基于校企合作的高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)

鄭丹

摘 要：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的社會(huì)背景下，互聯(lián)網(wǎng)逐漸走到人們的視野，并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)人們可以在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物，有效地節(jié)省了人們外出購(gòu)物的時(shí)間，同時(shí)還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)跨境購(gòu)物，因此對(duì)相關(guān)專業(yè)的人才需求也不斷增加，高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)也成為了社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，如何在教學(xué)過(guò)程中融入校企合作的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)出與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境接軌的綜合型人才，是當(dāng)今教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)課題，本文基于校企合作的高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：校企合作;高職跨境電商;英語(yǔ)課程教學(xué)

在目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)可以明顯的看到，互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物已經(jīng)逐步取代了傳統(tǒng)的實(shí)體店購(gòu)物方式，未來(lái)我國(guó)外貿(mào)交易行業(yè)能否將重點(diǎn)過(guò)度到跨境電商上是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?？缇畴娚炭梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行交易，并支付所需要的資金，經(jīng)過(guò)跨境快遞運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行外貿(mào)產(chǎn)品交易，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上完成整個(gè)交易流程，這種新型的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)方式就是跨境電商。最近幾年來(lái)，隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)技術(shù)的不斷完善，跨境電商也得到了有效提升。

一、跨境電商與校企合作的現(xiàn)狀

目前高校培養(yǎng)的人才正式步入工作后，大部分人會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)是前幾年的內(nèi)容，無(wú)法滿足現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，基于此種現(xiàn)象，社會(huì)上的專家、學(xué)者普遍認(rèn)為只有加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的緊密聯(lián)系，才能培養(yǎng)出適合當(dāng)下社會(huì)的綜合性人才，因此加快高職院校的改革步伐，推動(dòng)校企合作模式，高效地培養(yǎng)出緊跟時(shí)代發(fā)展的人才刻不容緩。在二零零六年已有部分高校開啟了校企合作模式，同時(shí)經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，校企合作模式不斷地被完善，同時(shí)也培養(yǎng)出了大量的應(yīng)用型人才。

二、高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)中現(xiàn)有的問(wèn)題

（一）沒有相關(guān)的跨境電商英語(yǔ)教學(xué)教材

高職院校教師在講解跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)時(shí)，需要借用實(shí)踐內(nèi)容全面、基礎(chǔ)知識(shí)廣泛的跨境電商英語(yǔ)教材作為教學(xué)參考，只有使用系統(tǒng)性強(qiáng)、質(zhì)量高的跨境電商英語(yǔ)教材作為實(shí)際教學(xué)時(shí)的參考依據(jù)，才可以提高高職院校電商英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。然而通過(guò)對(duì)高職院校的教材進(jìn)行查閱后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)高職院校的跨境電商英語(yǔ)教材內(nèi)容不是很全面，市面上流通的跨境電商英語(yǔ)教材輔導(dǎo)資料也相對(duì)較少，而且市面上的跨境電商英語(yǔ)教材輔導(dǎo)資料也不適用與現(xiàn)如今的教學(xué)水平，沒有最新的跨境電商內(nèi)容，達(dá)不到培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀人才目標(biāo)，在教材的使用上受到極大制約。此外，跨境電商平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)模式受到當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響下不斷更新進(jìn)步，融入更多的知識(shí)元素，這樣快速改革創(chuàng)新的背景下，導(dǎo)致教材更新速度跟不上時(shí)代發(fā)展步伐，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)落后，教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容缺少時(shí)效性[1]。

（二）沒有跨境電商英語(yǔ)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)

跨境電商英語(yǔ)在整個(gè)跨境電商的教學(xué)體系中更加地注重于實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容基本設(shè)立在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)。當(dāng)今社會(huì)，高?？缇畴娚逃⒄Z(yǔ)教學(xué)課程的教學(xué)模式比較單一，沒有依據(jù)當(dāng)今社會(huì)的信息技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步的背景進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)更新，在跨境電商英語(yǔ)課程體系中也沒有體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，以至于跨境電商英語(yǔ)課程無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀人才。教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，依舊使用傳統(tǒng)的“教室、教材以及教師”的教學(xué)方式為講解課程的主要模式，沒有相應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，很難培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。只有大量的實(shí)踐課程，才可以將跨境電商英語(yǔ)課程的知識(shí)技能熟練掌握，同時(shí)在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力[2]。

