互聯(lián)網(wǎng)時代背景下影響人們閱讀因素的分析

鄶媛媛

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，現(xiàn)代人閱讀模式發(fā)生了巨大的變化，本文對于影響人們閱讀模式的因素進(jìn)行詳細(xì)的列舉和分析，希望可以找到幫助和引導(dǎo)民主養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。旨在為我國實現(xiàn)全民閱讀提供有效幫助。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);閱讀因素;閱讀培養(yǎng)

一、引言

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)越來越成熟，人們的生產(chǎn)、生活發(fā)生了巨大的改變，我們真正走進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)時代，而且已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)帶來的周邊產(chǎn)品，移動終端設(shè)備在人們手中隨處可見。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還不發(fā)達(dá)和普及的時候，人們都是通過閱讀紙質(zhì)圖書的方式獲取信息資源，即人們閱讀的方式只有讀書。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機以及一些新奇電子產(chǎn)品的誕生和廣泛普及，人們已經(jīng)不滿足與閱讀紙質(zhì)圖書，并且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在人們生活以及各行各業(yè)的深入，各種各樣的移動設(shè)備和五花八門的網(wǎng)絡(luò)社交軟件的走進(jìn)人們的生活，并讓人們越來越離不開這種媒介方式。現(xiàn)在，紙質(zhì)閱讀已經(jīng)不在是唯一的閱讀方式，隨之取代的是多種多樣的媒介形式，這些電子設(shè)備可以是手機上閱讀類的APP軟件、可以是iPad上的PDF或是word格式的文章，也可以是模仿紙質(zhì)閱讀模式的Kindle閱讀器。人們之所以選擇使用各種各樣的電子設(shè)備，是因為紙質(zhì)圖書更新速度慢，有的圖書還非常厚重不容易攜帶，而電子設(shè)備更加輕便，只要一部設(shè)備就可瀏覽和閱讀網(wǎng)上所有的圖書資源，而且很多電子設(shè)備都具有讀屏功能，這讓人們在休息、做家務(wù)、逛街的同時還可以“聽書”。而這些圖書資源大多都是免費的，不需要讀者再去花錢購買書籍。這也是人們愿意選擇電子圖書的主要因素。

二、影響人們閱讀的主要因素

2.1青少年時期缺乏閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

我們常說學(xué)習(xí)要從娃娃抓起，閱讀也是一樣，也要將閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，讓某一個人從小就養(yǎng)成閱讀的這個習(xí)慣。在人的一生當(dāng)中，青少年時期是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀方式的最好時期，如果說2-8歲的兒童階段主要是以父母與孩子之間的親子共讀為主，以父母給孩子講述圖書中的內(nèi)容，孩子通過聽父母講故事、讀書來培養(yǎng)自己的閱讀興趣，那么當(dāng)孩子們長大，步入青少年時期，就是培養(yǎng)自主閱讀、自己理解，并且閱讀難度和深度逐漸增加的一個階段，一個人如果在青少階段就培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，那么他會終身將閱讀這個方式當(dāng)做生活的一部分。因此，可以說閱讀不僅僅是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，還是一種生活方式的改變和提升。但是在青少年時期也是孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時期，無論是在課業(yè)繁重知識點多的高中時期，還是在打牢基礎(chǔ)知識的小學(xué)時期，很多孩子現(xiàn)在的課業(yè)負(fù)擔(dān)都比較重，他們不僅要在學(xué)校完成很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要在課余時間進(jìn)行課業(yè)學(xué)習(xí)之外的補課班，或是一些興趣班。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在每個孩子在課外的補習(xí)班和興趣班都在兩個以上，有的補課是為了學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)相關(guān)的知識，比如英語、數(shù)學(xué)、語文、物理、地理等等科目，而有的學(xué)習(xí)是為了提高興趣的培養(yǎng)，也就是我們常說的興趣班，比如鋼琴、美術(shù)、演講與口才、表演、籃球等等，無論是哪一種方式的補課，都占用了孩子們大量的時間和精力。很多孩子每一天中除了白天上課要在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，放學(xué)后還要完成老師留的課后作業(yè)，以及去參加補課班和興趣班，那么留給孩子的空暇時間非常的少。這就導(dǎo)致孩子們很難在非常少的閑暇時間內(nèi)去尋找一些自己真正喜歡閱讀的書，自己真正想要看的書。而且當(dāng)今圖書市場上也充斥著一些不利于青少年身心發(fā)展和身心健康的書，一旦青少年讀到了這樣不良的圖書，那么對于他們吸收知識，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，會帶來極大的阻礙和危害。即使現(xiàn)在很多學(xué)校的老師社會都在倡導(dǎo)讓孩子們?nèi)ラ喿x，多閱讀讀好書，但是孩子們對于閱讀的認(rèn)知，大多只停留在完成閱讀作業(yè)的層面，也就是說老師要求讀什么，孩子們就必須讀什么。雖然按照老師的方式去閱讀，在一定程度上增加了孩子們的閱讀量，也迫使一些不喜歡閱讀，不愛看書的孩子，不得不進(jìn)行閱讀，當(dāng)然社會、學(xué)校、老師的本意是讓更多的孩子去閱讀圖書，感受閱讀中帶來的樂趣和知識，但是這種被動的閱讀方式只是讓孩子們感到閱讀就是在完成作業(yè)，而不是真真正正的起到了培養(yǎng)孩子閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的目的。因此，在這樣的環(huán)境背景下，青少年很難能夠真正的培養(yǎng)自己對于圖書閱讀的需求，也很難培養(yǎng)能夠易于終身的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好的培養(yǎng)。

