新形勢(shì)下高校團(tuán)學(xué)工作研究

李佳媛

摘? 要：本文在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，秉承“思想引領(lǐng)、實(shí)踐育人”的宗旨，結(jié)合某理工類本科學(xué)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了可行的方法舉措，為新形勢(shì)下高校團(tuán)學(xué)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;團(tuán)學(xué);理工類

本文基于某理工類本科學(xué)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在過(guò)去的工作過(guò)程中，基于踐習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。在思想引領(lǐng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、組織建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐等方面大膽探索，為全面提升廣大青年學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力。

一、夯實(shí)基層團(tuán)建工作，打通凝聚團(tuán)員青年的“最后一公里”

（一）共創(chuàng)“一心雙環(huán)”工作格局，強(qiáng)化“服務(wù)型”工作模式

積極構(gòu)建在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局，以團(tuán)委為核心紐帶，以學(xué)生會(huì)為內(nèi)環(huán)，以其他學(xué)生社團(tuán)組織為外環(huán)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際發(fā)展需求，開展了一系列覆蓋文娛類、體育類、學(xué)術(shù)類、藝術(shù)特色類等大型活動(dòng)。學(xué)院團(tuán)委按照規(guī)定，每月召開組織聯(lián)席會(huì)、組織聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，優(yōu)化各組織工作形式，提升院團(tuán)委向心力和凝聚力，擴(kuò)大了團(tuán)工作的有效覆蓋面。

（二）切實(shí)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，形成線上線下深度融合的整體格局

學(xué)院團(tuán)委不斷完善智慧團(tuán)建平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)務(wù)、團(tuán)員管理和團(tuán)的信息統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化。貫徹落實(shí)團(tuán)省委智慧團(tuán)建工作，學(xué)院各團(tuán)支部線下線上團(tuán)員情況已統(tǒng)一，基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化團(tuán)籍管理。尊重學(xué)生主體地位，堅(jiān)持服務(wù)青年學(xué)生的工作生命線，使學(xué)院團(tuán)委深深植根于學(xué)院青年團(tuán)員。

（三）鞏固和創(chuàng)新基層團(tuán)組織建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)上下聯(lián)動(dòng)的生動(dòng)局面

學(xué)院團(tuán)委在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不斷優(yōu)化已有的各項(xiàng)規(guī)章制度，使工作更加高效化、合理化。著力落實(shí)“三會(huì)兩制一課”，規(guī)范基層團(tuán)支部團(tuán)內(nèi)政治生活;目前已在全院范圍內(nèi)推行班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制，探索實(shí)行班長(zhǎng)兼任團(tuán)支部副書記制度。著眼于“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合，既堅(jiān)持全面統(tǒng)籌，做好頂層設(shè)計(jì)和推動(dòng)，又發(fā)揮基層首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)基層先行先試、大膽探索，貫徹落實(shí)“全面從嚴(yán)治團(tuán)”新要求，形成上下聯(lián)動(dòng)、合力推進(jìn)改革的生動(dòng)局面。

二、始終把握思想政治引領(lǐng)，培育新時(shí)代“三有青年”

（一）思想引領(lǐng)立德樹人，深化實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”

學(xué)院團(tuán)委緊緊依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義青年運(yùn)動(dòng)方向，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定跟黨走。為適應(yīng)新形勢(shì)下黨員的發(fā)展工作，學(xué)院團(tuán)委聯(lián)合黨務(wù)工作中心，優(yōu)化升級(jí)了推優(yōu)流程，確保為黨組織輸送合格的、有質(zhì)量保證的新鮮血液。始終把握思想政治引領(lǐng)這一核心任務(wù)，改進(jìn)創(chuàng)新面向廣大青年學(xué)生的思想引領(lǐng)工作方式。此外，通過(guò)線上微信公眾號(hào)開設(shè)“電子人小課堂”專欄，線下通過(guò)學(xué)習(xí)交流會(huì)、宣傳欄等，以黨課、團(tuán)課、主題團(tuán)日活動(dòng)等形式，建設(shè)以理想信念、黨性作風(fēng)、團(tuán)的業(yè)務(wù)能力等為重點(diǎn)的核心課程，加強(qiáng)學(xué)院團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)和團(tuán)員身份意識(shí)教育。

