幼兒園管理的專業(yè)化發(fā)展分析

許仁枝

【摘要】近年來，人們對幼兒教育的重視程度越來越高，教育部門特別重視對幼兒園的管理，因此幼兒園管理人員應(yīng)更加重視幼兒園專業(yè)化發(fā)展和管理，不斷找到自身存在的問題，積極進(jìn)行改正。本文主要針對幼兒園管理的專業(yè)化發(fā)展的策略進(jìn)行具體分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒園管理；專業(yè)化發(fā)展；教學(xué)管理

幼兒園教育屬于啟蒙教育，做好幼兒園教育對孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有很多的影響。而幼兒園管理是影響幼兒園教育質(zhì)量的重要因素之一，傳統(tǒng)的幼兒園管理模式當(dāng)中，存在比較明顯的滯后性，已經(jīng)不再適合當(dāng)前時代的發(fā)展，對幼兒園教育也會產(chǎn)生影響，所以幼兒園管理人員需充分認(rèn)識到幼兒園專業(yè)管理的重要性，制定完善的管理制度，更好的完成幼兒園專業(yè)化管理。

一、營造良好的專業(yè)發(fā)展氛圍

想要保證幼兒園的專業(yè)化發(fā)展，幼兒園管理人員還需要充分發(fā)揮出模范帶頭作用，重視專業(yè)化管理，為幼兒園的其他教師營造良好的專業(yè)發(fā)展氛圍。首先，幼兒園管理人員需要重視人文關(guān)懷發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今社會，人們往往面臨著較大的生活和工作壓力，幼兒園教師也不例外。所以在幼兒園管理中，管理人員應(yīng)更加重視人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)民主、輕松的教學(xué)氛圍，幫助教學(xué)人員更好地緩解心理壓力，也能將教學(xué)人員的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。其次，幼兒園管理人員需要重視發(fā)展性評價。在幼兒園管理當(dāng)中，教師評價屬于比較重要的環(huán)節(jié)，所以為了保證幼兒園的專業(yè)化發(fā)展，管理人員還需要將發(fā)展性評價體系引入到幼兒園管理當(dāng)中，從教師的各個方面進(jìn)行綜合性評價，從而給幼兒園教師提供更好的發(fā)展平臺。

二、重視專業(yè)人才的培養(yǎng)

幼兒園管理中，教學(xué)人員的管理屬于重中之重，所以想要實現(xiàn)幼兒園專業(yè)化發(fā)展，管理者應(yīng)更加重視專業(yè)人才的培養(yǎng)。首先，對管理專業(yè)人才的群體結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的規(guī)劃。專業(yè)人才群體結(jié)構(gòu)具有一定的構(gòu)成比例和層次，隨著社會的發(fā)展，高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的構(gòu)成比例也會越來越高，了解專業(yè)人才群體結(jié)構(gòu)，更有利于制定專業(yè)化的培養(yǎng)模式。其次，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。管理者需明白幼兒園專業(yè)人才要求，然后結(jié)合幼兒園的實際情況，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且積極落實下去，有效打造更加專業(yè)化的管理團(tuán)隊，促進(jìn)幼兒園未來的發(fā)展。最后，豐富幼兒園的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。課程教學(xué)屬于教學(xué)最主要的工作之一，也能檢驗教育工作者專業(yè)水平的重要方式，所以管理者還需加大研發(fā)力度，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)大綱和要求，合理設(shè)計專業(yè)課程，構(gòu)建培養(yǎng)目標(biāo)。

三、多措并舉，促進(jìn)幼兒園管理的專業(yè)化發(fā)展

幼兒園管理是一項比較復(fù)雜的工作，涉及環(huán)節(jié)較多，所以在幼兒園專業(yè)化管理當(dāng)中，還需要實施多措并舉的管理模式，建立相關(guān)規(guī)章制作，更好地促進(jìn)幼兒園專業(yè)化發(fā)展。首先，制定培訓(xùn)制度。培訓(xùn)制度主要針對幼兒園教師，包括基礎(chǔ)教育和職業(yè)素養(yǎng)兩個方面，從而更好地鍛煉和提升教師專業(yè)水平。其次，制定幼兒管理制度。尤其是安全制度和教學(xué)管理制度，只有這樣才能保證幼兒教育效果。最后，完善幼兒園各項設(shè)施。一般來說，幼兒園的教學(xué)活動大多以實踐性活動為主，對教學(xué)設(shè)施的要求比較大，所以在幼兒園專業(yè)化管理中，管理人員還需配備完善的教學(xué)設(shè)施，保證幼兒教育效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]潘春霞.幼兒園園長專業(yè)化發(fā)展及幼兒園管理策略研究[J].成才之路，2018，25（6）：93.