基于PDA技術(shù)的手寫板在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用

葉正茂

摘 要:目前市場上存在的電子黑板技術(shù)已經(jīng)基本成熟,但基本很難在學(xué)校教室普及,分析其原因,主要是還不具備能與教學(xué)要求結(jié)合比較完善方便的功能,這大大制約了電子黑板的普及,文章旨在將基于PDA技術(shù)的手寫板應(yīng)用于現(xiàn)有的多媒體教學(xué),并開發(fā)出相關(guān)程序,淘汰傳統(tǒng)的粉筆書寫方式,大大提高教學(xué)的靈活性。

關(guān)鍵詞:PDA技術(shù);手寫板;多媒體

中圖分類號:TP334.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-8937(2009)24-0043-01

隨著電腦技術(shù)融入課堂,多媒體教學(xué)方式已經(jīng)成為社會主流,相對于傳統(tǒng)教學(xué)方式,多媒體以其豐富多彩的展示平臺贏得眾人的青睞。多媒體教學(xué)中融合了圖片、文字、音頻、視頻等諸多信息展示方式,使得其信息包含的容量比傳統(tǒng)教學(xué)方式更大,課堂內(nèi)容更加豐富,課堂效率也大大提高。但在其流行過程中,其存在的一些弊端也逐漸顯現(xiàn)出來。教案都是教師提前準(zhǔn)備好的PPT或者Word等文檔,教室上課也就是按照事先準(zhǔn)備的思路上課,但是,這樣不便于課堂知識的隨時擴充,要是需要隨堂擴展知識點,就導(dǎo)致其還是離不開粉筆加黑板,教室“塵土飛揚”的在所難免,而學(xué)生更深的體會莫過于“開燈看不清屏幕,關(guān)燈看不清黑板”,其不便之處由此顯現(xiàn)。

要想解決之前教學(xué)方式中存在的問題,必須徹底淘汰傳統(tǒng)的粉筆書寫這一方式,并開發(fā)相關(guān)的教學(xué)系統(tǒng)使得手寫這樣一種書寫方式同樣可以在投影屏上實現(xiàn),這樣就徹底解決了之前教學(xué)方式中存在的問題,化解了新舊教學(xué)方式中存在的矛盾。

首先,該想法是建立在已有的硬件條件之上的。文章所研究的教學(xué)系統(tǒng)涉及的硬件包括了:PC機,投影儀,屏幕,無線路由器以及基于PDA技術(shù)的手寫板。其中基于PDA技術(shù)的手寫板和無線路由器是新加入的成員。

首先介紹一下PDA技術(shù),英文全稱Personal Digital Assistant,即個人數(shù)碼助理,一般指掌上電腦。相對于傳統(tǒng)電腦,PDA優(yōu)點是輕便、小巧、可移動性強,同時功能強大。PDA通常采用手寫筆作為輸入設(shè)備,而存儲卡作為外部存儲介質(zhì)。在無線傳輸方面,大多數(shù)PDA具有紅外和藍(lán)牙接口,以保證無線傳輸?shù)谋憷?。PDA采用的操作系統(tǒng)有windows CE, windows Pocket Edition等?；赑DA技術(shù)的手寫板就是實質(zhì)上也是掌上電腦,而且其手寫屏的面積更大,方便書寫。

采用PDA技術(shù)的手寫板,其最大的優(yōu)勢在于,可以方便的進(jìn)行二次開發(fā),即只需要利用C語言或者其他高級語言編寫自己需要的程序就可以讓手寫板實現(xiàn)相應(yīng)功能,這是利用單片機制成的手寫板所不能實現(xiàn)的,這正好為我們的相應(yīng)的軟件的開發(fā)奠定了硬件基礎(chǔ)。

既然基于PDA技術(shù)的手寫板擁有以上特點,那么我們用到PDA手寫板的目的就是:先開發(fā)出一個類似于畫板的程序,并將其裝在PC機上面,然后通過基于PDA技術(shù)的手寫板利用遠(yuǎn)程控制技術(shù),通過藍(lán)牙等無線裝置,無線控制講臺上的PC機(PC機必須先安裝有藍(lán)牙模塊)進(jìn)行相關(guān)操作。比如,打開office輔助教學(xué),或者打開已經(jīng)編號的畫板程序針對教學(xué)中存在的疑問進(jìn)行臨時書寫補充,并隨時保存,方便學(xué)生進(jìn)行筆記。而這些操作都可以在屏幕上顯示出來。

