“雙一流”背景下公安院校圖書館轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新

卜 淼

（中國人民公安大學(xué) 圖書館，北京 100038）

自恢復(fù)發(fā)展高等教育以來，我國著眼于建立具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)，先后實(shí)施了“211工程”和“985 工程”，推動(dòng)我國高等教育的跨越式發(fā)展。結(jié)合不同時(shí)期的國情和發(fā)展情況，我國通過政策、資金和人才等方面的持續(xù)投入，不斷探索創(chuàng)建世界一流大學(xué)的中國模式。就現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀來看，隨著我國高等教育逐漸與世界發(fā)展接軌，我國高校與世界一流大學(xué)發(fā)展水平還存在差距，同時(shí)高等教育中存在的競(jìng)爭缺失、資源不均衡等問題也愈加凸顯。為進(jìn)一步增強(qiáng)我國高等教育的國際競(jìng)爭力，2015 年8 月18 日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審議通過《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，對(duì)新時(shí)期高等教育重點(diǎn)建設(shè)做出新部署。2017 年9月21 日，正式確認(rèn)公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，“雙一流”建設(shè)是一項(xiàng)不斷完善和優(yōu)化的系統(tǒng)工程，并將在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)我國高等教育的發(fā)展。

公安院校發(fā)展建設(shè)不僅具有行業(yè)院校示范性，也直接關(guān)系到我國公安專業(yè)人才的培養(yǎng)水平與質(zhì)量。圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息資源中心，其發(fā)展水平直接影響高?！半p一流”建設(shè)的總體布局，必須適應(yīng)雙一流建設(shè)背景下高校對(duì)圖書館的新要求，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)以及學(xué)科建設(shè)等方面，按需提供精準(zhǔn)、高效和有力的支撐。本文結(jié)合行業(yè)發(fā)展情況和公安院校圖書館的服務(wù)現(xiàn)狀，從空間利用、資源建設(shè)、學(xué)科服務(wù)、閱讀推廣、隊(duì)伍建設(shè)等方面研究圖書館支撐一流學(xué)科建設(shè)的發(fā)展路徑，以期為公安院校圖書館的發(fā)展建設(shè)提供參考。

一、“雙一流”背景下高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)

（一）開發(fā)利用空間資源，建立學(xué)習(xí)中心和創(chuàng)新空間

“雙一流”規(guī)劃確立前，我國高校圖書館已經(jīng)開始關(guān)注開發(fā)和利用空間，物理空間分類不斷細(xì)化，且功能呈多元化發(fā)展，不僅僅停留在提供藏書和閱讀空間，功能和屬性逐漸凸顯個(gè)性化和靈活性。部分高校探索建立“創(chuàng)客空間”，如沈陽師范大學(xué)圖書館開辟實(shí)體創(chuàng)客空間，天津大學(xué)圖書館的“長榮健豪文化創(chuàng)客空間”，上海交通大學(xué)的“交大—京東創(chuàng)客空間”等[1]?！半p一流”發(fā)展規(guī)劃任務(wù)提出后，高校圖書館更加重視空間資源的開發(fā)和再造，拓展創(chuàng)新服務(wù)的內(nèi)容和外延，致力于將圖書館打造成集閱讀、學(xué)習(xí)、科研、交流和創(chuàng)新為一體的多元化空間。同濟(jì)大學(xué)圖書館“十三五”規(guī)劃設(shè)計(jì)了體驗(yàn)空間、影視空間、展覽空間、創(chuàng)客空間等多功能空間布局[2]。

（二）升級(jí)學(xué)科館員服務(wù)，探索嵌入式學(xué)科服務(wù)

