音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)a在職高音樂(lè)教學(xué)中的重要作用

童銀東

【內(nèi)容摘要】職高與普通高中相比，最大的不同就是人才的培養(yǎng)模式。職高學(xué)校更傾向于培養(yǎng)專業(yè)技能的人才，而高中教育更傾向于培養(yǎng)理論知識(shí)能力比較強(qiáng)的人才。雖然培養(yǎng)模式有所不同，但是二者在日常教學(xué)當(dāng)中的相同之處，體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)音體美的教育都不夠重視?；诼毟叩慕虒W(xué)特點(diǎn)開(kāi)展音樂(lè)教育時(shí)，更應(yīng)該找好自身的定位和基本的教育理念，要有效地把握有限的教學(xué)時(shí)間，讓同學(xué)們能夠從課堂教學(xué)中解放出來(lái)，讓同學(xué)們的音樂(lè)技能能夠得到發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職高教育? 音樂(lè)課程安排? 實(shí)踐活動(dòng)? 重要性? 策略

一、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的概述

在音樂(lè)類課程當(dāng)中，尤其是職高院校開(kāi)展的音樂(lè)類課程，我們需要讓同學(xué)們掌握基本的音樂(lè)專業(yè)理論知識(shí)，并且一次做出拓展和延伸，讓同學(xué)們?cè)谟邢薜恼n堂實(shí)踐當(dāng)中能夠投入到實(shí)踐活動(dòng)里，不僅能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，而且還可以成為音樂(lè)課堂的有效活動(dòng)形式，讓同學(xué)們更好地完成身心的放松。具體來(lái)講，音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)可以分為兩種形式：校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)和校外的實(shí)踐活動(dòng)。在校內(nèi)開(kāi)展的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，主要是指同學(xué)們參加的文藝節(jié)目表演的活動(dòng)，可以是學(xué)校和同學(xué)們組織的個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，也可以是學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)節(jié)、合唱團(tuán)、音樂(lè)比賽等等。這些豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)能夠讓同學(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地得到放松，也讓同學(xué)們有更加廣闊的校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校為同學(xué)們提供的校外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)需要學(xué)校和社會(huì)建立良好的溝通關(guān)系，盡可能地選擇一些規(guī)范的實(shí)踐機(jī)會(huì)的還，比如可以讓同學(xué)們參加社會(huì)單位或者是文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)舉辦的相關(guān)歌唱比賽，做好文藝匯演等活動(dòng)，還可以讓同學(xué)們跟隨著學(xué)校的合唱團(tuán)去參加演講比賽。甚至寒暑假的時(shí)間也可以有效地利用，可以讓同學(xué)們的天賦得到更好的發(fā)展，可以讓同學(xué)們參加一些文藝演出或者是藝術(shù)培訓(xùn)，也可以組織同學(xué)們參與一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)觀摩活動(dòng)。

二、職高開(kāi)展音樂(lè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義

職高在我國(guó)的高等教育中占據(jù)非常重要的比例，但是職高院校的教學(xué)和普通教育又有著本質(zhì)上的區(qū)別，無(wú)論是從人才的培養(yǎng)模式，還是培養(yǎng)人才的價(jià)值取向的發(fā)展方向來(lái)看，職高院校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是在基礎(chǔ)理論教育上的提升，更是對(duì)同學(xué)們實(shí)踐應(yīng)用技能的有效培養(yǎng)。因此，職高院校的所有課程開(kāi)展，必須要朝著專業(yè)技能的發(fā)展前進(jìn)。但是我們必須承認(rèn)，職高院校的音樂(lè)課程在當(dāng)前的開(kāi)展當(dāng)中仍然存在一定問(wèn)題，而且職高院校的音樂(lè)課程開(kāi)展也應(yīng)該朝著普通教育的音樂(lè)發(fā)展方向靠攏，如果過(guò)于注重其他課程的專業(yè)性技能發(fā)展，而忽略了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钆d趣的發(fā)掘，反而會(huì)讓同學(xué)們的實(shí)踐技能很難達(dá)到擁有的水平。因此，為了讓同學(xué)們的實(shí)踐技能得到更好的發(fā)展，我們可以在音樂(lè)課程當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐技能的挖掘，以音樂(lè)課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性，也是進(jìn)行課程延伸和活動(dòng)延伸的有效途徑，更能符合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的基本目標(biāo)。

