探究在種植活動中踐行五大領(lǐng)域

羅開榮

【摘要】茶城幼兒園，思茅鎮(zhèn)幼兒園的老師們在種植活動中，觀察活動，除草活動，澆水活動，收獲活動都滲透了3- 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展中需要實現(xiàn)和達到的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】種植；幼兒；活動

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

那么，怎么樣在種植活動中逐步實現(xiàn)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)呢？

茶城幼兒園，思茅鎮(zhèn)幼兒園從2015年至今一直開展作物種植活動與觀察，分享幾個案例。

【案例一】葫蘆熟了

孩子們會去數(shù)一數(shù)大的幾個？小的幾個？開花的幾個？摘了六個送到廚房，藤架上還有幾個數(shù)一數(shù)？回到活動室，老師會讓每一個孩子表述今天觀察活動的過程。

分析活動結(jié)果：

1.活動過程讓孩子們學(xué)會了生活中的數(shù)與數(shù)的相加，數(shù)與數(shù)的相減，理解加法減法就在生活中。（科學(xué)領(lǐng)域）

2.孩子們自己講述觀察和勞動的過程。語言能力得到了很好的發(fā)展。（語言）

3.運送過程群體活動需要配合，需要協(xié)作，需要互助，對孩子語言能力，交往能力都有很好的發(fā)展。（在健康社會領(lǐng)域得到發(fā)展）

【案例二】春玉米與冬玉米觀察活動

春季讓孩子們觀察玉米生長的過程，包括春玉米的播種、發(fā)芽、成長、成熟、收獲。

冬季觀察（統(tǒng)一品種）播種、發(fā)芽、成長、成熟、收獲并用圖照形式表示出生長的圖解表。

分析活動結(jié)果：孩子們會發(fā)現(xiàn)同一品種種玉米比冬玉米發(fā)芽更快，生長更快，包子更大，產(chǎn)量更高，植株更高。

1.激發(fā)孩子的科學(xué)興趣。

2.培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣。

3.培養(yǎng)孩子對比觀察的能力。

4.學(xué)會分享自己勞動果實。

更有趣的是在藝術(shù)方面得到培養(yǎng)，老師有意讓孩子們細聽，春季風(fēng)吹玉米葉子發(fā)出的聲音與冬季風(fēng)吹玉米葉子發(fā)出的聲音并模仿。以及各種小蟲子的聲音……

總之，在種植活動中，觀察活動，除草活動，澆水活動，收獲活動都滲透了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展中需要實現(xiàn)和達到的目標(biāo)。

茶城幼兒園，思茅鎮(zhèn)幼兒園的老師們一直帶著1000余名孩子，一直在探究種植活動中如何踐行五大領(lǐng)域。

【參考文獻】

[1]劉瓊輝.幼兒園種植活動的意義[J].中華少年，2019（28）.

[2]王萌.幼兒園種植活動探索[J].啟蒙，2019（9）.