從生成到涌現(xiàn)：運動員競技能力系統(tǒng)演化的動力學模式

仇乃民 李少丹

摘 要： 傳統(tǒng)競技能力科學研究主要是機械的、還原的構成論研究進路。然而，競技能力系統(tǒng)是復雜系統(tǒng)，運動員競技能力的發(fā)展是無限的，是不斷生成的，而不是構成，其實質是一種涌現(xiàn)動力學過程。由此，競技能力科學理論研究應轉向涌現(xiàn)生成論研究進路。運用概念辨析、邏輯思維、系統(tǒng)分析與個案分析等方法對競技能力系統(tǒng)生成的涌現(xiàn)過程進行考察，通過揭示競技能力結構要素和相互關系，及其各組成部分的動態(tài)行為及其規(guī)律，力圖一定程度地把握競技能力復雜系統(tǒng)的生成過程及其原理。研究認為，復雜網(wǎng)絡是競技能力系統(tǒng)的各要素相互作用、相互聯(lián)系而展現(xiàn)其時空排列、組合方式及其動力學的表現(xiàn)形式。競技能力系統(tǒng)的生成涌現(xiàn)性源于其網(wǎng)絡結構的組分（部分、子能力）之間、層次之間、整體與環(huán)境之間的相互作用、相互激發(fā)的結果。競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的機理是其生成主體（體能、技能、戰(zhàn)術、心理、智能）規(guī)模效應、非線性作用、環(huán)境約束的自組織適應和受限（專項訓練手段、或競賽規(guī)則、生物規(guī)律、個體特征等）生成等共同作用的結果。面對運動員競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)生成現(xiàn)象與行為，教練員或運動員在運動訓練實踐的過程中應具有整體性、關系性、非線性與過程性等生成論訓練思維或方法。

關鍵詞： 運動訓練; 競技能力系統(tǒng); 構成; 涌現(xiàn)生成

中圖分類號：G808.1? ?文獻標識碼：A? 文章編號：1006-2076（2020）05-0001-08

Abstract： The traditional competitive ability system theory and practice research is mainly the mechanical and reductive research approach. However， the competitive ability system of athletes is a complex system， and its generativity is important attribute， while the essence of the athletic ability system is an emergent dynamic process. Therefore， the scientific research on competitive ability should turn to the research approach of emergence theory. In this paper， concept discrimination， logical thinking， system analysis and case analysis are used to investigate the emergence process of the complex system of competitive ability. By revealing the structural elements and interrelations of

competitive ability， as well as the dynamic behaviors and laws of its components， the author tries to grasp the generation process and principles of the complex system of competitive ability in the whole process. Complex network is the expression form of time and space arrangement， combination mode and dynamics of all elements of competitive ability system. The emergence of competitive ability system results from the interaction and mutual stimulation among the components （parts and sub abilities）， levels， and the whole and environment of its network structure. The mechanism of emergence of competitive ability system is the result of scale effect， nonlinear effect， self-organization adaptation of environmental constraints and restriction （special training means， or competition rules， biological laws， individual characteristics， etc.） of generating subjects （physical ability， skills， tactics， psychology， intelligence）. In the face of the emergence and formation phenomenon and behavior of athletes' competitive ability system， coaches or athletes should have such generative training thoughts or methods as wholeness， relation， nonlinearity and process in the process of sports training practice.

Key words：? sports training;competitive ability system;constitution; emergent generation

運動員競技能力是運動訓練科學理論研究的重要基礎內(nèi)容之一，它決定著運動訓練科學理論研究的創(chuàng)新和超越。多年以來，國內(nèi)外運動訓練科學界對運動員競技能力問題的研究與闡釋，一直主要是機械的、還原的構成論理論框架與方法，由此導致了當代運動訓練科學研究的困境[1-2]。然而，近年來競技運動中越來越多的現(xiàn)象表明，競技能力各部分之間不是簡單疊加，而是一種整體性的演化、生成過程[3]。基于此，本研究立足于復雜系統(tǒng)涌現(xiàn)理論來探討運動員競技能力系統(tǒng)的生成論問題。這樣的研究進路可以引導我們克服傳統(tǒng)競技能力理論研究的還原論方法帶來的簡單的構成論認識定勢，諸如線性因果觀、組合發(fā)展觀、時空的絕對觀等具有一定局限性的思維方式，而轉換一種新的科學研究方法和描述路徑，進而提倡以一種整體、非線性和生成的觀念對待運動員競技能力訓練中所出現(xiàn)的諸多復雜性問題與現(xiàn)象，在一定程度也符合了當代科學研究新的認知圖景與模式，即一種涌現(xiàn)動力學科學研究范式[4]。由此，本研究力圖拓展運動員競技能力研究的新視野與新路徑，豐富運動員競技能力科學理論研究，改善教練員的訓練思維，解決訓練過程中出現(xiàn)的整體和局部問題，為其找出科學訓練的方法、提高有效控制競技能力提供新的思路。

