試卷的傳輸，傳輸數(shù)據(jù)采用分次、分批、分時(shí)碎片化傳輸方式，可以避免試題的泄露，而且對(duì)試題數(shù)據(jù)和考生作答數(shù)據(jù)進(jìn)行多重加密，能有效確保數(shù)據(jù)的安全性。

三、無紙化考試在成人高考中應(yīng)用的可行性分析

我國(guó)的成人高考由國(guó)家統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。從考試科目來看，高中起點(diǎn)升專科統(tǒng)考語文、外語、數(shù)學(xué)，其中數(shù)學(xué)分文理科；高中起點(diǎn)升本科在高中起點(diǎn)升專科的考試科目上，文科加考史地綜合科目，理科加考理化綜合科目；專科起點(diǎn)升本科統(tǒng)考政治和外語2科公共科目，以及1科專業(yè)基礎(chǔ)科目。從成人高考的考試題型來看，各考試科目的主要題型有單項(xiàng)選擇題、填空題、計(jì)算解答題、文字問答題、寫作題等幾類。所有題型從答案標(biāo)準(zhǔn)是否具有唯一性來區(qū)分，都可以歸納為客觀題和主觀題兩大類題型。

(一)無紙化考試在客觀題目中應(yīng)用的可行性

無紙化考試的客觀題和傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷的客觀題一樣，只是表現(xiàn)形式不同。在無紙化考試的應(yīng)用中，可以直接把單選、多選、判斷題從紙質(zhì)試卷輸入到無紙化考試的題庫(kù)。學(xué)生答題時(shí)直接用鼠標(biāo)點(diǎn)擊正確的選項(xiàng)即可完成作答，考生無需擔(dān)心因拿錯(cuò)鉛筆、涂法不規(guī)范、答案抄錯(cuò)等原因?qū)е麓痤}卡填涂不正確而影響成績(jī)，而且還節(jié)約了作答時(shí)間。

(二)無紙化考試在主觀題目中應(yīng)用的可行性

在成人高考的考試中，為了考查學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的全面理解和掌握程度、解決問題的實(shí)質(zhì)能力及理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力，除“醫(yī)學(xué)綜合”科目外，每個(gè)科目都安排了主觀題型。目前，成人高考各科目的主觀題型如下：“語文”科目有問答、寫作，“數(shù)學(xué)”科目有填空、計(jì)算、解答，“外語”科目有填空、翻譯、寫作，“政治”科目有問答、論述，“史地”“理化”“藝術(shù)概論”“民法”“教育理論”“生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)”等6門專業(yè)科目有填空、問答、論述、計(jì)算、案例分析，“醫(yī)學(xué)綜合”未設(shè)置主觀題。各科目的主觀題題型從表述形式劃分，可以概括為文字表述性主觀題和數(shù)理化類計(jì)算題兩大類。

對(duì)于試卷無紙化的實(shí)現(xiàn)，不論何種形式的主觀題，都可以直接將紙質(zhì)試卷試題的電子文檔轉(zhuǎn)移到無紙化考試題庫(kù)，在考生端的電腦屏幕上顯示。而對(duì)于學(xué)生作答環(huán)節(jié)無紙化的實(shí)現(xiàn)，具體可從文字表述性主觀題和數(shù)理化類計(jì)算題兩大題型的作答來分析考量。

1.文字表述性主觀題無紙化答題的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于各種中文或外文的填空題、問答題、論述題、案例分析題、寫作題等文字表述性主觀題的答題，考生可以通過兩種方法作答。其一，在考試機(jī)上事先安裝好各種輸入法，考生答題時(shí)直接選用自己熟悉的輸入法，用鍵盤將答題的文字輸入到指定的答題位置。其二，在考生端的電腦上配置可視手寫板，考生可以直接將自己要作答的文字用專用手寫筆寫在手寫板上，由手寫板識(shí)別后輸入到電腦?，F(xiàn)在市面上出售的可視手寫板可以實(shí)現(xiàn)可視手寫，和紙上書寫一樣，寫一筆見一筆，所見即所得，還可以通過運(yùn)筆的輕重緩急表現(xiàn)出筆跡的粗細(xì)輕重，保留手寫筆跡。該技術(shù)的應(yīng)用可以解決不熟悉電腦操作的考生作答。

2.數(shù)理化類計(jì)算題無紙化答題的實(shí)現(xiàn)。第一，對(duì)于數(shù)理化涉及到的公式輸入，可以借助相關(guān)軟件或公式編輯器插入，也可以使用可視手寫板，將公式寫到手寫板上，由手寫板識(shí)別后輸入到電腦。現(xiàn)在的手寫板對(duì)公式、符號(hào)、圖表、圖形的識(shí)別及轉(zhuǎn)化功能已經(jīng)很成熟，運(yùn)用到數(shù)理化的解答中，毫無障礙；第二，對(duì)計(jì)算過程的輸入，可以使用鍵盤輸入，也可以使用手寫板實(shí)現(xiàn)，計(jì)算的過程還可以使用電腦上的計(jì)算器，方便又快捷。