而在另一方面來(lái)講，各位教師指導(dǎo)同學(xué)們參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，更有助于教師個(gè)人教學(xué)能力的提高。因?yàn)閷?duì)于教師來(lái)講，指導(dǎo)同學(xué)們參與實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要的，而同學(xué)們也已經(jīng)有了一定的自我思想和自我觀念，在活動(dòng)當(dāng)中很難完全聽(tīng)從教師的安排，同學(xué)們都有自己想做的事情和自己做事的方法，所以教師應(yīng)該把更多的自主權(quán)交給學(xué)生，這對(duì)同學(xué)們的判斷能力以及選擇能力的培養(yǎng)也是非常有意義的。而且，為了讓同學(xué)們能夠參與到更加豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，這對(duì)教師的專業(yè)技能也提出了更高的要求，各位教師需要把自己掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)，充分地運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和方法的選擇當(dāng)中，從而更好地讓同學(xué)們參與，更好地實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)途徑，更好地實(shí)現(xiàn)教育方案的優(yōu)化。而且同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)參與也必須要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，要讓同學(xué)們的個(gè)人能力得到提高，更是要讓音樂(lè)在同學(xué)們的日常生活中發(fā)揮更重要的作用，以此來(lái)完成對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，才更能夠凸顯出學(xué)科的特點(diǎn)。

三、職高開(kāi)展音樂(lè)課程實(shí)踐活動(dòng)的重要方法

1.優(yōu)化課程教育的設(shè)置

傳統(tǒng)的職高的音樂(lè)教育開(kāi)展，應(yīng)該從根本上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，具體來(lái)講，我們?cè)谶x擇課程內(nèi)容和課程方法的時(shí)候，應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)性、實(shí)踐性和思想性的發(fā)展，首先要讓同學(xué)們能夠符合實(shí)際的教育發(fā)展方向，讓同學(xué)們的個(gè)人能力能夠得到有效地提高。而與此同時(shí)，實(shí)際上課程教育的設(shè)置是教師的主要任務(wù)，所以這對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了新的要求，教師應(yīng)該基于培養(yǎng)高品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的高素質(zhì)人才的基本目標(biāo)來(lái)發(fā)展，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課堂上的個(gè)人能力，讓同學(xué)們能夠在理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行更加深刻的獨(dú)立思考，讓同學(xué)們解決問(wèn)題的能力得到發(fā)展，分析問(wèn)題的能力得到加強(qiáng)。所以科學(xué)的課程設(shè)置更顯得十分重要。即便是對(duì)于音樂(lè)課程的開(kāi)展來(lái)講，雖然同學(xué)們?cè)谡n堂上的音樂(lè)時(shí)間是有限的，而且同學(xué)們掌握的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力也不夠強(qiáng)，但對(duì)于教師來(lái)講也是很有必要進(jìn)行課程改革的。我們更應(yīng)該選擇，能夠讓同學(xué)們的自主性得到發(fā)展的課堂教學(xué)形式，并且讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課堂上實(shí)現(xiàn)充分的鍛煉。所以更多的教師選擇以實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。這些實(shí)踐活動(dòng)能夠讓同學(xué)們更加積極主動(dòng)的參與，也能讓同學(xué)們的個(gè)人能力得到根本上的提高。事實(shí)上，職高音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的形式是非常豐富多樣的，這些都需要各位教師在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行充分的思考。