1 運動員競技能力系統(tǒng)的構成論與生成論

系統(tǒng)科學思想從構成論向生成論的歷史變遷。人們認識到系統(tǒng)特性可能來自于不同的機制：如果系統(tǒng)要素的相互作用微弱或彼此完全獨立，是按照線性疊加的機制產(chǎn)生整體特性，即構成;如果要素間的相互關系密切，系統(tǒng)的整體特性無法疊加產(chǎn)生，這種機制稱為生成[5]。然而，系統(tǒng)科學初期的“老三論”雖是舉著整體論大旗出場的，但對整體及整體性的理解還停留在構成論思想上。如貝塔朗菲對系統(tǒng)的定義為“相互關系的元素的集合”[6]，這里所謂的集合，即一種構成性思維。他說“如果我們知道了一個系統(tǒng)所有組成部分及其相互關系，那么就可能從組成部分的行為推導出這個系統(tǒng)的行為”[6]。20世紀70到80年代，系統(tǒng)科學研究開始向“新三論”（耗散結構理論、協(xié)同學、超循環(huán)理論）與復雜性科學轉變，此時的系統(tǒng)科學研究主要以“生成論”為思想基礎，即“整體不是由部分的簡單加和，整體就是整體”，“部分只是整體的顯現(xiàn)、表達與展示，部分作為整體的具體表達而存在，而不僅僅是整體的組成成分”[7]。

運動訓練科學理論創(chuàng)建之初和系統(tǒng)科學背影有關。1945年，貝塔朗菲（Bertalanffy）的《關于一般系統(tǒng)論》于《德國哲學周刊》第18期上發(fā)表，標志著一般系統(tǒng)論誕生。此后，1948年，香農(nóng)（Shannon）的信息論、維納（Wiener）的控制論也先后問世，并在眾多科學領域得到廣泛應用。運動訓練理論（學）起源于20世紀50～60年代中葉的原東德和蘇聯(lián)學者（哈雷博士、葛歐瑟、馬特為耶夫、普拉托諾夫等），他們對運動訓練理論研究中相關論述的觀點、方法也深受系統(tǒng)科學的“老三論”（一般系統(tǒng)論、控制論、信息論）影響。如今，在運動訓練理論研究中的若干概念，如組織、結構、系統(tǒng)、信息、程序、狀態(tài)、反饋、控制等都是在那個年代提出來的。具體來說，馬特維耶夫的經(jīng)典周期訓練理論則深受到蘇聯(lián)波格丹諾夫的《組織形態(tài)學》中的組織系統(tǒng)理念及其哲學思想的影響[8]。

受系統(tǒng)科學發(fā)展的影響，傳統(tǒng)運動訓練理論框架下競技能力科學研究主要是“構成性”整體，從嚴格意義上講，國內(nèi)外運動訓練理論（學）幾乎都是介紹構成性競技能力釋義及其模型。如1977年，運動訓練學專家哈雷（Harre）博士等提出的“競技能力有賴于運動員的身體能力、技術和戰(zhàn)術的熟練性、智力以及知識和經(jīng)驗”[9]。1984年，我國田麥久教授首次提出的競技能力概念，即競技能力是指運動員參加訓練和比賽所必須具備的本領，是運動員的技能、體能和心理能力的構成綜合[10]。于是，國內(nèi)外運動員競技能力模型具有一定的構成性思想，主要有“金字塔”模型[11]、“木桶”模型[12]與“雙子模型”[13]等。一般來說，競技能力構成性系統(tǒng)主要有以下三個特點：第一，穩(wěn)定性，競技能力呈現(xiàn)為一種基于各個子能力及相互作用關系之上的結構不變性;第二，可分解性，即整體競技能力具有可分解性，整體競技能力是既定各個子能力相加的線性總和，其能夠分解為子能力及之間的相互聯(lián)系;第三，非時間性，即整體競技能力其空間結構，在過去、現(xiàn)在、未來一定時間內(nèi)保持相對的穩(wěn)定性。

