立德樹人背景下的高職學(xué)生德育實踐探索

李文成

【摘要】高職院校的第二課堂是高職院校德育教育的重要組成部分，也是提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要載體。在立德樹人背景下，通過第二課堂能夠提升高職學(xué)生德育教育實踐，豐富高職學(xué)生的文化生活，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院第二課堂實踐為例，提出了第二課堂如何在高職學(xué)生德育實踐中發(fā)揮重要的作用。

【關(guān)鍵詞】立德樹人 德育實踐 第二課堂

煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主的公辦高等職業(yè)院校。2016年，被山東省教育廳、財政廳授予“山東省技能型人才培養(yǎng)特色名?！狈Q號。2019年，被山東省教育廳確定為山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。學(xué)校以立德樹人作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的職業(yè)技能前提下，注重對學(xué)生的德育教育，目的就是為社會培養(yǎng)既具有專業(yè)的汽車專業(yè)知識又具有高尚的思想道德素養(yǎng)的綜合性人才。在煙臺汽車工業(yè)職業(yè)學(xué)院高職學(xué)生德育教育的實踐過程中，第二課堂發(fā)揮了重要的作用，第二課堂作為學(xué)校第一課堂的延續(xù)和補充，對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力、提升學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了重要的作用。黨的十九大報告對于高職院校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。因此，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院要落實好立德樹人的根本任務(wù)，就要不斷的理解立德樹人的深刻內(nèi)涵，把立德樹人融入到學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)代化教育培養(yǎng)和全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)中。煙臺汽車工業(yè)職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的人才是專業(yè)技能人才，尤其是在現(xiàn)在汽車行業(yè)快速發(fā)展的今天對于求職者的要求越來越高，除了要求他們具備專業(yè)的汽車專業(yè)理論知識以外，還要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，而煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院的第二課堂實踐活動的開展就是針對學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展以及技能提升而設(shè)立的各種課外實踐補充活動，在立德樹人背景下，不斷地提升高職學(xué)生的德育能力，為社會培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

一、第二課堂在高職學(xué)生德育教育中的意義

1.是立德樹人教育的根本要求

黨的十九大報告明確提出：“高職院校要落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，體現(xiàn)教育的公平公正，為社會培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。在2017國務(wù)院關(guān)于青年中長期發(fā)展規(guī)劃中也曾經(jīng)提出，要不斷的對教育制度進行改革，堅持立德樹人的宗旨，為社會培養(yǎng)具有較高責(zé)任意識、法制意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，同時具備較強的實踐能力的專業(yè)綜合素質(zhì)人才，以此作為高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。高職院校要能夠科學(xué)的對學(xué)校的德育教育實踐活動進行大膽的創(chuàng)新，在立德樹人的背景下，通過開展第二課堂的形式，不斷拓寬高職學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠認(rèn)識社會，了解社會，理解社會發(fā)展對于職業(yè)人才的需求，認(rèn)清自己在就業(yè)市場中的優(yōu)勢和不足之處，針對自身的短板不斷的努力，更好的適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求，因此在高職院校通過第二課堂加強學(xué)生德育教育對于培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人才，提升職業(yè)人才的德育素質(zhì)具有重要的作用。

2.是貫徹落實素質(zhì)教育的有效途徑

煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)校開展的第二課堂實踐活動具有豐富的形式和內(nèi)容，同時也是提升高職學(xué)生實踐能力、操作能力和綜合素養(yǎng)的重要渠道。在第二課堂實踐活動中高職學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的特長，利用自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的能力，這樣能夠讓他們提升自信，對學(xué)生主體意識的養(yǎng)成和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)也具有重要的作用。第二課堂形式多種多樣，讓高職學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得到了充分的發(fā)揮。煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院開展的第二課堂活動在學(xué)生的德育素養(yǎng)培養(yǎng)方面發(fā)揮了第一課堂無法取代的作用，同時也能夠?qū)⒌谝徽n堂中的一些專業(yè)的汽車?yán)碚撝R更好地在實踐中加以運用。高職院校開展第二課堂也是貫徹落實素質(zhì)教育的有效途徑，學(xué)校通過文化育人開展多種文明校園活動創(chuàng)建，讓學(xué)生廣泛地參與各種社會實踐，開展各種第二課堂實踐活動，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.為學(xué)生的德育培養(yǎng)提供了更多的選擇