2.2職場壓力導(dǎo)致自由時間減少

《中國經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查（2019-2020）》將在聚焦幸福感，安全感獲得感的基礎(chǔ)上，用民生保障營商環(huán)境、公共服務(wù)力、宜居宜業(yè)等城市排行榜貫穿了整個數(shù)據(jù)。這個連續(xù)多年的調(diào)查將你幸福嗎？作為題目進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果顯示在2019年，有43.81%的調(diào)查者，感覺自己過得很幸福;有11.92%的人感覺到自己過得不幸福;而有44.27%的人表示感覺一般般，雖然沒有感覺到不幸福，但也無所謂幸福。而在馬上結(jié)束的2020年，據(jù)專家估計，讓感到幸福的人會比2019年還會更少。這個調(diào)查結(jié)果顯示，在中國人們平均休閑的時間只有2.42小時。這個休閑的時間是剔除去工作、吃飯、睡覺等必須要利用的時間之外，能夠給人們提供的自由分配，自由支配的時間。隨著社會發(fā)展的越來越快速，人們感覺到壓在身上的壓力也越來越沉重，為了能夠更好的工作、學(xué)習(xí)和生活，以更優(yōu)勢的競爭力去與別人競爭，這自然會導(dǎo)致人們休閑的時間就大大減少了。這個結(jié)果也有一些很多讓人們意想不到的地方，以及出現(xiàn)了很多反轉(zhuǎn)的答案。在人們印象當(dāng)中，大家都會認(rèn)為在大城市當(dāng)中工作的人們是最忙的最累的，當(dāng)然得到的收益也會是最大的，但是結(jié)果發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，讓人們想不到的是排在前三位最忙的城市，居然不是北上廣深這些超一線的發(fā)達(dá)城市，而是新的一線城市其中石家莊，鄭州，西安分別排在前三位。就以西安為例，在2013年以前，很多人們或是剛畢業(yè)的大學(xué)生選擇在西安參加工作或是在西安定居生活，其中主要的因素就是因為西安的工作競爭的壓力比較小，生活節(jié)奏也比較慢，在這里工作的人們不需要每天不到5點就起床，然后趕著時間去吃早餐、擠地鐵。但是，在這次排名中，西安人居然排在了最忙碌城市的第3名。和7年前相比，這是一個讓人意想不到的結(jié)果，也是一個出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)的答案。雖然讓人們感到意外，但是隨著這幾年西安的快速發(fā)展，也算是在情理之中。從2016年開始，最初人們感覺到生活壓力的首要表現(xiàn)就是在房價上，在2016年以前，西安的房價基本處于二環(huán)到三環(huán)之間的房子，大致價位在6000～7000左右。然而僅僅不到4年的時間，同位置同區(qū)域的房子基本上都已經(jīng)漲到了15，000以上，可以說西安的房價至少漲到了翻一翻。這種房價暴漲的情況，讓在西安工作和安家的人們，尤其是剛畢業(yè)的青年人，感覺到壓力倍增。與房價暴漲相對應(yīng)的就是人們口袋里的工資，雖然西安房價發(fā)生了暴漲的情況，但是人們的平均工資并沒有漲到翻一番的現(xiàn)象，平均工資漲幅度也就在30%左右，這種漲幅現(xiàn)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于了房價迅速增長的速度。因此，對于工作和生活在西安的人們來說，看到不斷增長的房價，就算自身想要安逸，想要放慢生活的腳步，也會因為這房價的高速增長，而不得不努力工作了。西安只是作為我國社會發(fā)展的一個小縮影，面對社會的快速發(fā)展很多。在職場工作的人們，都是以“996”的工作模式來進(jìn)行高強度的工作。所謂“996”模式，是指上班時間從早上9點到晚上9點，并且一周7天的情況下，需要工作6天。也就是說這種“996”模式的工作狀態(tài)，要求上班的時間比較長，每天工作接近12個小時以上，并且每周只有一天的休息時間。但是實際上，這12個小時僅僅是在工作崗位上的時間，如果加上早晚交通工具或是吃飯的時間，這就意味著很可能你每天早上7點就出門了，但是晚上回家的時候可能已經(jīng)接近11點了。這種白加黑的模式讓人們的工作壓力加大，工作強度加大，但是加班加點已經(jīng)是很多職場部門不成文的規(guī)定，也是很多在職場工作的人們要承受的工作強度。在這個大背景下，能夠給人們提供的自由的支配時間和休閑的時間就大大減少，沒有了可供自己支配的自由時間，那么用在閱讀休閑娛樂的這樣的時間也大大減少。這也是影響了我國實現(xiàn)全民閱讀的最重要的因素。隨著社會化發(fā)展的快速前進(jìn)，我國在經(jīng)濟(jì)，政治，教育金融等各個方面都取得了突破性的發(fā)展，人們的生活水平逐步提高。然而中國人面對的工作壓力，生活壓力以及競爭壓力也在逐步加大。