2.造就更高素質(zhì)的人才

社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)人才的個(gè)人能力也提出了越來(lái)越高的要求。每一個(gè)學(xué)生在職高院校當(dāng)中接受的教育都需要更加貼合社會(huì)的發(fā)展需求。然而，僅讓同學(xué)們掌握扎實(shí)的技能，同學(xué)們也難免會(huì)在反復(fù)的、機(jī)械化的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中失去積極生活的動(dòng)力。所以我們完全可以利用音樂(lè)課程的教學(xué)，讓同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展。音樂(lè)教育對(duì)同學(xué)們個(gè)人素質(zhì)的提高有非常重要的作用，而且通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)也可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同學(xué)們可以親自策劃這些活動(dòng)，更有助于同學(xué)們組織能力、協(xié)調(diào)能力以及與其他人合作交流的能力的發(fā)展。而除了校園活動(dòng)之外，社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)更能讓同學(xué)們接觸到全面的人，讓同學(xué)們對(duì)社會(huì)、對(duì)人有基本的了解，在走出校門(mén)之后也能更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，更好地融入社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)同學(xué)們個(gè)人能力的提高，有很重要的作用，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的具體需求來(lái)不斷地調(diào)整自己，也可以嘗試著更好地與其他人進(jìn)行溝通，實(shí)踐活動(dòng)能夠給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的良好平臺(tái)，這些機(jī)會(huì)在未來(lái)的社會(huì)生活當(dāng)中會(huì)越來(lái)越少。

3.積極引導(dǎo)學(xué)生參與豐富的文藝活動(dòng)

文藝活動(dòng)可以分為校園文化活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng)兩種。校園文化活動(dòng)是同學(xué)們?nèi)粘Ｐ@生活中重要的一部分，也是同學(xué)們接受音樂(lè)教育的主要途徑。這些豐富多彩的活動(dòng)可以有效地減輕同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)的壓力，讓同學(xué)們的生活變得更加豐富多彩，而且在此過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們的精神和情操也能得到更好的陶冶。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展主要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織，而社會(huì)文藝活動(dòng)主要是由社會(huì)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)組織并開(kāi)展的。這些活動(dòng)能夠讓職高院校的課程開(kāi)展以全新的模式呈現(xiàn)，還可以讓同學(xué)們的理論基礎(chǔ)充分的運(yùn)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)當(dāng)中，這是對(duì)同學(xué)們良好習(xí)慣的一種培養(yǎng)。有些文藝活動(dòng)會(huì)對(duì)同學(xué)們的音樂(lè)專業(yè)技能的要求很高，所以這就更需要同學(xué)們利用自己的課余時(shí)間和主觀能動(dòng)性去自我超越、自我完善，一方面是對(duì)同學(xué)們個(gè)人興趣的培養(yǎng)，而另一方面也是對(duì)同學(xué)們逐漸面對(duì)問(wèn)題敢于探索的精神的培養(yǎng)。也許同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)感受到很大的壓力，不愿意參與到這些活動(dòng)當(dāng)中，這時(shí)就更需要教師充分的發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，去帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng)的參與，讓同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展也是很有必要的。所有的活動(dòng)參與都需要讓同學(xué)們首先對(duì)這個(gè)活動(dòng)有興趣，才可以讓參與的同學(xué)能夠精心的準(zhǔn)備，否則如果同學(xué)們都抱有一種草草了事的態(tài)度，都還對(duì)同學(xué)們個(gè)人能力的提高也沒(méi)有任何的意義。

希望在時(shí)代快速發(fā)展的今天，每一位教師都能找到合適的實(shí)踐方法，讓同學(xué)們?cè)诼毟咴盒５囊魳?lè)教育中廣泛參與，讓同學(xué)們能夠全面地提高個(gè)人的綜合能力，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高個(gè)人修養(yǎng)，并且在學(xué)習(xí)之余利用音樂(lè)來(lái)真正實(shí)現(xiàn)身心的放松。職高院校需要為社會(huì)輸送更多技能型的人才，只有在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)的人才才能更符合社會(huì)的要求。相信有了音樂(lè)的陪伴，這些人才的成長(zhǎng)過(guò)程也會(huì)更加豐富多彩。

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（作者單位：江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校）