然而，從現(xiàn)代系統(tǒng)科學與實踐訓練經(jīng)驗來看，運動員的競技能力系統(tǒng)應是生成的。也就是說，競技能力整體能力是動態(tài)的、有生命的，整體能力與各個能力不是組成關系，它們是生成關系;同時，競技能力整體能力就是整體能力，其整體能力從生成之時起就是整體。具體來說運動員的競技能力系統(tǒng)既不是體能也不是技能、既不是心理也不是戰(zhàn)術或智能，然而，它同時又是體能、又是技能、又是心理、又是戰(zhàn)術或智能等。所以，我們不能簡單地把一個優(yōu)秀足球運動員的競技能力歸結為他的技術高或體能好，或速度快、力量強，甚或只是一種高層次的意識等。競技能力生成性系統(tǒng)主要有以下三個特點：第一，時間性，即任何競技能力系統(tǒng)都是一種演化過程，其能力隨著時間改變而發(fā)生變化，不同時間段呈現(xiàn)出不同的空間整體（競技能力的測不準原理）;第二，過程性，即競技能力形成是指從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)的轉換過程;第三，不可分割性，即競技能力系統(tǒng)的演化本身被視為一個不可分割的整體，而不是某些部分或要素構成的結果。具體來說，競技能力系統(tǒng)的構成論與生成論還存在許多方面的異同（如表1）。

2 運動員競技能力系統(tǒng)生成過程是涌現(xiàn)

2.1 競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)性概念

涌現(xiàn)（Emergence）又稱突現(xiàn)，是事物、生命生成的重要方式。英語generation表示生成，含有emergence （突現(xiàn)，涌現(xiàn)）及creation （創(chuàng)造）之意。涌現(xiàn)生成的思想古今有之，如古希臘的哲學家亞里士多德的“整體大于部分之和”，我國《周易》中“生生不已”，或老子的“道生一，一生二，二生三，三生萬物”或 “天下萬物生于有，有生于無”等。系統(tǒng)科學家塔朗菲首先提出涌現(xiàn)的科學概念，所謂系統(tǒng)的“涌現(xiàn)”，就是諸多部分一旦按照某種方式形成系統(tǒng)，就會產(chǎn)生出系統(tǒng)整體具有而部分或部分總和所不具有的屬性、特征、行為、功能等[15]。一旦把整體還原為互不相干的各部分，這些屬性、特征、行為、功能便不復存在。從層次結構的角度看，涌現(xiàn)性是指那些高層次具有而還原到低層次就不復存在的屬性、特征、行為、功能。通俗地來講，涌現(xiàn)就是“整體不等于部分之和”，即 1+1≠2，即用公式表示為：W≠∑pi，其中W代表整體，∑為加和符號，pi代表系統(tǒng)的第i個部分[16]。凡是系統(tǒng)，都會呈現(xiàn)出整體的涌現(xiàn)性現(xiàn)象，即涌現(xiàn)性是系統(tǒng)的重要特征。因此，運動員競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)就是指運動員的競技能力系統(tǒng)整體具有而部分或部分總和所不具有的屬性、特征、行為、功能等，一旦把整體還原為互不相干的各部分，這些屬性、特征、行為、功能便不復存在。

那么，我們?nèi)绾闻袛噙\動員競技能力系統(tǒng)是否出現(xiàn)涌現(xiàn)性現(xiàn)象？競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)性的3條判據(jù)：1）一個系統(tǒng)整體的涌現(xiàn)特征不是其部分的特征之和;2）系統(tǒng)涌現(xiàn)特征的種類與系統(tǒng)組分特征的種類完全不同;3）涌現(xiàn)特征不能從獨立考察組分的行為中推導或預測出來[17]。當然，除可以用上面判據(jù)外，我們還可以根據(jù)競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)的基本特征來判斷：1）隨機性，涌現(xiàn)的結果帶有不可預測;2）非演繹性，涌現(xiàn)的結果是出其不意的隨機事件，任何形式的邏輯推理都無效;3）歷時性，涌現(xiàn)是一個隨時間不斷演進的過程，且這一過程不可逆;4）跳突性，涌現(xiàn)過程中前后相繼的兩個過程之間沒有穩(wěn)定的過渡狀態(tài)，后一個狀態(tài)總是突然出現(xiàn);5）層級性，涌現(xiàn)現(xiàn)象在不同層次上有不同的表現(xiàn)形式，其復雜度會隨層級的升高而提高[18]。當然，競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)性最本質特征還是在于其整體性和不可還原性。