傳統(tǒng)的高職院校德育教育培養(yǎng)通常都是老師在課堂上為學(xué)生講述德育教育的相關(guān)知識，學(xué)生在課堂上被動地接受，這種方式不利于調(diào)動課堂學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生對于這種教學(xué)活動也沒有興趣。通過第二課堂開展高職學(xué)生的德育教育則可以為學(xué)校的德育培養(yǎng)提供更多的選擇，滿足不同高職學(xué)生的德育教育需求。第二課堂是煙臺汽車工業(yè)職業(yè)學(xué)院實踐教育的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和實踐能力的有效延伸，第二課堂具有豐富的實踐活動，如學(xué)校開展的各種主題教育活動、文化創(chuàng)意活動、暑期社會實踐活動、德育文化辯論賽、體育文化月以及文藝演出等，包含了文學(xué)、藝術(shù)、體育、音樂等各種方面，涉及到了各種領(lǐng)域的相關(guān)知識，高職院校的學(xué)生可以充分利用自己的興趣和愛好，在滿足自身專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以跨學(xué)科跨專業(yè)的參與各種第二課堂實踐活動，這樣有利于拓展學(xué)生的視野，同時在參與第二課堂的過程中也培養(yǎng)了他們分析問題、解決問題的能力，為高職學(xué)生的法律教育培養(yǎng)提供了更多的選擇。

二、利用第二課堂開展高職學(xué)生德育實踐的探索

1.充分利用新媒體平臺普及第二課堂教育

現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的進步，新媒體已經(jīng)成為了社會上信息傳播的重要途徑，高職院校的學(xué)生也是新媒體的忠實用戶，很多學(xué)生都在利用新媒體發(fā)布或瀏覽各種信息，新媒體拓寬了大學(xué)生信息獲取的途徑，因此在高職院校的德育教育實踐培養(yǎng)中，要充分利用多媒體來提高高職學(xué)生的思想認(rèn)識，由學(xué)校統(tǒng)籌，各級學(xué)院和相關(guān)的職能部門負(fù)責(zé)搭建起基于新媒體平臺的第二課堂，如學(xué)校通過官方微信公眾號、微博、QQ等學(xué)生常用的一些社交軟件擴大對于學(xué)院的宣傳以及對第二課堂內(nèi)容的介紹，讓更多的高職學(xué)生參與到第二課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時通過學(xué)習(xí)園地專欄，也可以讓學(xué)生更好的了解他們加入第二課堂的相關(guān)信息以及第二課堂曾經(jīng)開展的各項活動，參與同學(xué)的反饋意見以及最近第二課堂將要舉辦的各項活動預(yù)告等，這種信息傳遞方式迅速便捷，每一個高職學(xué)生都能夠根據(jù)自身的需要去查閱相關(guān)的活動，根據(jù)自己的興趣愛好去參加。第二課堂也要基于新媒體平臺，派專人負(fù)責(zé)對于信息內(nèi)容的維護，老師和高職學(xué)生可以在第二課堂互聯(lián)網(wǎng)信息平臺上進行溝通和交流，尤其是對于高職學(xué)生的德育教育中存在的一些問題，老師為學(xué)生進行答疑解惑，及時促進學(xué)生的德育素質(zhì)提升和心理健康教育的開展。老師可以根據(jù)這些信息反饋和留言分析當(dāng)代高職學(xué)生在心理社會認(rèn)知和價值判斷方面存在的一些問題，這樣能夠在第一課堂教學(xué)中有針對性的加以指導(dǎo)，提升高職學(xué)生的道德素質(zhì)，讓立德樹人的理念深入到學(xué)生教育的相關(guān)課程當(dāng)中，促進第一課堂教學(xué)和第二課堂教學(xué)之間的互相促進，互相融合。