目前我國高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)水平不斷升級(jí)，廣度不斷拓展，圖書館重視專職學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善學(xué)科館員制度，建立功能齊全的學(xué)科服務(wù)平臺(tái)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等“雙一流”高校已經(jīng)建立了專職為主的學(xué)科館員隊(duì)伍[3]。重慶大學(xué)專職學(xué)科館員承擔(dān)與重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的聯(lián)絡(luò)和調(diào)研等工作，服務(wù)于教學(xué)、科研和學(xué)科規(guī)劃發(fā)展[4]。學(xué)科館員主動(dòng)對(duì)接學(xué)科團(tuán)隊(duì)，了解資源需求，提供包括學(xué)科競(jìng)爭力分析、學(xué)科熱點(diǎn)與動(dòng)態(tài)跟蹤等在內(nèi)的更深層次的學(xué)科知識(shí)服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，為了更好地服務(wù)高?？蒲泄ぷ?，部分高校圖書館開始探索建立參與科研項(xiàng)目全流程的嵌入式精準(zhǔn)學(xué)科知識(shí)服務(wù)。北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校學(xué)科館員逐步進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)，參與課題申報(bào)分析，開展學(xué)科規(guī)劃評(píng)價(jià)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)環(huán)境，逐步向嵌入式學(xué)科服務(wù)轉(zhuǎn)變。

（三）面向特色學(xué)科發(fā)展，構(gòu)建文獻(xiàn)信息資源體系

“雙一流”建設(shè)背景下，各高校更加關(guān)注資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，重視文獻(xiàn)信息資源體系的建設(shè)，以學(xué)科為主線的特色資源建設(shè)，服務(wù)一流學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。上海交通大學(xué)圖書館通過崗位設(shè)置改革、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)科資源梳理與比對(duì)理論研究和摸索等舉措，對(duì)學(xué)科資源建設(shè)進(jìn)行了多方探索[5]。《北京大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)高校建設(shè)方案》中指出，文獻(xiàn)信息資源體系是對(duì)學(xué)科發(fā)展起支撐作用的要素之一。北京大學(xué)圖書館在機(jī)構(gòu)重組之后，以實(shí)施“學(xué)科化”采訪為契機(jī)，制定了系統(tǒng)化的學(xué)科資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)實(shí)施方案[6]。

（四）關(guān)注元數(shù)據(jù)管理，提供科研數(shù)據(jù)服務(wù)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，大量的科學(xué)數(shù)據(jù)已經(jīng)成為教學(xué)科研的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。特別是在一流學(xué)科建設(shè)中，科研數(shù)據(jù)的保存、管理、分析和有效應(yīng)用對(duì)學(xué)科發(fā)展至關(guān)重要，為深度學(xué)科服務(wù)提供基礎(chǔ)性信息。高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，具備元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、分類以及數(shù)據(jù)管理及平臺(tái)開發(fā)等方面專業(yè)技術(shù)，為用戶提供科研數(shù)據(jù)支持服務(wù)已經(jīng)成為國內(nèi)外高校的普遍共識(shí)?！半p一流”建設(shè)背景下，國內(nèi)院校圖書館逐步推進(jìn)開展科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)，如武漢大學(xué)開展“高?？茖W(xué)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)”項(xiàng)目研究，并在校內(nèi)進(jìn)行了部分功能的試點(diǎn)[7]。北京大學(xué)圖書館不僅在信息化與數(shù)據(jù)中心、研究支持中心設(shè)置了數(shù)據(jù)相關(guān)崗位，而且還開展了全流程的創(chuàng)新性服務(wù)，上線推出了“北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺(tái)”[8]。

（五）合作共享不斷深化，成立高校圖書館服務(wù)聯(lián)盟

隨著信息化程度的不斷加深，高校圖書館之間的合作也不斷推進(jìn)，CALIS、CADAL、CASHL等全國或區(qū)域性聯(lián)盟建立，通過館際互借、文獻(xiàn)傳遞、資源聯(lián)合采購等共建共享措施，為高校教學(xué)科研提供文獻(xiàn)保障服務(wù)。2018 年6 月，CASHL召開資源發(fā)現(xiàn)與服務(wù)新系統(tǒng)上線工作啟動(dòng)會(huì)，深度整合成員館的人文社科資源，為用戶提供一站式學(xué)術(shù)資源發(fā)現(xiàn)與深度服務(wù)平臺(tái)[9]。四川大學(xué)圖書館發(fā)起成立全國首個(gè)區(qū)域性專業(yè)性“雙一流”建設(shè)協(xié)作平臺(tái)—四川省“雙一流”大學(xué)圖書館建設(shè)聯(lián)盟[10]。