2.3信息大爆炸讓人們無法集中精力在閱讀上

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也跟著迅猛發(fā)展，這讓人們迅速的來到了互聯(lián)網(wǎng)時代。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%。尤其是在疫情期間，部分互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢。CNNIC副主任張曉表示，2020年初，受新冠肺炎疫情影響，大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的用戶規(guī)模呈現(xiàn)較大幅度增長。其中，在線教育、在線政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)支付、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)購物、即時通信、搜索引擎等應(yīng)用的用戶規(guī)模較2018年底增長迅速，增幅度均在10%以上。因此，人們獲取信息的方式和途徑發(fā)生了巨大的改變，查找信息、下載資源的途徑越來越多，也越來越方便。當(dāng)人們面對信手拈來的海量信息資源的時候，很多人便開始無法抵御手機帶來的誘惑。雖然，手機給人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)帶來了很多的便利條件，讓人們不再去到圖書館就可以在手機上閱讀電子圖書，讓人們不用在辦公場所，不用來到辦公地點，就可以在家實現(xiàn)在線的居家辦公，讓很多學(xué)生即使不用浪費更多的時間和精力就可以在家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這都是互聯(lián)網(wǎng)時代所帶給我們的便利生活條件。在2019年末，突如其來的新型冠狀病毒給我國的人們帶來了疫情，這讓很多人們即使在過年期間都選擇了居家生活和工作。在這個期間，在線教育呈現(xiàn)爆發(fā)式增長的狀態(tài)。截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長110.2%，占網(wǎng)民整體的46.8%。2020年初我國疫情比較嚴(yán)重，全國大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億在校學(xué)生普遍暫停線下課程，轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放，在線教育應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長態(tài)勢。學(xué)校課外補習(xí)班面臨著停學(xué)、停課的現(xiàn)狀，為了保證學(xué)生不在疫情期間落下更多的功課和學(xué)業(yè)，很多城市都采用了線上教學(xué)的方式給學(xué)生們進(jìn)行講課。同樣很多企事業(yè)單位也都選擇讓自己的員工以彈性坐班的方式進(jìn)行居家辦辦公。這時互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給即使在家的學(xué)生和人們帶來了極大的便利，讓人們即使不走出家門，同樣可以完成學(xué)業(yè)和工作。但是，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來便利的同時也帶來了很多的誘惑，很多人們無法控制自己在使用手機的時間，無法合理的安排學(xué)習(xí)工作和娛樂的時間，這就讓很多人陷入在了手機所能夠帶來的虛擬世界當(dāng)中，這也就是常說的“手機綜合癥”現(xiàn)象?，F(xiàn)在在很多公共場所我們都能看到“低頭一族”的人們越來越多，而打開書籍閱讀的人們卻逐漸減少。所謂“低頭一族”就是指人們無論是坐著、站著或是行走，都在低著頭看手機。在低頭一族當(dāng)中，有一些人是在聊天進(jìn)行工作上的溝通，有些人是在閱讀電子圖書或是瀏覽新聞，越來越多的人將自己寶貴的時間都用在了玩手機、玩游戲、看短視頻、看電視劇、發(fā)微信等上面。因為越來越多的人將自己的時間用在了休閑、娛樂上，那么能夠用在閱讀的時間就越來越少，并且手機畫面感更強，動態(tài)視頻更多，并且用手機來看視頻、聽音樂、瀏覽網(wǎng)頁更加方便，這都讓很多人沉浸在手機帶來的虛擬世界當(dāng)中，而無法真正的靜下心來，打開圖書進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時代，海量的信息一點一點的通過手機分散了人們的注意力，占用了人們的時間，這也是導(dǎo)致在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們閱讀時間越來越少的原因之一。