2.2 涌現(xiàn)：競技能力系統(tǒng)生成的本質

涌現(xiàn)是世界普遍客觀存在的生成現(xiàn)象。從自然界到人類社會，從天然事物到人工事物，從物質領域到精神領域無不存在著涌現(xiàn)生成現(xiàn)象，如魚群效應、大腦意識活動等。運動員的競技能力系統(tǒng)是一個整體，我們常見到運動員的競技能力系統(tǒng)（個體、團隊）形成，是一種涌現(xiàn)生成的現(xiàn)象。如人們在運動或比賽狀態(tài)中的一種“流暢狀態(tài)（flow state）”或“尖峰時刻（peak moment）”等，這實際上就是他們的競技能力系統(tǒng)的一種突然的涌現(xiàn)生成現(xiàn)象。這種現(xiàn)象并不是每一個運動者所能夠控制的活動，而具有難以預測、突然性和不知不覺到來等特征。再如在運動員競技能力訓練中，我們發(fā)現(xiàn)當力量訓練與速度訓練相互作用達到一定程度時，便涌現(xiàn)生成出一種快速力量，而快速力量所具有的性質是不能用力量或速度各自本身的性質能夠加以簡單說明[1]。因此，運動員競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)性生成是競技能力的一種 “無中生有”“秩序的形成”或“從低到高”等過程。

在團隊或集體競技能力訓練或比賽中也表現(xiàn)出涌現(xiàn)生成現(xiàn)象。如最典型案例在2016年巴西奧運會上，郎平領導下的中國女排奪冠舉世矚目，就印證了一種集體競技能力系統(tǒng)的“涌現(xiàn)”現(xiàn)象。可以說，從美國、塞爾維亞等女排來看，可謂是明星球隊，她們都是個人技術高強的超級隊員，是最佳選擇，但整體上卻并不一定是一種最佳的有機組合，相反有些高水平能力也可能被抵消掉。從中國女排來看，個人競技實力并不具有明顯的優(yōu)勢，然而當發(fā)揮團隊的力量（集體競技能力系統(tǒng)），通過有效的陣容轉換（整合、協(xié)同）就能發(fā)揮出巨大的功效，也就是說中國女排的勝利實質是集體競技能力系統(tǒng)的一種整體性涌現(xiàn)生成（1+1>2）的勝利。又如劉愛杰博士[19]在某場國際賽艇比賽中發(fā)現(xiàn)，四名中國男子賽艇公開級四人雙槳（4×）運動員他們的速度、力量和耐力素質都分別好于德國女子公開級四人雙槳（4×）運動員，但德國女子公開級四人雙槳（4×）運動員的專項最大做功能力卻幾乎與這四名中國男子運動員相等，水上2000米4×比賽時間更是快于這些男隊員。因此，他得出賽艇項目的競技能力不是速度、力量和耐力的簡單加和，而是它們之間的相互作用、相互影響的一種整體性整合，即涌現(xiàn)性生成現(xiàn)象。

3 運動員競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的動力學模式

3.1 競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的動力學模型

復雜網(wǎng)絡是運動員競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的動力學方式[20]。競技能力系統(tǒng)的復雜網(wǎng)絡是競技能力系統(tǒng)的各要素相互作用、相互聯(lián)系而展現(xiàn)其網(wǎng)絡結構的時空排列、組合方式及其動力學的表現(xiàn)形式。運動員競技能力系統(tǒng)的整體涌現(xiàn)性源于其復雜網(wǎng)絡的組分（或部分、或子能力）之間、層次之間、整體與環(huán)境之間的相互作用、相互激發(fā)的結果。由此，我們建立起競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)模型，對于每一個競技能力系統(tǒng)復雜網(wǎng)絡的涌現(xiàn)，都有n 個子系統(tǒng)組成，而每一個子系統(tǒng)又有n個要素（部分）構成，在一定競技能力系統(tǒng)的外界環(huán)境影響下（他組織），這些子系統(tǒng)或要素（部分）之間相互作用、相互影響， 并自組織、自加強， 最后涌現(xiàn)競技能力系統(tǒng)的整體能力。據(jù)此，我們著眼于競技能力系統(tǒng)復雜網(wǎng)絡的這些共同特征，建立起一種競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)模型，其公式為：f（n） =n（n-1），而競技能力復雜網(wǎng)絡是由頂點和頂點之間的連線（邊）組成，頂點代表要素或子系統(tǒng)，邊代表它們之間的相互作用，相互關聯(lián)，具有n要素（子系統(tǒng)t） 個點的這種網(wǎng)的連線（邊）的總數(shù)是：Cn =n（n - 1），連線數(shù)目增加，表示作用的加強，系統(tǒng)的功能也隨之躍升。熟知的關系式1 +1 >2 ，表示兩個要素（比如兩個子系統(tǒng)）合在一起， 其功能將大于原來兩個要素的各自功能之和，即相互作用導致了功能的躍升。若有n 個系統(tǒng)合在一起，應有n（n -1）>n，而當n =2時，記f（n） =n（n - 1），我們稱其為競技能力系統(tǒng)的復雜網(wǎng)絡的“功能函數(shù)”，以此可分析競技能力復雜系統(tǒng)涌現(xiàn)過程中的功能、行為或特征變化（如圖1左圖）。