（二）廣泛開展“四進(jìn)四信”活動(dòng)，深化開展“命脈工程”基礎(chǔ)建設(shè)

團(tuán)委在學(xué)院活動(dòng)中緊扣時(shí)代主題，多次把“十九大精神”、“雷鋒志愿服務(wù)精神”、“清明祭英烈”、“新時(shí)代青年”等主題結(jié)合于團(tuán)委活動(dòng)中。主題團(tuán)日活動(dòng)形式和內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，豐富了廣大團(tuán)員的團(tuán)組織生活，引導(dǎo)學(xué)院青年團(tuán)員直面時(shí)代潮流，凝聚力量，在新時(shí)代下譜寫青春最華美的樂(lè)章。

（三）凝聚廣大團(tuán)員青年，打造“第二課堂成績(jī)單”制度

在引導(dǎo)學(xué)院青年團(tuán)員堅(jiān)持學(xué)業(yè)為主的同時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)踐、身體心理情感、志愿公益和社會(huì)參與等普遍需求，推行高校共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度。開展學(xué)院陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)，關(guān)注基層團(tuán)員青年心理健康成長(zhǎng);定期開展“小天使”關(guān)愛(ài)智障兒童和麻風(fēng)康復(fù)村探訪志愿活動(dòng)，弘揚(yáng)志愿奉獻(xiàn)精神。積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，籌備指導(dǎo)學(xué)院每年“三下鄉(xiāng)”和“躬行杯”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)各支部及成員在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自我。學(xué)院逐步完善和落實(shí)“第二課堂成績(jī)單”制度，客觀記錄、認(rèn)證了學(xué)生參與“第二課堂”活動(dòng)的經(jīng)歷和成果，是評(píng)判我院學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。

三、關(guān)注全院學(xué)生權(quán)益訴求，多舉措增強(qiáng)學(xué)生軟實(shí)力

（一）、切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益，全方位增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

學(xué)院學(xué)生會(huì)密切關(guān)注學(xué)院學(xué)生的生活權(quán)益問(wèn)題，積極調(diào)研，聽取學(xué)生訴求，定期對(duì)學(xué)院內(nèi)發(fā)生各項(xiàng)重大事件或活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告，調(diào)研方式豐富多樣，包括調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、電話調(diào)查以及座談等形式，不斷聽取學(xué)生意見，從而不斷完善學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)。同時(shí)，不斷拓寬學(xué)生服務(wù)去到，線上，利用公眾號(hào)“維權(quán)貼士”和“實(shí)用助手”窗口，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、權(quán)益等日常校園生活的重要信息，利用“青年之聲”聽取和解決學(xué)生訴求，每周更新空課表，建立失物招領(lǐng)群等;線下，每月開展院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)社區(qū)，與學(xué)生面對(duì)面開展溝通交流。

（二）、全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)舍風(fēng)建設(shè)，著力提升學(xué)生能力

為了進(jìn)一步扎實(shí)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，組建學(xué)院紀(jì)檢隊(duì)，對(duì)全院各班級(jí)課堂出勤情況及教師授課情況進(jìn)行抽查和調(diào)研工作，讓課堂考勤做到“節(jié)節(jié)有記錄，日日有匯總，周周有通報(bào)”，形成了監(jiān)督與激勵(lì)相結(jié)合的制度體系。學(xué)院通過(guò)挑選成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任導(dǎo)生，采用小班授課、個(gè)體輔導(dǎo)、線上答疑等線上線下結(jié)合的方法，開展社區(qū)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)系列活動(dòng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“讓渴望知識(shí)的學(xué)生一個(gè)也不掉隊(duì)”。每周對(duì)宿舍進(jìn)行檢查，評(píng)選出“優(yōu)秀宿舍”、“合格宿舍”和“不合格宿舍”。組織各年級(jí)輔導(dǎo)員老師、學(xué)生會(huì)以及年級(jí)級(jí)委定期走訪宿舍，對(duì)宿舍消防安全和衛(wèi)生進(jìn)行定期回訪，做到安全防范無(wú)死角。

參考文獻(xiàn)

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