重大疫情應對背景下的大學生成熟成長方式方法研究

李揚

摘 要：重大疫情的爆發(fā)會影響正常的生活秩序，給國家和人民的財產和生命安全帶來巨大損害。疫情爆發(fā)需要社會各界積極發(fā)揮作用，全力應對。在處理疫情的過程中，要抓住其育人契機，促進大學生的成熟成長，切實推進校高校思想政治教育工作，為疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利注入精神力量。

關鍵詞：重大疫情? ? 大學生? ? 成熟成長? ? 思想政治

2019年12月，武漢爆發(fā)了由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，并迅速向全國蔓延開來。面對重大疫情，國家和社會各界眾志成城，做好一系列疫情防控措施。疫情事件的應對和有效處理蘊含了重要的德育資源，其育人效果非常明顯。在協(xié)力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時，高校要積極挖掘其中的教育引導價值，在防疫阻擊戰(zhàn)中堅持思想引領、堅定學生的理想信念，在傳遞普及疫情保護知識時，注重加強對學生的生命教育、心理健康教育、愛國主義教育、公共安全教育等，發(fā)揮思政育人實效，提高大學生的自我教育能力、抗壓能力，促進學生的快速健康成長。

一、提高大學生面對疫情的自我教育能力

大學生的自我教育能力是指大學生面對重大疫情時展現(xiàn)出來的處事能力，具體表現(xiàn)在大學生對國家的認同感、對抗擊疫情的參與感、強烈的使命感和責任意識等方面。高校思想政治教育工作者要幫助和指導學生自覺挖掘自身具體情況，通過愛國主義教育、理想信念教育、安全教育增加學生使命感和責任意識，指導學生將自我教育作為中心環(huán)節(jié)，自我激勵、自我調整，以服務于疫情防控的需要。

（一）通過愛國主義教育提高大學生對國家的認同感

廣大青年學子是祖國的未來、民族的希望，強化青年學生的國家意識和民族意識能夠提高他們的責任感和使命意識?！耙咔榫褪敲?，防控就是責任”。大敵面前，全國上下齊心協(xié)力，同呼吸、共命運。正如2020年1月28日，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在北京說的：“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，展現(xiàn)出中國速度、中國規(guī)模、中國效率，我們對此表示高度贊賞?！眹覍χ卮笠咔榈膽獙Υ胧┳屓藗兛吹搅酥腥A民族的凝聚力，體會到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越性。高校思想政治教育工作者要善于抓住這個時機，讓學生學習疫情防控中涌現(xiàn)的先進事跡，深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，解讀國家政策，做學生信心的傳遞者，讓學生對黨中央的防控舉措充滿信心，從而能夠堅定文化自信，做國家的堅定守護者和指令執(zhí)行者，不斷匯聚磅礴的愛國力量，為取得抗疫勝利貢獻強大的精神力量。

（二）通過安全教育提高大學生的參與感和主人翁意識

重大疫情之下，網(wǎng)絡上充斥著各種消息，其中摻雜著不少混淆視聽的虛假言論，給社會帶來了很多不穩(wěn)定因素。對此，高校思想政治工作者在科學宣傳疫情、普及防疫知識時，要充分利用網(wǎng)絡媒體發(fā)揮思想政治教育的作用，提高學生明辨是非的能力和自覺維護信息真實的意識。告誡學生多關注官方渠道和權威媒體的報道，不信謠不傳謠，保持理性思考，積極學習疫情防范和保護措施。同時，在發(fā)現(xiàn)虛假信息后要及時上報，做謠言的粉碎者，展現(xiàn)新時代青年學子的良好素質和形象，為每一個家庭的健康平安傳遞有效信息，從而提高大學生的參與感和主人翁意識。

（三）通過理想信念教育增加學生的責任感和使命意識

改革開放40周年以來，我國各方面的成就和發(fā)展表現(xiàn)顯著，取得了舉世矚目的成就，增強了國人的自信心和自豪感。每個人都致力為國家的發(fā)展做出貢獻。習近平總書記在北京師范大學師生座談時談到青年學生要“在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！”當前處于疫情防控的關鍵階段，很多醫(yī)衛(wèi)專業(yè)的師生以及他們的家屬已經(jīng)奔赴抗疫前線、救治患者。在疫情防控面前，高校思想政治教育工作者要調整思想政治教育的形式，結合時代特點和現(xiàn)實狀況，貼近實際，與時俱進，積極引導學生樹立崇高的理想信念，讓學生自覺地將個人前途與國家、民族命運結合起來，肩負起時代賦予的使命，疫情面前敢擔當、勇奉獻，與祖國同命運，做健康的守護者、家庭的關愛者。

