試析如何提高初中體育課堂的教學(xué)效率

鐘志鋒

摘要：隨著社會水平的不斷提高，在要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的情況下，也要求學(xué)生有良好的身體素質(zhì)。體育育同其他課程一樣，是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在初中階段的體育教學(xué)尤為重要，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能增強學(xué)生體育的意識與能力，在新課改的不斷深入下，更應(yīng)該去培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，在此背景下也就成為了教師教學(xué)工作中的重點，對于如何提高初中體育課堂的教學(xué)效率成了每一位體育教師思考的重大問題。在初中體育教學(xué)課堂上，教師要通過自身教學(xué)模式并不斷的創(chuàng)新來更好地去開展體育教學(xué)的內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對于體育知識的認(rèn)知能力，進(jìn)而提高學(xué)生身體素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)效率;應(yīng)用策略

初中階段是孩子們身體成長的關(guān)鍵時期，教師在教學(xué)時可以通過適當(dāng)?shù)捏w育活動來幫助學(xué)生促進(jìn)骨骼生長，通過體育課程中的實踐活動來提升學(xué)生身體素質(zhì)。但是，現(xiàn)如今的初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀并不是很理想，課上教師無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而導(dǎo)致了體育課堂效率低下。體育本身是一門比較開放的課程，在教學(xué)時可以通過豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容來達(dá)成教學(xué)目的，教師通過更多樣化的教學(xué)設(shè)計開展課上活動，讓初中學(xué)生喜歡上體育課，以此來提高個人身體素質(zhì)，幫助學(xué)生有鍛煉的好習(xí)慣，進(jìn)而完成教學(xué)的任務(wù)使得課堂效率提高。

一、體育課堂多樣化，吸引學(xué)生參與其中

初中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生都處于青春期階段，那么在心理和生理上會產(chǎn)生一定的變化，在此階段的學(xué)生勝負(fù)欲會處于一種比較強烈的階段，對于一些競賽類的娛樂活動會比較感興趣。在初中學(xué)習(xí)時期學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，因此教師如果開展一些體育活動會取得良好的教學(xué)效果。只有學(xué)生主動地參與到體育當(dāng)中去才會一定程度上實現(xiàn)終身體育意識。高中體育教師可以利用體育課或者課余時間來舉辦一些有利于學(xué)生身體健康的娛樂活動，在學(xué)習(xí)過后放松自己的心情。

例如：教師可以在上課時設(shè)立體育活動。在男生之間舉辦籃球比賽，相對于女生來講可能會比較適合一些輕松一點的運動項目，比如羽毛球、跳繩之類較為簡單易懂的比賽項目?；蛘唛_展全體學(xué)生都可以參加的大型比賽，如拔河比賽、多人踢毽比賽等等的運動競賽項目，在比賽的同時培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，增強學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作能力，并以此建立良好的友誼?；蛘咴谡n堂上學(xué)生明白競賽規(guī)則后，加大對于體育項目的難度，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。教師在體育課上開展多樣化的比賽項目，增加課堂活躍氛圍，不僅能夠增強學(xué)生對于體育的情感，還能夠讓學(xué)生們在活動的同時達(dá)到放松身心的目的，以此更好地激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣進(jìn)而達(dá)到提高體育課堂教學(xué)效率的目的。

二、通現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)激發(fā)學(xué)生體育運動興趣

初中生依舊保留著愛玩的天性，在課間時間總是可以看到學(xué)生們奔跑，但那并不是真正的運動;還有的學(xué)生喜歡運動，但是并不喜歡體育這門學(xué)科。要想學(xué)生從根本上去愛上體育和了解運動，就要求教師對于教學(xué)方法有所改變。在課堂中大部分的體育教師都是以一種特別嚴(yán)肅神情來對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，此外加上運動時到長跑等一系列的運動，都會使的體育課堂上會變得缺乏趣味性，沒有高漲的情緒來參與到體育課堂中來，從而使學(xué)生們對于體育這門學(xué)科并不感興趣。這時教師就可以結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)來對學(xué)生們有一個正確的引導(dǎo)，課上讓體育特點大放異彩，使學(xué)生們愛上體育這門學(xué)科。

例如：教師在課上時可以播放一些關(guān)于體育的電影讓學(xué)生們進(jìn)行觀看;或者利用現(xiàn)代化技術(shù)在課堂中搜索學(xué)生們喜愛的運動明星，只有學(xué)生對于感興趣的事才會去努力的學(xué)習(xí);或者在課上教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生們播放精彩的比賽視頻，如蘇炳添的百米短跑、劉翔的跨欄比賽、NBA球星的籃球比賽等，通過視頻的播放讓學(xué)生們更加直觀的去感受到體育課程的獨特魅力，觀看比賽讓學(xué)生們切身體驗運動員們的不屈意識。課下也可以讓學(xué)生們利用較好的網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行資料查閱來拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識的能力，進(jìn)而使學(xué)生們學(xué)愛上體育課程。

三、創(chuàng)設(shè)活動情景，促進(jìn)身體健康

有一個好的心態(tài)會對身體健康非常有利。心理學(xué)家曾經(jīng)研究表明說每個人都有一種心理期待、心理安全、心理滿足的特征，通過活動會達(dá)到身心健康的最佳效果。因此教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)時，教師可以以幽默有趣的語言去來教授學(xué)生，并利用靈活多變的教法來創(chuàng)建一個適合學(xué)生的課堂。在體育課上教師可以創(chuàng)設(shè)許多情景用來學(xué)生之間的互動，例如主題情境或者游戲情景等，教師設(shè)計這樣的情景游戲并不是只是單純的去激起學(xué)生興趣來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到新的課堂中來，而是能夠讓學(xué)生在整個的學(xué)習(xí)過程中多保持著一種高漲的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動著學(xué)生去主動地參與到運動中來，保持一種積極參與的心態(tài)，不斷激勵學(xué)生去積極學(xué)習(xí)的情緒。

例如：教師可以舉辦一場籃球友誼賽。教師可以把男生和女生分配開來，開展一些比較簡單的友誼賽。譬如，讓學(xué)生們之間分組進(jìn)行傳球，球傳的最快達(dá)到終點的組別獲勝，在此期間學(xué)生們運球時不可以失敗，如若失敗則從起點開始再次傳球，傳球的隊伍當(dāng)中男女錯落站開，男生傳球給女生，然后女生傳球給男生，這樣進(jìn)行以此達(dá)到最終的目的地。對于這一類的比賽競技中，初中生們的好勝心較強，也會更加積極地參與到比賽中來。在比賽的過程中，籃球也是更能夠培養(yǎng)學(xué)生們之間的團結(jié)精神，在以后的比賽中會更加的配合。教師利用比賽方法來創(chuàng)建課堂，也會更容易使學(xué)生們?nèi)谌氲秸n堂中來，有積極性去參與課堂，并能夠讓學(xué)生有較多的時間在體育的實踐中去體驗課堂，在比賽中鍛煉身體加強身體健康。

總結(jié)：綜上所述，教師在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還要通過不斷的豐富自身的綜合素養(yǎng)能力，以身作則，并作為學(xué)生的榜樣來帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動。對于如何提高初中體育的教學(xué)效率，需要教師不斷的探索，合理的規(guī)劃教學(xué)方案，精心設(shè)計課堂的教學(xué)活動，并不斷地提高自身的專業(yè)知識來輔佐學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中還要去激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育的積極性，這樣才能夠使體育教學(xué)課堂變得更加高效。

參考文獻(xiàn)

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