二、公安院校圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的必要性

（一）公安院校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)需要

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與電話訪談等方法，以“公安院校圖書情報(bào)工作委員會(huì)”為依托，結(jié)合公安大學(xué)的發(fā)展情況，系統(tǒng)梳理了公安院校圖書館的服務(wù)和發(fā)展現(xiàn)狀。目前公安院校圖書館在空間利用、資源建設(shè)、學(xué)科服務(wù)、館員隊(duì)伍建設(shè)等方面建設(shè)相對(duì)滯后于普通高校圖書館，亟需推動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。公安院校圖書館資源建設(shè)特色明顯，逐步建立了以公安專業(yè)文獻(xiàn)為主的資源體系，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特色自建數(shù)據(jù)庫。但是特色資源整合不足且院校發(fā)展不均衡，特別是隨著資源的增多，缺少資源的系統(tǒng)加工和匯編整理，服務(wù)特色學(xué)科發(fā)展的文獻(xiàn)資源保障體系尚不夠完善?？臻g利用尚停留在提供藏書空間和自習(xí)空間的階段，大部分院校未開發(fā)和建立本校的學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新空間。學(xué)科服務(wù)內(nèi)容為資源推介和咨詢答疑等基礎(chǔ)服務(wù)，服務(wù)形式以微信推廣和院系走訪等方式為主，沒有針對(duì)具體學(xué)科建設(shè)或科研需要進(jìn)行更深層次的服務(wù)探索。大部分院校圖書館沒有設(shè)置館員發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，館員能力受限，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，館員的個(gè)人發(fā)展難以得到學(xué)校的重視和認(rèn)可。

（二）圖書館服務(wù)公安院校發(fā)展和人才培養(yǎng)的必然要求

“雙一流”建設(shè)對(duì)高校發(fā)展提出了新的要求，特別是總體方案中五項(xiàng)基本任務(wù)為高校發(fā)展指明了方向。公安院校是由公安部和省級(jí)公安機(jī)關(guān)直屬和管理的為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)人民警察的高等院校，雖然在辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)、管理體制等方面不同于普通高校，但直接肩負(fù)著為全國各省市輸送公安人才的重任，院校發(fā)展水平直接關(guān)系到我國公安專業(yè)人才的培養(yǎng)水平與質(zhì)量。

圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息資源中心，其發(fā)展水平直接影響高?！半p一流”建設(shè)的總體布局，必須適應(yīng)雙一流建設(shè)背景下高校對(duì)圖書館的新要求，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)以及學(xué)科建設(shè)等方面，按需提供精準(zhǔn)、高效和有力的支撐。公安院校圖書館要以公安需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為根本，推動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，服務(wù)公安院校整體發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。根據(jù)院校特點(diǎn)和發(fā)展特色，完善文獻(xiàn)資源體系建設(shè)，為教學(xué)科研提供資源保障；提升學(xué)科服務(wù)水平，為特色學(xué)科建設(shè)提供精準(zhǔn)服務(wù)；創(chuàng)新閱讀推廣方式，發(fā)揮文化育警的重要功能。

三、“雙一流”背景下公安院校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展策略

（一）總體框架

公安院校圖書館的發(fā)展建設(shè)必須堅(jiān)持正確的政治方向，服務(wù)于政治建校的需要，服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)工作，體現(xiàn)公安院校的特點(diǎn)。對(duì)標(biāo)“雙一流”建設(shè)總體方案中對(duì)高校師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科研水平、文化傳承、成果轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面的要求，公安院校圖書館發(fā)展要以服務(wù)教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、公安實(shí)戰(zhàn)為宗旨，打造公安院校校園文化，為學(xué)科建設(shè)提供精準(zhǔn)服務(wù)。