在成人高考的無紙化閱卷環(huán)節(jié)，由于客觀題的答案具有固定性、唯一性、客觀性的特點(diǎn)，成人高考客觀題的閱卷由系統(tǒng)對(duì)考生的作答，依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)閱，并給出得分。主觀題的評(píng)閱，由于答案標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，主觀性強(qiáng)，可以借鑒現(xiàn)在高考所采用的網(wǎng)上閱卷形式實(shí)現(xiàn)。每道題都采用多評(píng)機(jī)制，不同評(píng)閱教師按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分后，系統(tǒng)自動(dòng)比較分值，如分差值未超過規(guī)定的閾值，取多名教師打分的平均分作為最終得分；如分差值超出閾值，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)至其他教師評(píng)閱；如還超出閾值，由評(píng)卷組長(zhǎng)評(píng)閱。

綜上可見，無紙化考試作為信息化時(shí)代的一種新型考試模式，在成人高考中實(shí)施具有可行性。不論采用何種題型進(jìn)行考試，從試卷的無紙化到學(xué)生作答的無紙化，再到閱卷的無紙化，均可以實(shí)施。

四、無紙化考試在我國(guó)成人高考中應(yīng)用模式的探索

無紙化考試方式在我國(guó)許多領(lǐng)域得到了推廣和應(yīng)用，為成人高考無紙化的實(shí)施提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在借鑒其他無紙化考試應(yīng)用模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)成人高考自身的考試目標(biāo)、考試體系、考試內(nèi)容及考試題型，可以嘗試采取傳統(tǒng)紙質(zhì)考試與無紙化考試相結(jié)合、全部考試科目和內(nèi)容都推行無紙化考試兩種模式。

(一)傳統(tǒng)紙質(zhì)考試與無紙化考試相結(jié)合

任何一種考試模式都有其優(yōu)勢(shì)和不足，無紙化考試在我國(guó)成人高考中的應(yīng)用，可以借鑒我國(guó)司法考試目前使用的方式?？陀^題目可以采取無紙化考試模式，主觀題目仍然采取傳統(tǒng)紙質(zhì)考試模式。這種紙質(zhì)考試與無紙化考試相結(jié)合的考試模式容易操作，無需修改成人高考現(xiàn)行的考試題型，也無需在機(jī)考環(huán)節(jié)安裝手寫輸入設(shè)備，只需將成人高考中各科目的客觀題目都匯集到考試題庫(kù)中，按各科目所占分值的比例組成一份綜合性的無紙化機(jī)考試卷，考試作答時(shí)間的設(shè)定可以視題量而定。對(duì)于主觀題目的作答，仍采用傳統(tǒng)紙質(zhì)考試來考核，根據(jù)各科目主觀題的題量來決定具體的考試方式，如果各科目的主觀題量較多，所需答題時(shí)間較長(zhǎng)，可以選擇分科考試；如果各科目主觀題的題量不是很多，可以考慮將所有主觀題目集中到一份紙質(zhì)試卷中進(jìn)行綜合考試。

(二)全部考試科目和內(nèi)容都推行無紙化考試

在成人高考所有科目和內(nèi)容都采用無紙化考試的情況下，主觀題目的作答是個(gè)難點(diǎn)。如果不修改各考試科目的考試題型，就需要在考生機(jī)器端接入手寫輸入設(shè)備，方便考生完成各種類型主觀題目的作答輸入。如果不安裝手寫輸入設(shè)備，就需要對(duì)畫圖、數(shù)學(xué)類的主觀考試題目進(jìn)行修改調(diào)整，調(diào)試成適合機(jī)考的文字作答類題型或客觀類題型。由于成人高考的本質(zhì)目的不是為了選拔，而是為了幫助考生找準(zhǔn)自己的智力優(yōu)勢(shì)，更好地開發(fā)其個(gè)人潛能，所以在改革成人高考題型的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)考試內(nèi)容加以改革，注重對(duì)考生實(shí)踐能力、職業(yè)能力、發(fā)散思維能力的考核，在題型的設(shè)置上應(yīng)增加案例分析、撰寫報(bào)告等綜合性試題。[5]

由于無紙化考試需要足夠多的標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)考考場(chǎng)，設(shè)備、技術(shù)、專業(yè)人員等前期投資成本較高，而中國(guó)社會(huì)的區(qū)域差異和不均衡性將長(zhǎng)期存在，成人高考無紙化考試的改革不可能、也不需要在同一時(shí)間在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施。無紙化考試的推廣應(yīng)考慮各地區(qū)的差異性，根據(jù)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平、教育水平來確定考試方式，所需要的設(shè)備和技術(shù)都成熟的省區(qū)可以先試先行。[6]我國(guó)人口基數(shù)大，如果無紙化可以在一個(gè)省市得到應(yīng)用，也意義重大。隨后，再將無紙化考試逐步推廣到全國(guó)所有省、市、自治區(qū)實(shí)施。

五、結(jié)語

考試改革是我國(guó)教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在信息化大背景下，我國(guó)成人高考改革必須以信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化，將無紙化考試應(yīng)用于成人高考中是時(shí)代的要求，也是成人高考改革的必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異的發(fā)展為我國(guó)成人高考實(shí)施無紙化考試創(chuàng)造了良好的條件，無紙化考試方式在我國(guó)的推廣應(yīng)用為成人高考無紙化考試的實(shí)施提供了豐富的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。從我國(guó)現(xiàn)有的技術(shù)水平，以及目前已具備的標(biāo)準(zhǔn)化考試條件來看，成人高考各科目實(shí)施無紙化考核是可行的。但由于各省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相差甚大，成人高考無紙化考試的改革不可能、也不需要在同一時(shí)間在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施，可以考慮在無紙化考試所需設(shè)備和技術(shù)都成熟的省區(qū)先試先行，隨后再向全國(guó)推廣。