現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究

羅芝英

【摘要】在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)等再現(xiàn)教材中與現(xiàn)實(shí)生活相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更深層次的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到提高課堂效率的目的。作為一名語(yǔ)文教師，要善于通過(guò)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的環(huán)境，使課堂真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的場(chǎng)所，從而使教學(xué)進(jìn)入最佳狀態(tài)。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；語(yǔ)文教學(xué)；實(shí)踐

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，形成有問(wèn)題意識(shí)，是探究性學(xué)習(xí)的前提，興趣是最好的老師，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。而情景又是激發(fā)學(xué)生興趣的動(dòng)力和源泉。運(yùn)用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，能通過(guò)情景畫面，以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。

二、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，陶冶情感

情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)起著刺激的作用。多媒體技術(shù)為創(chuàng)設(shè)情境、陶冶學(xué)生的情感提供了最大的可能性和最佳的視聽效果。語(yǔ)文教師要注意學(xué)生的感情變化，不失時(shí)機(jī)地利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)和陶冶學(xué)生的情感，使之與作者的情感產(chǎn)生共鳴，以獲得最佳的教學(xué)效果。

三、利用多媒體突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的主要目的是提高教學(xué)質(zhì)量。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生掌握內(nèi)容的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的情況下，才能談得上提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。利用多媒體可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化；尤其是計(jì)算機(jī)能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示，利用這個(gè)特點(diǎn)可以處理其他教學(xué)方法難以處理的問(wèn)題，并能有效地刺激學(xué)生產(chǎn)生興奮，從而增強(qiáng)孩子們的直觀印象。

四、巧用多媒體，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量

課文教學(xué)如果僅依靠教科書、教學(xué)參考資料，信息量是十分有限的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們可以巧用多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，整合相關(guān)的資源，由課內(nèi)拓展到課外。多媒體技術(shù)除了可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情趣、豐富教學(xué)資源、擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，還可以幫助學(xué)生提高理解深度、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，用文字、影像、圖像和聲音的巧妙結(jié)合，可以大大增加課堂的信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，全面提高課堂效率，提高學(xué)生素質(zhì)。

多媒體技術(shù)是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)手段，借助這一手段，可以促進(jìn)教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變，引發(fā)教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的更新，也可形成師生角色的新轉(zhuǎn)化。作為一名語(yǔ)文教師，要善于通過(guò)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，適應(yīng)新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)的要求，使教學(xué)進(jìn)入最佳狀態(tài)。

總之，多媒體教學(xué)是教育現(xiàn)代化發(fā)展的體現(xiàn)，是信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的必然趨勢(shì)，是一種輔助性的教學(xué)手段。多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用應(yīng)該引起廣大教師的重視，要堅(jiān)持適當(dāng)、適量的原則，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].北京：教育科學(xué)出版社，1984.