公安大學(xué)圖書館圍繞“雙一流”建設(shè)五項(xiàng)基本任務(wù)，將打造知識(shí)保存中心、學(xué)習(xí)交流中心、研究支持中心、校園文化中心作為辦館目標(biāo)，以學(xué)科發(fā)展為主線，服務(wù)學(xué)?！半p一流”建設(shè)總方案，提供精準(zhǔn)、高效、有力的服務(wù)與支持。

（二）開發(fā)利用空間與新技術(shù)、創(chuàng)新服務(wù)相融合

當(dāng)前高校圖書館空間布局不斷變革，圖書館已由原來的收藏、閱覽圖書的文獻(xiàn)資源中心向?qū)W習(xí)、交流、互動(dòng)多功能的學(xué)習(xí)共享中心發(fā)展。公安院校圖書館打造學(xué)習(xí)交流中心，要依據(jù)現(xiàn)有布局的實(shí)際情況，堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并存，將開發(fā)利用空間資源與新技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新服務(wù)模式相結(jié)合，不斷拓展空間服務(wù)的內(nèi)容。

1.傳統(tǒng)空間功能的保留和發(fā)展

傳統(tǒng)圖書館的空間功能是以藏書為核心，圍繞藏書開展各類服務(wù)，主要為藏、借、閱功能，即藏書空間與借閱空間。現(xiàn)階段紙質(zhì)書刊仍然具有較高的利用率，同時(shí)圖書館也承擔(dān)著保存人類文明成果的重要角色，傳統(tǒng)的空間功能應(yīng)當(dāng)予以保留。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)圖書的利用率適當(dāng)減少傳統(tǒng)空間面積的比例，通過座位預(yù)約、自助服務(wù)系統(tǒng)、RFID 系統(tǒng)等新技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)傳統(tǒng)功能的發(fā)展。

2.新型空間功能的開發(fā)和完善

圖書館新型空間是圍繞用戶需求構(gòu)建的，提供知識(shí)共享、交流互動(dòng)、休閑社交和創(chuàng)意展示等多方面功能的場(chǎng)所。要結(jié)合學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)特色，充分整合、設(shè)計(jì)和改造現(xiàn)有空間，開發(fā)新的空間功能。

（1）開發(fā)改造兩校區(qū)空間，分別開設(shè)學(xué)習(xí)中心，依據(jù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置教材書架，服務(wù)學(xué)生開展專業(yè)討論，配置專業(yè)設(shè)備，便于學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與公安實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（2）整合改造現(xiàn)有教師休息室，面向?qū)W科團(tuán)隊(duì)開設(shè)共享空間，便于用戶開展學(xué)術(shù)交流，可根據(jù)需求配置文獻(xiàn)資源書架，由學(xué)科館員提供具體服務(wù)，支持一流學(xué)科建設(shè)。

（3）重新設(shè)計(jì)相對(duì)隔離的閱覽區(qū)，作為用戶休閑交流、閱讀的場(chǎng)所，圖書館定期組織開展對(duì)話沙龍等活動(dòng)，營造輕松、愉悅的氛圍。

（三）構(gòu)建面向?qū)W科發(fā)展的特色文獻(xiàn)資源保障體系

公安院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)，要以重點(diǎn)學(xué)科為主線，樹立特色館藏建設(shè)的思維，構(gòu)建多層次采訪體系，注重特色資源的深度整合，打造具有行業(yè)特色和院校特色的學(xué)科文獻(xiàn)資源體系。

