• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的方法探究

    2020-02-17 11:49:47滕維霞
    學(xué)周刊 2020年5期
    關(guān)鍵詞:高年級(jí)讀寫結(jié)合閱讀教學(xué)

    摘 要:新課程理念,對(duì)如今的學(xué)校教學(xué)提出了新的要求,小學(xué)是學(xué)生非常重要的基礎(chǔ)階段。培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心,采取適宜的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法是至關(guān)重要的。在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中,采用讀寫結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生閱讀的質(zhì)量和效率都會(huì)得到有效提高。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;高年級(jí);閱讀教學(xué);讀寫結(jié)合

    中圖分類號(hào):G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

    文章編號(hào):1673-9132(2020)05-0115-01

    DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.109

    小學(xué)高年級(jí)學(xué)段是學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生涯中極為關(guān)鍵的階段。此階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中讀寫相結(jié)合的模式是重點(diǎn),需要教師重視學(xué)生的教學(xué)方法指導(dǎo)。在讀寫結(jié)合的教學(xué)中,閱讀內(nèi)容的教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言相對(duì)簡(jiǎn)單,但是對(duì)于寫作方面內(nèi)容的教學(xué),部分學(xué)生興趣不高。針對(duì)這種現(xiàn)狀,根據(jù)讀寫結(jié)合內(nèi)容的重要性,教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),注重強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作的重要性,讓學(xué)生真正去理解讀寫教學(xué)的意義,改變不正確的想法,采取有效的讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)方法投入到學(xué)習(xí)中,從而提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

    一、引導(dǎo)學(xué)生正確理解讀寫結(jié)合的重要意義

    小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于一種極其不穩(wěn)定的階段,有情緒上的不穩(wěn)定,也有心理上的不穩(wěn)定,還有生活中的不穩(wěn)定,諸多的不穩(wěn)定對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生較大的影響。此階段的學(xué)生都特別喜歡自由,想做什么就做什么,根本不去控制。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,尤其是對(duì)于語(yǔ)文閱讀內(nèi)容的學(xué)習(xí),從他們自己的內(nèi)心就覺(jué)得只應(yīng)去讀,根本就沒(méi)有寫的事情存在,所以讓學(xué)生理解讀寫結(jié)合的重要意義是至關(guān)重要的。

    閱讀的目的是豐富知識(shí)的積累,是引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)漢字時(shí),將自己的視野進(jìn)行有效拓展,對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)極其有利。那么,我們?cè)趯W(xué)生的閱讀課程學(xué)習(xí)中,又為什么去特別強(qiáng)調(diào)寫的內(nèi)容訓(xùn)練呢?這里所說(shuō)的寫的內(nèi)容并不是大家所認(rèn)知的簡(jiǎn)單寫出來(lái),而是完全由小學(xué)生通過(guò)自己去構(gòu)思而呈現(xiàn)出寫的內(nèi)容,這樣的訓(xùn)練模式可以讓學(xué)生快速掌握寫作的方式技巧。

    這樣就可以清晰地看出寫的重要性來(lái)。為此,我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀課程的學(xué)習(xí)中,教師要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),在讀的時(shí)候,不要忘記寫的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生記住其中的優(yōu)美句子,為寫作訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段主要是學(xué)生積累文字的時(shí)段,是需要學(xué)生通過(guò)不斷的寫作,讓學(xué)生在寫作中去積累經(jīng)驗(yàn),這樣也就真正發(fā)揮了讀寫結(jié)合的意義。

    二、小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的方法探究

    (一)幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好讀寫結(jié)合的好習(xí)慣

    小學(xué)生語(yǔ)文的閱讀能力并非一朝一夕就能提高上來(lái),需要學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間積累和學(xué)習(xí)才可以獲得。因此,語(yǔ)文教師應(yīng)該對(duì)小學(xué)生閱讀課程重視起來(lái)。在學(xué)生的閱讀過(guò)程中,學(xué)生可以通過(guò)閱讀來(lái)細(xì)致把握文章的內(nèi)涵。

    在閱讀之后就可以讓學(xué)生寫一些課文內(nèi)容摘要和閱讀心得,寫一寫課文學(xué)習(xí)的讀后感,通過(guò)這樣的讀寫結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,就可以將問(wèn)題變得容易起來(lái),便于小學(xué)生更好地去理解課文內(nèi)容。