競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)過程不是由其元素（部分、子系統(tǒng)）結構層次而直接飛躍到競技能力的整體結構層次，而是在實際上需經(jīng)過一系列低層次到高層次的逐步“協(xié)同”“競爭”與“整合”的過程，最終產(chǎn)生出的整體才具有孤立的部分（元素、組成部分、子系統(tǒng)）及其總和不具有的特性（如整體的狀態(tài)、形態(tài)、功能、行為……），需要注意的是，宏觀上競技能力層次結構是從“元素質”到競技能力“整體質”的根本質變過程中，呈現(xiàn)出來的部分“質變”序列中的各個“階梯”，即經(jīng)過一系列要素的“質變”來實現(xiàn)“新”要素結構、功能的“聚集”，每發(fā)生一部分“質變”，就會形成一個中間層次，而高一層次常常會出現(xiàn)較低層次所沒有的性質，再高一層次又有“新”的性質生成?；蛘哒f，每出現(xiàn)一個“新”的層次結構，就會有一次“新質”的提升（這個新質，不僅包括對原有的某種能力的改造，還包括競技能力自身產(chǎn)生的一種新質），一直到完成根本“質變”而形成競技能力“新”的結構和功能，這是一種既漸變又突現(xiàn)的產(chǎn)生“新質”（涌現(xiàn)）的向上的過程。運動員競技能力系統(tǒng)就是在這一次又一次的涌現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)生的過程中實現(xiàn)了從簡單到復雜、從低級到高級、從無序到有序、由低層向高層、從較低的狀態(tài)上升為較高的狀態(tài)不斷演進（如圖1右圖）。

3.2 競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的動力學機制

運動員競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)現(xiàn)象并非憑空出現(xiàn)，而是具有其客觀的根源和機理（如圖2）。首先，運動員競技能力涌現(xiàn)產(chǎn)生的基礎是組分（或部分、或子能力）數(shù)量的差異導致競技能力系統(tǒng)的規(guī)模，進而引起其性質層面的變化。運動訓練實踐已證明，高質量的技術與體能、技能、戰(zhàn)術、協(xié)調(diào)、運動感覺、運動智能等相互影響、相互制約共同組成規(guī)模，進而涌現(xiàn)出規(guī)模效應。運動員競技能力出現(xiàn)規(guī)模效應涌現(xiàn)時，往往表現(xiàn)出以下特點：第一，組分數(shù)量上的差異。比如，Jones對世界女子馬拉松最好成績（2 h 15 min 25）保持者拉德克里夫（Radcliffe P.）進行了長達15年的跟蹤研究，拉德克里夫在1992—2003年的11年中（18～29歲），在最大耗氧量相對穩(wěn)定的前提下（70 ml/kg/min）奔跑的經(jīng)濟性（Running Economy）出現(xiàn)顯著性提高，在16 km/h定量負荷下的最大耗氧量逐年下降，在最大耗氧量強度負荷下的跑速逐年增加[21]。第二，組分功能上的同步性。高水平運動員競技能力整體行為的涌現(xiàn)，實際上是組分功能同步性的結果。當某種練習方式的作用能滿足競技能力自身發(fā)展條件時，競技能力組分功能狀態(tài)就會逐步達到一致的特性，與此同時，競技能力功能狀態(tài)的輸出，即涌現(xiàn)進而達到了同步性[22]。例如，在發(fā)展肌肉力量時若負荷強度和負荷量的不同，快肌纖維運動單位和慢肌纖維運動單位被募集程度是不同的。在次最大和最大負重的情況下，慢肌纖維運動單位均得不到有效的訓練而在次最大負重時，如果練習的次數(shù)達不到最高數(shù)量，則一部分快肌纖維運動單位也同樣得不到訓練[23]。這說明神經(jīng)—肌肉系統(tǒng)對訓練負荷具有敏感的選擇性適應，所以，運動員訓練時，一定要強調(diào)精確、協(xié)調(diào)、應變、經(jīng)濟性，從而保證訓練目標狀態(tài)的要求，進而組分的行為功能得到有效的發(fā)展、有效的放大和有效的趨同。