2.通過課堂激勵機制引導(dǎo)學(xué)生積極參與

在立德樹人背景下開展第二課堂德育實踐教育活動，只有讓高職學(xué)生都能夠參與其中才能夠讓他們認(rèn)識到第二課堂的重要作用，在德育教育中才能有所收獲，如果僅僅憑借單純的第二課堂介紹，很難引起學(xué)生的興趣。因此，可以將高職學(xué)生參與第二課堂的情況作為學(xué)生平時的考核依據(jù)，對于參與第二課堂較多的學(xué)生在每年的優(yōu)秀學(xué)生評選、獎學(xué)金評定或者就業(yè)推薦中優(yōu)先予以考慮。這樣能夠充分調(diào)動廣大高職學(xué)生參與第二課堂的積極性，提高學(xué)生參與第二課堂的動力。高職學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)選擇最合適自己的第二課堂教學(xué)項目，讓每個同學(xué)根據(jù)自己的專業(yè)情況和對于第二課堂的實踐情況去選擇，同時也可以充分發(fā)揮高職學(xué)生的自我管理能力。通過以老帶新的方式讓有經(jīng)驗的高職學(xué)生帶領(lǐng)新生積極的參與其中，同時有經(jīng)驗的學(xué)生也可以把相關(guān)的知識技能傳遞給新生，這樣在提升新生素質(zhì)的前提下，還可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。新手也可以在老生的帶領(lǐng)下快速地融入到第二課堂實踐教學(xué)活動當(dāng)中。學(xué)院也要為第二課堂的實踐活動進行統(tǒng)一的管理，為第二課堂實踐配備專業(yè)的老師，為學(xué)生提供各種個性化的指導(dǎo)。將第二課堂對于學(xué)生的輔導(dǎo)成果作為教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)院老師開展第二課堂的責(zé)任心和積極性。

3.探索多樣化的德育教育方式

煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院在利用第二課堂開展學(xué)生德育實踐教育活動中，采取了多種靈活多樣的教育方式，如采用傳統(tǒng)的文化教育方式，堅持立德樹人的基本理念，將中華文化融入到學(xué)校的傳統(tǒng)文化建設(shè)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠吸取傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，提升民族自信和自豪感。其次充分利用馬列主義思想與中國實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠了解中國特色社會主義道路的發(fā)展方式，提升利用思想政治理論知識解決實際問題的能力，同時也能夠樹立正確的世界觀和人生觀。利用紅色文化教育讓學(xué)生去參觀革命歷史博物館和革命遺址等，傳承革命精神，提升學(xué)生的愛國主義意識和情感。對學(xué)生加強社會主義核心價值觀教育，提高高職學(xué)生的社會公德、職業(yè)道德和個人美德，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與社會公益，利用自己的專業(yè)回饋社會，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，成為社會發(fā)展有用的人才。學(xué)院開展第二課堂實踐活動必須緊緊結(jié)合高職學(xué)生的實際，立足學(xué)生的專業(yè)，從活動的組織，宣傳方式等方面都要不斷的進行創(chuàng)新，更加符合學(xué)生的實際。學(xué)院要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際構(gòu)建第二課堂品牌活動，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與其中，對于活動的方案設(shè)計和組織安排做出選擇，這樣不但能夠提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，還能夠促進他們的團結(jié)協(xié)作的能力，為德育教育的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

作為汽車運用和維修專業(yè)領(lǐng)域技能培養(yǎng)的專業(yè)院校，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院一直以立德樹人作為學(xué)校育人的宗旨，在培養(yǎng)學(xué)生德育教育過程中，通過開展第二課堂活動豐富學(xué)生德育教育的實踐，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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