一流

年度國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單。我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等2個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，社會工作、生物信息學(xué)、衛(wèi)生檢驗與檢疫等3個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。自教育部2019年啟動一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”以來，我校共有11個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、6個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點入選(不包含已入選國家級的一流本科專業(yè)建設(shè)點)。

數(shù)說“雙一流”：師資情況變化□ 文/趙新亮 袁 薇□ 北京“雙一流”高校教職工總數(shù)近5 年增長了6.6% □ 北京“雙一流”高校專任教師數(shù)量近5 年增長了6.7%□ 北京“雙一流”高校高級職稱教師近5 年增長了10.0% □ 北京“雙一流”高校高級職稱教師結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化“雙一流”是世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科的簡稱，于2017 年啟動建設(shè)，北京有34 所“雙一流”建設(shè)高校（以下簡稱“雙一流”高校），其中8 所世界一流大學(xué)建設(shè)高校，26 所世界一流學(xué)科建設(shè)高校

年度國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單的通知》(教高廳函[2021]7號),我校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)入選2020年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點,同時,材料科學(xué)與工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、環(huán)境工程、國際商務(wù)等6個專業(yè)入選2020年上海市一流本科專業(yè)建設(shè)點。至此,我校已有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點8個。教育部于2019年啟動一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”,是推動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),做強(qiáng)一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一

回應(yīng)“‘雙一流首輪‘大考：如何評價？怎樣調(diào)整？”2020年12月3日《南方周末》教育版高校入選“雙一流”，可謂名利雙收。但不要把“雙一流”建設(shè)“降維”成了拿錢、花錢、收集“學(xué)術(shù)GDP”、包裝自評報告的流程，而要以此為契機(jī)實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。入選“雙一流”的高校、學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該捫心自問：究竟有多少教師知曉“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)和要求，并積極投入其中？　廣大教師是否都有獲得感？　除了砸錢換來一個個用數(shù)字表示的進(jìn)展，那些無形的東西（比如精神面貌）是否發(fā)生著改變？“雙

的至理名言了：“一流的退出，絕不等于二三流的可以依次遞補(bǔ)?！迸⒃唬喝四苡凶灾髡卟欢?，而且，都集中在一流人物身上。二三流的人，要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有晉身一流的機(jī)會了。他認(rèn)為最要不得的是，很多二三流者都有一個誤解，認(rèn)為只要千方百計把一流的從一流的位子上弄走，一流的不在了，二三流即可補(bǔ)上，大錯特錯！前浪之所以仍然存在，是因為后浪不夠高、不夠勁，根本蓋不住他，或者他夠嗆，轉(zhuǎn)個身，化為更新更奇的后后浪脫胎換骨，雷霆萬鈞，再來一次。與其等待他人

400億趕場“雙一流”》的報道，近日備受社會關(guān)注。2015年10月24日，國務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》；2017年1月25日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》。2016年以來，各地紛紛推出舉措，不惜“血本”迎接“雙一流”?！笆濉逼陂g，貴州每年不低于1億元、河北投入25億、山東出資50億助高校建“雙一流”，吉林出資15億支持吉林大學(xué)建設(shè)“雙一流”；河南10年投入31億

“世界一流大學(xué)”和“世界一流學(xué)科”是當(dāng)前我國高等教育界最熱門的話題，它反映出國人對這個“雙一流”的強(qiáng)烈向往，也反映出我國高等教育界不滿現(xiàn)狀急于追趕的某種心情。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是社會歷史的產(chǎn)物，是有其內(nèi)在的共同發(fā)展規(guī)律的，我們在啟動“雙一流”建設(shè)的宏偉工程之時，客觀總結(jié)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的發(fā)展經(jīng)驗，借他山之石攻我之玉，是必須首先上好的一課。蘇州大學(xué)教育科學(xué)研究院的部分師生近期對世界一流學(xué)科進(jìn)行了案例分析，本刊選擇其中五篇刊出。從這些案例中，我們多少

●胡文中“一流”是目標(biāo)，理想高遠(yuǎn)，抱負(fù)宏遠(yuǎn)，走得就遠(yuǎn)；“一流”是標(biāo)準(zhǔn)，定位高，起點高，質(zhì)量就高；“一流”是追求，頑強(qiáng)拼搏，百折不撓，困難面前就會愈挫愈勇。人生短暫，光陰似箭，若要實現(xiàn)價值，就必須與“一流”同行。人生三件事：讀書、交友、做人。讀書是智力的延伸，交友是能力的擴(kuò)展，做人是品質(zhì)的展示；書籍是靜止的摯友，朋友是動態(tài)的書籍，做人是動靜影響的結(jié)果，三者交相輝映，相得益彰。現(xiàn)代社會，節(jié)奏加快，信息量大，競爭性強(qiáng)，誘惑源多，要成就事業(yè)，做個純潔之人，就要與“