競技能力系統(tǒng)的組分（或部分、或子能力）之間產(chǎn)生非線性相互作用是涌現(xiàn)生成的一個基本條件。對于競技能力系統(tǒng)本身而言，各元素組分、要素的特性是產(chǎn)生涌現(xiàn)性的實在基礎，但也僅僅提供了產(chǎn)生涌現(xiàn)的客觀可能性。競技能力系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性主要通過對其組分（或部分、或子能力）的整合、組織、對抗、疲勞、恢復、適應等非線性過程，由此在相當程度上規(guī)定了競技能力系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性產(chǎn)生的方向和方式。例如，一個動作是由不同種類的原動肌、對抗肌、固定肌和中和肌多塊肌肉共同參與、互相協(xié)調(diào)配合下共同完成的。原動肌是動力，它需要有對抗肌的協(xié)調(diào)配合;固定肌是用來固定其定點骨的;中和肌用來制約動點骨的額外運動[1]。即人體完成動作過程是眾多肌肉協(xié)調(diào)配合收縮的復雜結果，其作用的機制是屬于非線性的涌現(xiàn)。也就是說，一個競技能力系統(tǒng)從無到有的生成，從弱到強的生長，從一種形態(tài)到另一種形態(tài)的轉變，這種過程中既有組分的增減、選擇、進出，又有對組分的訓練、改造、更新，更有組分之間相互尋找、試探、建構一定互動互應方式的運作，最終結果就是生成競技能力系統(tǒng)特有的結構和行為模式等整體涌現(xiàn)性。

運動員競技能力生成過程并非可以隨意、隨機進行整合，而是要受到某些規(guī)則的限制，即“受限生成過程”[24]。對于運動員競技能力涌現(xiàn)來說，“受限生成過程”可以理解為某些訓練方式（或專項訓練手段、或競賽規(guī)則、生物規(guī)律、個體特征等）約束了運動員競技能力涌現(xiàn)過程。也就是說，運動員競技能力組分（或部分、或子能力）之間的相互作用并非是隨意排列組合，而是要受到某些訓練方式（或專項訓練手段、或競賽規(guī)則、生物規(guī)律、個體特征等）的限制。一個世界級教練員之所以能培養(yǎng)出世界級的運動員，在詮釋“受限生成過程” 各種約束或限制時，他將更容易預測生成世界級運動員競技能力組分相互作用后所產(chǎn)生的涌現(xiàn)行為。例如，美國傳奇游泳教練詹姆斯·康希爾曼是“高水平科學研究引領高質量運動訓練”的典范?？迪柭谟斡舅聰z影、游泳升力、負荷監(jiān)控、低氧訓練、間歇訓練和等動力量訓練等方面進行了大量開創(chuàng)性研究，訓練出60多位奧運會選手，創(chuàng)造了52個世界紀錄，獲得47 枚奧運獎牌和27 枚金牌[25]。運動員競技能力組分的整合是受限的，運動員競技能力組分在運動項目的特點、規(guī)律約束之下，其整合的狀態(tài)空間將大大減小，這就提醒我們必須掌握好這些“受限生成過程”的規(guī)律，才能把握生成競技能力組分相互作用后所產(chǎn)生的涌現(xiàn)行為。

自組織適應是競技能力涌現(xiàn)生成的環(huán)境策略，競技能力系統(tǒng)通過適應環(huán)境來整合組分、組織改變自己。競技能力系統(tǒng)的自組織機制可以使系統(tǒng)自發(fā)地、適應性地發(fā)展或改變其內(nèi)部結構與功能，以更好地應付或處理系統(tǒng)的內(nèi)、外部環(huán)境的變化。運動訓練系統(tǒng)外環(huán)境提供競技能力系統(tǒng)發(fā)展的資源，并施加一定的限制和壓力，因此對競技能力系統(tǒng)的生成、運行、演化和選擇起到一定的作用，并迫使競技能力系統(tǒng)以適應運動競賽不同環(huán)境為標準來整合組分、組織自己、改變自己。當然，競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的自組織行為，不完全是一種通過“自上而下”的預定目標的他組織，而是由于組分或子系統(tǒng)之間相互作用而產(chǎn)生的“自下而上”的一種整合自組織涌現(xiàn)過程。競技能力系統(tǒng)自組織形式主要包括自我維持、自我調(diào)節(jié)、自反饋、自復制、自適應等。通過這些自組織行為，競技能力系統(tǒng)能夠根據(jù)自身要素所具備的能力，對運動負荷刺激、訓練環(huán)境等產(chǎn)生適應性變化，并通過競爭與協(xié)同、重組與聚集等作用，使競技能力系統(tǒng)的要素的發(fā)展水平、規(guī)模大小、結構形式等得以自發(fā)形成和維持，繼而逐漸涌現(xiàn)出多層次、多功能“新的”系統(tǒng)的行為、結構或特征。

4 基于運動員競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的訓練學路徑

運動員的競技能力系統(tǒng)形成與發(fā)展是無限的，是一種不斷涌現(xiàn)的生成模式，而不是物理的機械構成模式。因此，在運動員運動訓練實踐過程中，應突破傳統(tǒng)競技能力訓練的構成觀思維與方法，走向涌現(xiàn)生成觀思維或方法（如圖3）。