開發(fā)程序選擇好的開發(fā)平臺很重要。C#的Windows應(yīng)用程序開發(fā)平臺可以為程序的開發(fā)提供功能強大的支持。具體的開發(fā)過程不是很困難。該程序擁有畫板,計算器,遠(yuǎn)程連接,瀏覽網(wǎng)頁等一些功能,圖1所示是自編的畫板程序主界面,其功能有詳細(xì)介紹,供讀者參考。

“打開”下拉菜單欄中分別是:“打開”,“新建”,“保存”,“另存為”,“退出”。這里的打開僅僅是打開圖片文件,然后直接顯示在繪圖平面上,方便進(jìn)行圖片編輯,其他幾個都是常用功能,不多做介紹。

“圖像”下拉菜單下是:“清除圖像”,“圖像屬性”。分別可以用來清空畫布,顯示畫布(圖中白色的繪圖區(qū)域)的大小。

“工具”下拉菜單下是:“計算器”,“IE瀏覽器”,“遠(yuǎn)程桌面”。IE瀏覽器可以在聯(lián)網(wǎng)的情況下打開網(wǎng)頁;計算器以及遠(yuǎn)程桌面分別完成計算和遠(yuǎn)程控制功能。

“粗細(xì)”下拉菜單用來調(diào)節(jié)畫筆的粗細(xì)程度,共有四種。

“查找”用來瀏覽電腦中的文件,并選擇打開。

“關(guān)于”用來顯示我們的信息。

畫圖程序的左邊為工具欄:

工具欄上部分分別是“直線”,“鉛筆”,“虛線”,“橡皮”,“空心矩形”,“空心圓形或者橢圓”,“填充矩形”,“填充圓形或者橢圓”。分別完成對應(yīng)的功能。

工具欄下部分是調(diào)色板,用來選擇畫筆或者填充顏色,“more”,按鈕打開更大的調(diào)色板,有更多顏色可供選擇,還可以選擇自定義顏色。

工具欄最下面顯示的左邊是光標(biāo)目前所在位置,這樣可以比較方便的看出所畫直線的長度。

以上是畫板程序的功能介紹,通過畫板程序?qū)⒅T多小工具集成于一個窗口中,這樣簡化了操作,提高了教學(xué)效率。這不與PPT,Word教學(xué)的方式?jīng)_突,二者之間能夠很好的相互配合,該畫板程序的引入意味著自由性在教學(xué)中的繼承。

有了軟件基礎(chǔ),只要實現(xiàn)硬件之間的相互配合就可以實現(xiàn)目的。

文章所述的教學(xué)系統(tǒng)中用到了兩臺電腦:手寫板和講臺PC機,只要通過無線路由器組成局域網(wǎng),并利用遠(yuǎn)程桌面連接手寫板和PC機連接,就可以通過手寫板方便控制PC機的動作。

建立遠(yuǎn)程桌面很簡單:單擊“遠(yuǎn)程桌面連接”, 在“計算機”中,鍵入計算機名或 IP 地址。該計算機可以是終端服務(wù)器,或者是啟用了“遠(yuǎn)程桌面”的運行 Windows Professional 或 Windows Server 的計算機,并且您還具有使用“遠(yuǎn)程桌面”訪問它的權(quán)限。 單擊“連接”。 屏幕上出現(xiàn)“登錄到 Windows”對話框。 在“登錄到 Windows”對話框中,鍵入用戶名、密碼,然后單擊“確定”。

縱觀全文,文章所述的教學(xué)系統(tǒng)原理很簡單:在一個無線局域網(wǎng)的平臺上,通過遠(yuǎn)程控制的方法,實現(xiàn)基于PDA技術(shù)的手寫板對講臺上PC機的控制,實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制屏幕上視頻、音頻、文檔等多媒體的演示。而自由書寫并隨時顯示的功能是以畫板程序為媒介,通過畫板程序?qū)鴮懽舟E轉(zhuǎn)換成圖片,數(shù)字化存儲并通過投影儀顯示在大屏幕上。這樣一來可以完全淘汰黑板和粉筆,使得教學(xué)更加方便快捷。