    但是當(dāng)今許多學(xué)生父母將精力投身在工作上,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心少之又少,學(xué)生沒(méi)有了約束和管教,勢(shì)必會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加的不上心。語(yǔ)文課前的自主預(yù)習(xí)根本就沒(méi)有做到,使得學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)就不能很好地理解和吸收,根本就不清楚自己哪里沒(méi)有學(xué)好學(xué)會(huì)。小學(xué)生自控能力非常差,這就需要語(yǔ)文教師進(jìn)行督促和指導(dǎo),正確引導(dǎo)小學(xué)生喜歡語(yǔ)文,樂(lè)于進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí),幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀寫結(jié)合的好習(xí)慣。

    (二)巧妙運(yùn)用先進(jìn)的多媒體手段,提高學(xué)生語(yǔ)文讀寫學(xué)習(xí)的效率

    當(dāng)今信息技術(shù)在飛速發(fā)展,先進(jìn)的多媒體技術(shù)已經(jīng)走入學(xué)生的課堂教學(xué)中,為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)揮較大的作用。課堂上,語(yǔ)文教師就可以利用多媒體技術(shù),制作ppt課件,在課件中既有豐富多彩的畫面,又有恰當(dāng)匹配的文字注釋;既有動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè),又有逼真的動(dòng)畫情境。

    通過(guò)多媒體課件的展示,使得學(xué)生能夠直接地感受課文內(nèi)容,理解起來(lái)也更加直接明了,讓學(xué)生在課文閱讀完成的同時(shí),將作者當(dāng)時(shí)的心境用筆展示出來(lái),可以適當(dāng)添加此時(shí)自己內(nèi)心的感受,學(xué)生語(yǔ)文讀寫學(xué)習(xí)的效率得到有效提高。

    (三)創(chuàng)設(shè)愉悅的讀寫結(jié)合語(yǔ)文課堂氛圍

    在學(xué)生閱讀課堂教學(xué)中,語(yǔ)文教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生將讀寫進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,促使學(xué)生能夠自主地投入到讀寫學(xué)習(xí)中去,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的讀寫結(jié)合語(yǔ)文課堂氛圍。

    在當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中,必須注重課堂學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),積極引導(dǎo)學(xué)生與教師進(jìn)行有效的互動(dòng),使學(xué)生一定要巧妙地將讀寫有效結(jié)合起來(lái)。既有學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),又有學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練,使小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合取得較好的效果。

    參考文獻(xiàn):

    [1]張守前.探討小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略[J].吉林教育(綜合),2015(28).

    [2]蘇碧珠.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中愉悅教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)[J].課外語(yǔ)文(教研版),2014(8).

    [責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

    作者簡(jiǎn)介:滕維霞(1975.9— ),女,漢族,甘肅靖遠(yuǎn)人,一級(jí)教師,研究方向:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

    課題項(xiàng)目:本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五規(guī)劃自籌課題”《小學(xué)高年級(jí)閱讀與寫作》(編號(hào):GS[2018]GHB0631)研究成果。

    猜你喜歡
    高年級(jí)讀寫結(jié)合閱讀教學(xué)
    淺談小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)分層教學(xué)
    淺談小學(xué)高年級(jí)合唱教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
    結(jié)合實(shí)踐再探指導(dǎo)寫作之最佳策略
    人間(2016年28期)2016-11-10 00:25:04
    淺議群文閱讀下的“讀寫結(jié)合”
    小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效性的探討
    小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略探究
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:09:54
    讀寫結(jié)合,分散指導(dǎo),堅(jiān)持“下水”
    高年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)藝術(shù)之我見(jiàn)
    談高中研究性閱讀教學(xué)
    散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:12
    如何進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
    散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
    余姚市| 谷城县| 金塔县| 苗栗县| 林甸县| 寻乌县| 济阳县| 阿克| 花莲县| 阳西县| 磐安县| 和顺县| 铜山县| 比如县| 安溪县| 成都市| 贵定县| 农安县| 南汇区| 玉环县| 广饶县| 大冶市| 泌阳县| 稷山县| 岳西县| 石景山区| 祁阳县| 东阳市| 沐川县| 宜兰市| 白河县| 新泰市| 宝丰县| 峨山| 佛山市| 临颍县| 阳东县| 涟源市| 阳江市| 土默特左旗| 霸州市|