4.1 競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的整體性訓練路徑

從競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)性角度看，競技能力系統(tǒng)的整體性大于部分之和，整體產(chǎn)生著、決定著部分，部分則根著于整體，從屬于整體，部分的性質和變化受著整體的支配。當然，競技能力系統(tǒng)的整體由部分組成，整體基于部分、有賴于部分，部分對整體具有反作用。于是，在運動員競技能力系統(tǒng)的訓練過程中，“整體性” 是運動員競技能力的出發(fā)點和切入點，貫穿于整個運動員競技能力訓練的思維和過程中。 如傳統(tǒng)運動訓練將運動技術（如籃球技術分解為運球、傳球、投籃等）分解為若干類的單個技術，這種方法的局限性在于運動技術實質是一個整體，是一種狀態(tài)。它的運用千變?nèi)f化，絕無完全雷同，是在具體時空中的一種存在。因此，運動技術不是單個動作，不是簡單的動作組合，而是一種身體的技藝，是運動方案決定的身體整體行為。再如我們常講運動專項本身的動作是最“專項性”的訓練形式。也就是說，進行專項性訓練，就是以最接近目標活動的方式進行訓練，并期望在短期內(nèi)獲得最大的訓練轉化效應。然而，從長期來看，為了達到最佳競技表現(xiàn)的目標，僅采用最接近專項的方式進行訓練不可能讓運動員獲得這些專項表現(xiàn)提供支撐的基礎能力。[JP2]因此，在運動訓練過程中我們并不要求一切訓練要素都是最優(yōu)化的，但應做到整體上的最佳化。如在健身房中我們常常會看到有些人通過局部的訓練擁有一塊一塊輪廓分明的腹肌或是一雙粗大的手臂，但這些肌肉并不會讓這個人跑得更快或跳得更遠，反而只會讓他的競技運動表現(xiàn)變?nèi)酰磳τ谡嬲倪\動員來說，不是單純追求一身的肌肉，而是更應去學習如何讓肌肉整體之間運作得更流暢（協(xié)同）或動作更協(xié)調(diào)等。

4.2 競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的關系性訓練路徑

我們知道造成競技能力系統(tǒng)的整體不等于部分之和（涌現(xiàn)），根源不在于整體，也不在于各部分，而在于各部分之間、各部分與整體之間、各部分與環(huán)境、整體與環(huán)境之間存在著交互作用，這些交互作用（關聯(lián)）的結果形成了只存在于系統(tǒng)整體水平的特有的性能——涌現(xiàn)性?；蛘哒f競技能力系統(tǒng)的復雜性就是來自系統(tǒng)及其要素、環(huán)境之間產(chǎn)生的一系列關系或關系場中。如有研究指出，自由重量與固定式器材訓練方法對運動員的力量訓練兩者各有優(yōu)劣，固定式器材訓練所提供的穩(wěn)定性可有效地對特定肌群進行訓練，但是在競技運動表現(xiàn)范疇中，肌群很少以單獨作用的方式工作，因此，固定式器材訓練所引起的肌力增加，對于競技動作的肌力動員形態(tài)只有微不足道甚至可能為不利的影響[27]。由此，在運動訓練中我們要求全面地綜合地考察競技能力系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)相互之間的關系，各子系統(tǒng)與它所屬上一層次的系統(tǒng)乃至整個系統(tǒng)的關系，各子系統(tǒng)與它下一層次的子系統(tǒng)的關系，以及這一系統(tǒng)與外部環(huán)境、亦即與其他系統(tǒng)的關系等等。如對我國足球來說，經(jīng)常有“臨門一腳”差的現(xiàn)象，如果從局部來看，就是進攻隊員個人技術的問題，但是，如果我們將“臨門一腳”看成與運動訓練系統(tǒng)的整體相關時，則會發(fā)現(xiàn)在這表面現(xiàn)象之后仍有許多問題，如給進攻隊員創(chuàng)造的機會，還有隊友的戰(zhàn)術配合和默契，同時也包含著對手防守體系等。因此，我們在訓練過程中既不要遺漏每一個訓練要素，又要了解不同訓練要素之間的關系，以此確定好優(yōu)先發(fā)展的順序。