三、基于校企合作的高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)改進(jìn)方案

（一）豐富高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)教材

電商英語(yǔ)課程教學(xué)教材的內(nèi)容需要根據(jù)當(dāng)今社會(huì)跨境電商的工作模式進(jìn)行系統(tǒng)的更新、分類，不可以局限于對(duì)英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫的擴(kuò)展上。要想將跨境英語(yǔ)電商的應(yīng)用能力有效提高，就需要在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，按照企業(yè)的實(shí)際需要更加深入的學(xué)習(xí)。同時(shí)將在企業(yè)中運(yùn)用到的專業(yè)習(xí)慣用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)換與加工，從而將這部分知識(shí)編入到教學(xué)教材中?？缇畴娚唐髽I(yè)與高職院校應(yīng)該不斷加強(qiáng)合作，對(duì)跨境電商英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)模式、理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)等更深入地交流溝通，將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容不斷地根據(jù)跨境電商的發(fā)展進(jìn)行更新改革，將傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行升級(jí)，依據(jù)現(xiàn)如今跨境電商的業(yè)務(wù)模式和工作形勢(shì)對(duì)跨境電商英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，將跨境電商英語(yǔ)實(shí)踐操作作為整個(gè)教學(xué)體系的重點(diǎn)，有目標(biāo)的提升相關(guān)行業(yè)術(shù)語(yǔ)，為學(xué)生日后進(jìn)入企業(yè)工作提供有力保障[3]。

（二）增加跨境電商英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)

目前，跨境電商企業(yè)缺少具有一線經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)人才，基于此種現(xiàn)象，高職院校應(yīng)該更加注重跨境電商英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)，使用實(shí)訓(xùn)軟件進(jìn)行教學(xué)是提升學(xué)生的有效途徑?，F(xiàn)如今已經(jīng)有相關(guān)軟件平臺(tái)可以提供一個(gè)和真實(shí)跨境電商企業(yè)日常工作相接近的虛擬情景，可以使學(xué)生在該平臺(tái)下和不同的客戶進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)交流，全真的模擬各種貿(mào)易往來(lái)工作，通過(guò)對(duì)軟件的不斷使用，可以使學(xué)生提前感受到跨境電商英語(yǔ)的使用方式，并且在實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。除此之外，學(xué)校還應(yīng)對(duì)軟件平臺(tái)內(nèi)容實(shí)時(shí)更新，通過(guò)與企業(yè)時(shí)刻的溝通聯(lián)系，掌握企業(yè)的最新發(fā)展情況，確定人才的培養(yǎng)方向，同時(shí)還可由企業(yè)提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生們到企業(yè)中更好的感覺到跨境電商英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，有助于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

（三）建立跨境電商英語(yǔ)的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)

傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)與跨境電商英語(yǔ)具有很大的差異性，跨境電商英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)擁有極強(qiáng)的針對(duì)性。迄今為止，跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)的重任全部交給了英語(yǔ)專業(yè)教師，雖然英語(yǔ)教師具有豐富的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，然而英語(yǔ)教師缺少網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和國(guó)際貿(mào)易的了解，同時(shí)英語(yǔ)教師也沒有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不了解跨境電商的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，因此必須培養(yǎng)一批專業(yè)的英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)，可以將英語(yǔ)教師定時(shí)的外派到企業(yè)中，學(xué)習(xí)新的跨境電商英語(yǔ)知識(shí)，還可以請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的跨境電商英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用水平[4]。

總結(jié)：

綜上所述，由于我國(guó)高職院校培養(yǎng)人才體系落后，缺少教學(xué)實(shí)踐方面的培養(yǎng)，因此進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系培養(yǎng)出適合當(dāng)今社會(huì)的綜合型人才，可以有效地推動(dòng)跨境電商行業(yè)發(fā)展。通過(guò)校企合作的過(guò)程，將跨境電商英語(yǔ)知識(shí)與企業(yè)日常工作相結(jié)合，可以使學(xué)生畢業(yè)后就有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，可以將知識(shí)內(nèi)容與企業(yè)工作內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)高職跨境電商英語(yǔ)教學(xué)課程改革，為企業(yè)培養(yǎng)出具有當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪利平，陳懇.簡(jiǎn)析基于校企合作的高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)[J].海外英語(yǔ)（上），2019，（11）：20-21.

[2]林淵.基于校企合作的高職跨境電商英語(yǔ)課程教學(xué)探討[J].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，32（3）：41-44.

[3]胡文銳.基于跨境電商的民辦高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式探究 ——與第三方在線教育服務(wù)商合作共建與實(shí)施[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019，（7）：34-35.

[4]杜麗紅.高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，25（1）：36-39.

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