1.建立以用戶需求為導(dǎo)向的多元文獻(xiàn)采訪體系

文獻(xiàn)資源購置要符合學(xué)校的發(fā)展定位和滿足學(xué)科發(fā)展需要，必須圍繞用戶需求構(gòu)建資源服務(wù)體系，結(jié)合日常采訪實(shí)踐，建立常規(guī)采訪、用戶需求采訪、學(xué)科采訪、補(bǔ)充采訪為主的多元采訪體系。由圖書館負(fù)責(zé)采訪的館員結(jié)合學(xué)科布局、專業(yè)設(shè)置、館藏傳統(tǒng)進(jìn)行采購，目前公安大學(xué)分設(shè)中文圖書采訪、外文圖書采訪與港臺(tái)圖書采訪。推動(dòng)學(xué)科資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)同步發(fā)展，由專門的采訪館員對(duì)接學(xué)科館員，服務(wù)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)、科研需要，對(duì)一流學(xué)科文獻(xiàn)資源提供精準(zhǔn)保障。定期對(duì)學(xué)科資源進(jìn)行梳理和比對(duì)，結(jié)合資源利用率及比對(duì)結(jié)果，進(jìn)行補(bǔ)充采訪。

2.關(guān)注特色資源體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

目前，我校圖書館是全國收藏公安文獻(xiàn)最為齊全的高校圖書館，資源體系的特色明顯。在館藏?cái)?shù)量的基礎(chǔ)上，必須關(guān)注資源的構(gòu)成和組合狀況，避免低水平重復(fù)建設(shè)，推動(dòng)資源體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過流通借閱、館際互借、讀者推薦等數(shù)據(jù)分析，結(jié)合一流學(xué)科教學(xué)和科研的需要，以學(xué)術(shù)型文獻(xiàn)資源為主，非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)資源為輔，促進(jìn)學(xué)科資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。關(guān)注紙質(zhì)資源與數(shù)字資源協(xié)調(diào)發(fā)展，紙質(zhì)資源按需系統(tǒng)收藏，保障資源的連續(xù)性，面向服務(wù)一流學(xué)科建設(shè)保障數(shù)字資源，促進(jìn)資源載體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

3.做好學(xué)科特色資源的整合利用

“雙一流”背景下，特色館藏建設(shè)要以特色學(xué)科為主線，對(duì)特色資源進(jìn)行深度整合。公安院校具有明顯的行業(yè)特性，特別是我校“公安學(xué)”入選世界一流學(xué)科建設(shè)高校，要面向?qū)W科進(jìn)行資源的整合利用。目前我校圖書館已建立公安知識(shí)支撐平臺(tái)、公安學(xué)人、特色資源、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫、學(xué)位論文庫等多個(gè)自建數(shù)據(jù)庫。未來應(yīng)注重對(duì)元數(shù)據(jù)的整合和資源的數(shù)字化，依據(jù)不同類型、不同來源和不同語種對(duì)學(xué)科特色資源分類梳理和加工，與學(xué)科知識(shí)服務(wù)相結(jié)合，服務(wù)學(xué)科發(fā)展和成果轉(zhuǎn)化。

（四）開展多元化嵌入式的學(xué)科服務(wù)

圖書館學(xué)科服務(wù)應(yīng)結(jié)合院校學(xué)科及專業(yè)設(shè)置情況，面向教學(xué)、科研、人才隊(duì)伍建設(shè)等不同需求，豐富服務(wù)內(nèi)容，拓展服務(wù)模式，逐步構(gòu)建多元化、專業(yè)化、知識(shí)化的嵌入式學(xué)科服務(wù)體系。

1.搭建學(xué)科服務(wù)平臺(tái)

結(jié)合圖書館已上線的公安知識(shí)支撐平臺(tái)功能，利用新技術(shù)搭建科學(xué)高效的學(xué)科服務(wù)平臺(tái)。以公安學(xué)為試點(diǎn)，逐步擴(kuò)展至其他一級(jí)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)全覆蓋。在一級(jí)學(xué)科之下按照專業(yè)設(shè)置相應(yīng)的模塊，將專業(yè)領(lǐng)域的信息資源加以優(yōu)化整合，提供便捷高效的檢索途徑。要開發(fā)完善學(xué)科館員與用戶的互動(dòng)功能，通過平臺(tái)實(shí)現(xiàn)嵌入式學(xué)科服務(wù)，提高服務(wù)的針對(duì)性。加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)的推廣，通過用戶使用反饋不斷完善平臺(tái)功能，提高平臺(tái)利用率。

