音樂教育在幼兒教育方面的重要性研究

李晨璐

【摘? 要】當(dāng)今社會(huì)，科技飛速發(fā)展，生活質(zhì)量越來越高，人們對(duì)教育的重視程度也在日益提高。音樂既是一種娛樂，也是一種藝術(shù)。音樂教育在全方面培養(yǎng)幼兒中有著舉足輕重的作用，是素質(zhì)教育的重要組成部分。幼兒正處于智力發(fā)展時(shí)期，要想培養(yǎng)德智體美勞全方面發(fā)展的幼兒，就更應(yīng)該注重音樂教育的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】音樂教育;幼兒教育;重要性;研究

本文首先介紹了幼兒音樂教育的意義，其次介紹了幼兒教育的重要性，最終重點(diǎn)介紹了音樂教育在幼兒教育中的具體應(yīng)用，旨在通過本文的介紹為相關(guān)工作者提供幫助，提升幼兒園音樂教育水平。

一、幼兒音樂教育的意義

音樂有著獨(dú)特的魅力，音樂教育可以充分調(diào)動(dòng)大腦、四肢、面部五官及心理感受等各個(gè)方面的作用。想象力有時(shí)候比知識(shí)更重要，因?yàn)橄胂罅κ菬o限的，它可以概括全世界，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。而音樂教育，可以極大的豐富幼兒們的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的認(rèn)知，提升學(xué)習(xí)感官和創(chuàng)造能力。不僅如此，音樂教育還能促進(jìn)幼兒口頭和肢體語言能力的發(fā)展。啟蒙性質(zhì)的音樂教育，可以幫助幼兒們樹立正確的思想觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)愛國(guó)主義精神。音樂是陶冶情操的有力手段，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著積極作用，努力普及兒童音樂教育也是我們努力的方向。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷增強(qiáng)，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。幼兒園要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，就必須把學(xué)生們的成績(jī)提上去，于是出現(xiàn)了學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都去抓幼兒的學(xué)習(xí)而忽略了其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣一來，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)去培養(yǎng)發(fā)自己的興趣愛好，不能得到全面的發(fā)展，會(huì)帶來后續(xù)的一些問題。目前人們也開始逐漸認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，越來越重視對(duì)幼兒德智體美勞全方位的教育和培養(yǎng)。幼兒教育作為幼兒的啟蒙教育，也是智力開發(fā)的最佳時(shí)期。因此，重視幼兒教育是我們現(xiàn)在教育的一個(gè)重要方向。

二、幼兒教育的重要性

幼兒是培養(yǎng)人格，發(fā)掘潛能，開發(fā)智力的重要時(shí)期。幼兒身心健康的發(fā)展和幼兒時(shí)期接受的教育息息相關(guān)。培養(yǎng)幼兒對(duì)自身，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的正確態(tài)度，以后可以更好的處理學(xué)習(xí)生活中的困難與挫折。還可以激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望，發(fā)掘幼兒的興趣愛好，多方面的培養(yǎng)幼兒。幼兒對(duì)外界新鮮事物呈現(xiàn)出接受和好奇的狀態(tài)，此時(shí)期幼兒的可塑性強(qiáng)，是開發(fā)潛力培養(yǎng)人格的關(guān)鍵時(shí)期。所以在這一時(shí)期注重身心方面的教育顯得格外重要。因此，我們要重視幼兒教育，這也將會(huì)成為未來教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。

三、音樂教育在幼兒教育中的具體應(yīng)用

音樂教育以審美體驗(yàn)中心，對(duì)幼兒早期的音樂教育可以采取多樣化的形式。比如，父母用輕柔說話語氣和唱歌節(jié)奏與幼兒交流，讓幼兒在生活中聽到多種多樣的聲音和不同風(fēng)格的音樂。包括可以做一些簡(jiǎn)單的親子音樂游戲，在浴室放輕松的音樂等來培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的認(rèn)知同時(shí)增進(jìn)感情。給幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適的音樂環(huán)境，讓幼兒耳濡目染，從小就在優(yōu)雅音樂的氛圍中生活，會(huì)對(duì)幼兒的生性發(fā)育起到一定的積極作用。

（一）傾聽是理解音樂的重要途徑之一

幼師可以為幼兒創(chuàng)造自然安靜的環(huán)境，讓幼兒們“靜聽”，以良好的心態(tài)去感受，閉上眼睛去想象。也可以為幼兒提供優(yōu)美歡快的歌曲，讓幼兒們“愛聽”。一些通俗易懂好唱的歌曲更能讓幼兒們感受到音樂的情緒并感到十分快樂。

（二）交流是音樂教育不可或缺的方式之一

研究表明，快樂和樂觀的幼兒們往往更具有良好的交流能力。幼兒時(shí)期最多的交流來自父母，所以我們可以做一些音樂游戲，互動(dòng)歌曲，律動(dòng)體操等來促進(jìn)親子交流，也可以讓幼兒更好的感受到音樂帶來的交流。同時(shí)學(xué)校也可以多組織一些唱歌舞蹈、音樂游戲，進(jìn)行趣味性教育，來有效發(fā)揮音樂藝術(shù)教育特有的教育功能。

（三）律動(dòng)體操可以幫助幼兒鍛煉身體

幼兒的骨骼、肌肉等都很瘦小稚嫩，為了更好的發(fā)育和成長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)自然是少不了的律動(dòng)體操可以讓幼兒在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)感受動(dòng)作和節(jié)奏，用協(xié)調(diào)的動(dòng)作去表達(dá)音樂的情緒。節(jié)奏感是一種積極體驗(yàn)音樂從而認(rèn)知音樂情緒的表現(xiàn)。跟著音樂跳舞可以讓幼兒體會(huì)節(jié)拍，增強(qiáng)節(jié)奏感，同時(shí)得到一定的鍛煉。

（四）幼兒音樂教育中要注意樹立正確的教育觀

對(duì)于幼兒來說，音樂不一定會(huì)成為他們的事業(yè)，但會(huì)豐富他們的感官刺激，改善大腦神經(jīng)通路的結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活都有一定的積極影響。音樂的選擇方面應(yīng)符合年齡，內(nèi)容積極向上。多選擇簡(jiǎn)單易懂，歡快活潑的音樂。老師也應(yīng)提高自己的音樂素養(yǎng)，提升對(duì)音樂的理解欣賞能力。

綜上所述，音樂教育將得到社會(huì)的肯定并逐漸普及，本文提出了一些幼兒音樂教育方面的對(duì)策及建議，闡述了音樂教育在幼兒教育中的具體應(yīng)用，幼師不僅要注重對(duì)于幼兒音樂知識(shí)的培養(yǎng)，更要關(guān)注幼兒的身心健康發(fā)展。希望本文的以上內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供幫助，從而促進(jìn)音樂教育在幼兒教育中的具體應(yīng)用，提升我國(guó)幼兒教育水平。

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（作者單位：南京大學(xué)幼兒園）