二、豐富大學生的心理，增強他們的抗壓能力和危機應對的能力

重大疫情的爆發(fā)對政治、經(jīng)濟、文化各方面帶來巨大影響。為隔絕疫情，打贏抗疫阻擊戰(zhàn)，全國上下響應國家號召隔離在家，不給國家添亂。高校思想政治教育工作需要引導學生合理規(guī)劃每天日程，促進學生養(yǎng)成健康的生活方式，并通過心理輔導消除大學生的不安情緒。

（一）引導學生合理規(guī)劃生活，促進學生養(yǎng)成健康的生活方式

健康的生活方式和身體素質是學生成就一切的基礎。高校在培養(yǎng)學生的時候也要注重學生健康習慣的養(yǎng)成。為了廣大學子的健康平安，教育部做出2020年春季延期開學的決定。高校思想政治教育工作者要引導學生深刻理解學習的重要性，養(yǎng)成健康作息的習慣，科學規(guī)劃課程學習。同時，鼓勵學生利用各個網(wǎng)絡資源平臺自主學習、自我提升，堅持室內鍛煉，牢記學習責任，眾志成城、共克時艱。

（二）通過心理輔導消除大學生的不安情緒，使其增強抗壓能力

大學生身心健康的好壞影響著高校育人工作的實現(xiàn)。面對新冠疫情，廣大學生或多或少出現(xiàn)了一些難以調試的心理困境。為緩解因疫情帶來的學習、就醫(yī)不便而產生的緊張、焦慮等心理問題，高校思想政治教育工作者要通過各個網(wǎng)絡平臺適時給予學生一定的心理輔導，提供心理咨詢的云服務方式，蕩除學生內心的不安，促進學生的心理健康，提高學生的心理素質。幫助學生鍛造心理韌性、培養(yǎng)樂觀態(tài)度，讓學生堅信國家的抗風險能力，堅定必勝決心，為戰(zhàn)勝疫情凝聚強大的正能量。

三、豐富思想政治教育的途徑，提高重大疫情應對中的育人實效

（一）榜樣示范

疫情嚴峻，醫(yī)者逆行。很多人沖鋒在第一線，發(fā)揮無私無畏的精神，把無私貢獻放在第一位。很多人把初心銘刻在心，化作具體行為，全身心地投入到疫情防控阻擊戰(zhàn)?！皬V大醫(yī)護人員不顧個人安危，生動彰顯出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的不懈追求，在最危險的地方展現(xiàn)出最崇高的精神品質?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡咭M織學生學習這些先進事跡，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用，引導學生把積極投身疫情防控工作作為落實自身使命的實際行動，從自我做起，守護自己及家人的生命安全，對自己、對國家負責。

（二）情感教育

“情感體驗法是指讓學生在各種實踐和活動中，通過以體驗為核心的情感經(jīng)驗積累，使認知和情感相協(xié)調，改造和重新獲得一定的思想政治道德觀念，并內化為個體穩(wěn)定的信念，最終形成相應的行為習慣的方法?！泵鎸λ僚暗囊咔?，各地積極響應防控，自行隔離。疫情加劇慌亂，一時間懼怕疫情和懼怕武漢人畫上了等號。高校思想政治教育工作者要注重對學生的情感教育，引發(fā)他們對他人苦難的同情，引起他們的共鳴，增加他們愛黨、愛國家、愛人民、愛社會主義的思想情感，培養(yǎng)他們的家國意識和人民情懷，并以期他們把這種情感升華為強大的行動力，融入全國上下共克時艱、應對災難的行動中。

新冠肺炎疫情給國家和人民帶來巨大災難，影響程度之深、波及范圍之廣，但是有效應對疫情的過程，也蘊含了重要的精神資源，是促進大學生快速成長成才的重要契機。豐富大學生的心理，加強對大學生的自我教育，完善思想政治教育途徑，能有效推動他們的快速成長成才，堅定他們的理想信念，培育他們的使命擔當，是高校思政工作因事而化、因時而進、因勢而新的具體實踐，意義重大。

參考文獻：

[1]劉暢.發(fā)揮國家重大事件育人效應的方法研究[J].教育教學論壇，2014（13）.

（作者單位：長沙衛(wèi)生職業(yè)學院）