2.支撐科研學(xué)術(shù)發(fā)展

圖書館依據(jù)學(xué)科專業(yè)配備學(xué)科館員，以協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)為重要工具，跟蹤科研團(tuán)隊(duì)課題或項(xiàng)目進(jìn)度，在線進(jìn)行協(xié)同科研，提供嵌入式的科研支持服務(wù)。學(xué)科館員要及時(shí)獲取科研團(tuán)隊(duì)的信息需求，個(gè)性化推送學(xué)科快報(bào)、國外研究動(dòng)態(tài)等與課題研究相關(guān)的信息資源。參與科研項(xiàng)目全過程，提供學(xué)科競(jìng)爭力分析、學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c(diǎn)分析、可行性評(píng)估、文獻(xiàn)資料檢索、投稿期刊指導(dǎo)、研究成果跟蹤等全流程學(xué)科服務(wù)。

3.服務(wù)教學(xué)課程建設(shè)

學(xué)科館員依據(jù)不同專業(yè)的主體課程設(shè)置，與任課教師合作，有針對(duì)性地開展信息檢索培訓(xùn)，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞主題搜集和整理與課程相關(guān)的資源，將信息素養(yǎng)教育和支持服務(wù)嵌入專業(yè)教學(xué)全過程。

4.開展決策情報(bào)服務(wù)

圖書館學(xué)科館員團(tuán)隊(duì)可以與學(xué)校其他部門合作，利用情報(bào)分析方法，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃提供決策情報(bào)服務(wù)。與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處合作，基于定量分析形成學(xué)校比較分析報(bào)告，服務(wù)學(xué)校全局發(fā)展規(guī)劃；與人事處合作，形成人才評(píng)估報(bào)告和科研績效評(píng)價(jià)，服務(wù)一流師資隊(duì)伍建設(shè)；與科研處合作，形成學(xué)科發(fā)展報(bào)告、學(xué)科競(jìng)爭力分析報(bào)告，服務(wù)一流學(xué)科發(fā)展。

5.提供科學(xué)數(shù)據(jù)管理

通過機(jī)構(gòu)知識(shí)庫和公安知識(shí)支撐平臺(tái)的科研協(xié)同創(chuàng)新功能、科研云功能，提供科學(xué)數(shù)據(jù)收集、整理、存儲(chǔ)、分析等服務(wù)。機(jī)構(gòu)知識(shí)庫收集并保存我校教師和科研人員的學(xué)術(shù)和智力成果，并可以進(jìn)行聚類分析和熱點(diǎn)追蹤。協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)可以提供科研全流程的數(shù)據(jù)管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)課題成員的數(shù)據(jù)共享?？蒲性葡到y(tǒng)對(duì)資源進(jìn)行分類收藏，構(gòu)建個(gè)人永久在線使用的科研文件收藏。

（五）打造具有校園文化特色的系列閱讀推廣品牌

公安院校的閱讀推廣活動(dòng)在借鑒普通高校經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合公安院校的發(fā)展特色，考慮學(xué)生的閱讀習(xí)慣，創(chuàng)新推廣的內(nèi)容和方式，彰顯校園文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)推廣活動(dòng)品牌化、專業(yè)化、體系化。

1.打造閱讀推廣品牌

圍繞以“忠誠文化、法治文化、英雄文化、廉政文化”為主要內(nèi)涵的公安大學(xué)校園文化，根據(jù)資源內(nèi)容和特色，樹立品牌營銷的理念，利用品牌符號(hào)擴(kuò)展活動(dòng)影響力，發(fā)展具有行業(yè)特色的校園活動(dòng)品牌。

2.創(chuàng)新閱讀推廣方式

閱讀推廣活動(dòng)要根據(jù)讀者的特點(diǎn)選擇推廣的方式和方法，館員要不斷創(chuàng)新思維，結(jié)合學(xué)生的喜歡和特點(diǎn)，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力。線下活動(dòng)可以通過創(chuàng)建新型閱讀空間，打造特色校園文化集結(jié)地；線上推廣可以開展每日閱讀打卡等活動(dòng)提升讀者參與度的活動(dòng)。