4.3 競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的非線性訓練路徑

運動員競技能力系統(tǒng)是非線性系統(tǒng)[28]。也就是說在運動員競技能力系統(tǒng)的各部分之間及各部分與整體之間的交互作用，有線性的（疊加性、均勻性、對稱性），也有非線性的（相干性、不均勻性、非平衡性），其中非線性關系是造成涌現(xiàn)性的根源。如博爾特被譽為當今世界跑得最快的人，是100米和200米短跑世界紀錄保持者，有研究發(fā)現(xiàn)博爾特右腳觸地瞬間的力量峰值比左腿大了13%，同時，每次跨步時，他的左腳在地面停留的時間比右腳多14%。傳統(tǒng)觀念一直認為，這種不均衡的步伐會拖慢跑步者的節(jié)奏，但最新研究認為，正是由于他的身體存在這種先天缺陷，即雙腿的力學特性呈現(xiàn)出少見的不對稱，反倒成了幫助他在賽場上健步如飛的秘密武器[29]。在力量訓練中，有些學者為了突破傳統(tǒng)力量模式的局限正逐漸地引入一種非線性模式，并且發(fā)現(xiàn)這種非線性訓練安排模式比傳統(tǒng)線性訓練模式效果更好[30]。在兒童早期階段，孩子們應該接觸各種各樣的運動和活動（即不同的教練、不同的訓練和比賽方式、不同運動模式），培養(yǎng)各種各樣的經(jīng)驗（早期多樣化），以確保一個全面發(fā)展和身體素質良好的兒童或青少年的競技能力的個性化發(fā)展。

4.4 競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)生成的過程性訓練路徑

運動員競技能力形成與發(fā)展是一個不斷涌現(xiàn)的復雜的過程，即競技能力訓練系統(tǒng)的涌現(xiàn)生成表現(xiàn)為一種過程性。在此過程中，競技能力訓練系統(tǒng)訓練的內(nèi)部和外部不斷地進行著物質、能量與信息的交換。于是，競技能力訓練系統(tǒng)具有流動性、擇優(yōu)性、建構性、整體性與開放性等特點。如我們發(fā)現(xiàn)運動員的競技能力具有一種測不準原理，這其實主要是由于運動員競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)不是靜止不動一成不變的，而是處于一個動態(tài)的、生成與發(fā)展過程之中， 由此導致我們對許多因素還無法進行精確的測量和建立科學的指標體系。同時，在運動訓練的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)各競技能力要素之間相互生成或轉化的現(xiàn)象，如柔韌能生成速度，速度能生成力量，力量能生成耐力，耐力能生成靈敏，或速度與力量訓練生成爆發(fā)力，速度與耐力訓練生成無氧耐力，力量與耐力訓練生肌肉耐力等[31]。因此，應通過將運動員競技能力系統(tǒng)的演化描述為始終處于動態(tài)的涌現(xiàn)過程之中，強調(diào)競技能力發(fā)展的動態(tài)性、生長性與變化性等特性，來要求人們根據(jù)不斷變化的環(huán)境、條件的改變對運動訓練過程進行調(diào)整、指導與控制，用發(fā)生、發(fā)展的眼光去考察與預測運動員的運動訓練，用變化與轉化的思想分析、理解、思考運動訓練過程，從而達到整體上優(yōu)化運動訓練的目標。

5 結語

運動員競技能力系統(tǒng)的涌現(xiàn)生成問題是運動訓練科學復雜性研究的主題之一，應受到越來越多運動訓練科學研究者的關注。運動員競技能力生成的核心就是一種競技能力系統(tǒng)涌現(xiàn)，其涌現(xiàn)性不但是一種現(xiàn)象、行為過程，也是復雜系統(tǒng)的一種性質。應當承認，我們對競技能力與涌現(xiàn)的關系、組分與非線性的關系、

涌現(xiàn)與受限規(guī)則的關系、涌現(xiàn)與網(wǎng)絡的關系等重大理論命題的認識還相當膚淺，目前的研究只是初步嘗試。運動員競技能力生成涌現(xiàn)有其更豐富的內(nèi)在邏輯，相應的基礎研究還須通過以后的科學研究的選題、科學假說的設定、新概念的提出、新體系的構筑等體現(xiàn)出來。然而，我們也知道在這一理論背后蘊藏著巨大潛能，集中體現(xiàn)為運動員競技能力研究圖景的變化，將會不斷為運動訓練理念注入新鮮血液，使得我們對運動員競技能力復雜性研究進入到廣泛的科學領域。同時，可對改善與提高教練員與運動員的訓練思維方式，解決訓練過程中出現(xiàn)的整體和局部、功能與關系、線性與非線性、確定性與隨機性等問題，為其找出科學訓練的方法、提高有效控制運動員競技能力提供新的思路。

參考文獻：

[1]李少丹.論競技能力結構研究難題[J].北京體育大學學報，2016，39（7）：114-118.

[2]金成平，李少丹，夏青.論運動訓練理論科學問題的認知[J].體育學刊，2016，23（6）：116-121.

[3]胡昌領，李少丹.論高水平運動員訓練理論研究范式轉型[J].體育學刊 ，2020，27（1）：126-131.

[4]Deacon， T. incomplete Nature：How Mind Merged from Matte[M].New York：W. W.Norton & Company， 2012：190.