2.4閱讀方式的新轉(zhuǎn)變

長期以來，人們都是通過閱讀紙制書籍獲取知識，在這個時期圖書館起到了重要的作用。圖書館為讀者提供圖書、報紙、雜志的借閱，讀者只要辦理借閱卡就可以免費外借大量書籍。既滿足讀者對書籍的需求，又為讀者節(jié)省經(jīng)濟(jì)支出。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在圖書館中廣泛應(yīng)用，圖書館為讀者帶來的全新的閱讀體驗，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式已經(jīng)逐漸被電子閱讀方式所取代。很多圖書不再只是出版紙質(zhì)版，也開始為圖書館提供電子版本的圖書，甚至有的書籍已經(jīng)不再出版紙質(zhì)圖書，而是直接公開發(fā)行電子圖書。為了與電子圖書相配套，圖書館也引進(jìn)了大量的電子閱讀器，這個閱讀器就像是一個小型移動的圖書館一樣，里面裝了上千上萬甚至上億本圖書，但是這樣的一個閱讀器卻非常的小巧，非常節(jié)省空間，因為裝在這個閱讀器里面的圖書不是真正的圖書，而是這本書的一個代碼，這個代碼可以是二維碼，也可以是條形碼，只要這個代碼可以代表這本書，并且可以通過這個代碼就能查找到這本書在后臺的信息數(shù)據(jù)就可以。這就意味著，在當(dāng)今的圖書館中，甚至是未來圖書館的發(fā)展中，很多圖書、報紙、雜志不會在以紙質(zhì)版的方式出現(xiàn)。目前，市面上有很多這樣的圖書閱讀器，比如超星電子圖書館、博看數(shù)字閱讀系統(tǒng)等等，這些閱讀機同時兼顧閱讀和下載的功能。這些閱讀系統(tǒng)在來到圖書館之前已經(jīng)被廠商的工作人員安裝了相應(yīng)的閱讀程序和圖書編碼，而這些閱讀機到到達(dá)圖書館后，圖書館的工作人員只要將與之相匹配的圖書館數(shù)據(jù)信息輸入到閱讀機即可。讀者利用閱讀機可以自助查找需要的圖書、報紙、雜志，找到書籍后，只要在屏幕上點擊這本書，這本書就會像紙質(zhì)圖書一樣被打開，而且電子圖書還會根據(jù)讀者的需要對每頁電子書的頁面進(jìn)行擴大或是縮小操作，當(dāng)讀者讀完這一頁，只要用手在屏幕上輕輕一劃就可以翻到下一頁。如果讀者不方便在閱讀機上閱讀，需要把這本書下載在自己的移動設(shè)備上，以便隨時隨地閱讀時，就可以點擊這本書的代碼，并且用移動設(shè)備進(jìn)行掃描，就可以下載到自己的設(shè)備上。當(dāng)讀者查找和閱讀完成后，就可以點擊“返回”按鈕，這樣就返回到首頁界面，別的讀者就可以繼續(xù)操作了。這種閱讀機有點類似于手機閱讀的模式，都是通過借助電子設(shè)備完成閱讀和借閱圖書，這樣就省去了讀者到圖書館內(nèi)查找和借閱圖書，并且在看完后還得歸還圖書的復(fù)雜過程。不同點是，手機閱讀方式不需要讀者來到圖書館，自己在網(wǎng)上就可以隨時隨地進(jìn)行操作，而閱讀機一般都安裝在圖書館或是公共場所的固定位置上，讀者想要查找或是借閱圖書必須到指定地點才能完成。這種新型的閱讀方式方便讀者選擇自己想要的書籍。

三、結(jié)束語

影響現(xiàn)代人閱讀模式的主要因素有青少年時期缺乏閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、職場壓力導(dǎo)致自由時間減少、信息大爆炸讓人們無法集中精力在閱讀上，這些都影響了全民閱讀的開展與實現(xiàn)。因此，如何有效的提升全民的科學(xué)文化素質(zhì)和素養(yǎng)，如何能夠讓全民閱讀順利的開展，如何能夠為全社會民眾帶來優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容和高質(zhì)量的閱讀服務(wù)，是現(xiàn)代社會學(xué)者和圖書館人應(yīng)該去關(guān)注的重點課題。也只有讓人們真正的閱讀到正能量的作品，在人們閱讀時候能夠真正的走進(jìn)作品當(dāng)中，通過精讀的方式，深入的理解讀者的思想行為，更加系統(tǒng)的而有規(guī)劃性的去閱讀，才能夠讓全民閱讀得到有效的開展，才能讓人們在閱讀當(dāng)中吸取更多的知識提升每一個人的科學(xué)文化素養(yǎng)。

（中共遼寧省委黨校（遼寧行政學(xué)院 遼寧省社會主義學(xué)院）? 遼寧 沈陽? 110000）