3.定期分析活動(dòng)效果

由于讀者的閱讀習(xí)慣和發(fā)展目標(biāo)不同，閱讀需求也在不斷變化，閱讀推廣活動(dòng)需要定期進(jìn)行效果分析，不斷完善和改進(jìn)活動(dòng)方式和內(nèi)容。線上推廣可以定期對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，獲取不同內(nèi)容主題讀者的關(guān)注度，如閱讀量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量、收藏量等；線下活動(dòng)可以通過調(diào)查問卷等方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（六）培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化館員隊(duì)伍

圖書館要依據(jù)本館的崗位設(shè)置和要求，構(gòu)建館員能力的評(píng)價(jià)體系，引進(jìn)具有專業(yè)背景的高學(xué)歷人才，制定館員的發(fā)展規(guī)劃，定期組織職業(yè)教育和培訓(xùn)，推動(dòng)館員服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1.構(gòu)建館員能力評(píng)價(jià)體系

能力評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)分為基礎(chǔ)能力和崗位能力，并設(shè)置具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以依據(jù)部門業(yè)務(wù)工作要求構(gòu)建能力評(píng)價(jià)體系。其中基礎(chǔ)能力是圖書館員都應(yīng)當(dāng)具備的能力，可以包括職業(yè)素養(yǎng)、圖書館相關(guān)專業(yè)學(xué)科知識(shí)和溝通協(xié)作能力。崗位能力是結(jié)合崗位需要的專業(yè)能力，包括情報(bào)分析、信息與知識(shí)服務(wù)、館藏管理、閱讀推廣、信息技術(shù)管理等。

2.制定館員培訓(xùn)和發(fā)展規(guī)劃

圖書館應(yīng)當(dāng)針對(duì)招錄館員的專業(yè)背景制定館員培訓(xùn)計(jì)劃，在入職的一年內(nèi)對(duì)館員進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，其中包括圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和系統(tǒng)性。圖書館要將館員成長發(fā)展納入學(xué)校人才發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)圖書館職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，制定圖書館員整體發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)館員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、明確職業(yè)目標(biāo)，并給予館員必要的支持和幫助。

3.重視館員團(tuán)隊(duì)建設(shè)

“雙一流”建設(shè)背景下，圖書館的各項(xiàng)服務(wù)都要向縱深化和專業(yè)化發(fā)展，圖書館要繼續(xù)吸收高學(xué)歷專業(yè)人才，并根據(jù)現(xiàn)有館員的學(xué)歷和專業(yè)背景，組建學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)、文獻(xiàn)采訪團(tuán)隊(duì)和閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，將館員的各自優(yōu)勢(shì)形成合力，提供專業(yè)精準(zhǔn)高效的服務(wù)。

四、結(jié) 語

“雙一流”建設(shè)以學(xué)科發(fā)展為主線，以人才培養(yǎng)為核心，通過動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)整體優(yōu)化資源配置，為我國高等教育發(fā)展帶來了契機(jī)。在此基礎(chǔ)上，高校圖書館結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，不斷推動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。相比之下，公安院校圖書館的發(fā)展相對(duì)滯后，亟需改善服務(wù)現(xiàn)狀，探索具有行業(yè)特色的發(fā)展路徑。中國人民公安大學(xué)是唯一入選“雙一流”建設(shè)的公安院校，是全國公安院校的排頭兵，公安大學(xué)圖書館是公安院校圖書情報(bào)委員會(huì)的主席館，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮重要的行業(yè)示范作用。在“雙一流”建設(shè)背景下，我們要借鑒一流高校圖書館發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合公安院校行業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)科服務(wù)、資源建設(shè)、空間開發(fā)、隊(duì)伍建設(shè)等為切入點(diǎn)，探索滿足公安院校需求的圖書館發(fā)展之路，為公安人才培養(yǎng)、公安科學(xué)研究和公安實(shí)戰(zhàn)服務(wù)。