• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中物理教學(xué)存在的問題與優(yōu)化對策

    2019-12-30 01:42:42馬萬錄
    新課程·中旬 2019年10期
    關(guān)鍵詞:優(yōu)化對策教學(xué)現(xiàn)狀初中物理

    馬萬錄

    摘 要:在信息技術(shù)快速發(fā)展的新形勢下,對初中教育提出了新的更高的要求,如何更好地運(yùn)用信息技術(shù)推動教學(xué)模式創(chuàng)新已經(jīng)成為重要的發(fā)展方向,特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下,更要求改革和創(chuàng)新初中物理教學(xué)模式,努力提升教學(xué)有效性。站在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下,對初中物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究和探索,在分析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對初中物理教學(xué)影響的基礎(chǔ)上,重點分析了初中物理教學(xué)存在的問題,并就如何適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提升初中物理教學(xué)質(zhì)量和效果提出優(yōu)化對策。

    關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;初中物理;教學(xué)現(xiàn)狀;優(yōu)化對策

    隨著我國教育改革的不斷深化,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展已經(jīng)成為重要的教育方向,初中物理教師在教學(xué)的過程中一定要深刻認(rèn)識到這一點,并且要采取多元化的措施,大力推動教學(xué)模式創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下,要求初中物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加重視教學(xué)理念的適應(yīng)性,同時也要著眼于落實“素質(zhì)教育觀”,在科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能技術(shù)等諸多方面取得突破。盡管從總體上來看,絕大多數(shù)初中物理教師對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有一定的認(rèn)識,而且在開展教學(xué)的過程中也進(jìn)行了探索和實踐,在推動“互聯(lián)網(wǎng)+初中物理”教學(xué)方面發(fā)揮了較好作用,但也存在一些問題和不足,需要引起初中物理教師高度重視,特別是要運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念,著眼于破解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中物理教學(xué)存在的突出問題,大力推動教學(xué)改革和創(chuàng)新,努力適應(yīng)新時代、新要求和新任務(wù),促進(jìn)初中物理教學(xué)再上新臺階。

    一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對初中物理教學(xué)的影響

    “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是基于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種創(chuàng)新性教學(xué)模式,特別是學(xué)生在這方面的興趣也比較濃厚,因而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對更好地開展初中物理教學(xué)具有十分重要的積極影響。一方面,將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用于初中物理教學(xué)中,有利于推動教學(xué)模式創(chuàng)新,這其中至關(guān)重要的就是初中物理教學(xué)的難度相對較大,如果學(xué)生的理解和認(rèn)識跟不上,就會導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)困難甚至成為學(xué)困生,而將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用于教學(xué)中,可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也能夠發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,比如通過運(yùn)用多媒體PPT技術(shù),對初中物理教學(xué)中難度較大的電路教學(xué)進(jìn)行直觀性、演示性、游戲化設(shè)計,可以使學(xué)生更加深入地理解電路,進(jìn)而在解題的過程中取得更好的成效,廣大初中物理教師對此應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)識,并積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有效應(yīng)用模式;另一方面,將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用于初中物理教學(xué)中,有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),特別是由于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”具有很強(qiáng)的開放性、互動性和融合性,因而可以使學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升自身的學(xué)習(xí)能力,比如教師運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大力推動初中物理教育,引導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)化、信息化甚至智能化創(chuàng)客空間,使學(xué)生在創(chuàng)客空間進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,可以針對重點和難點問題進(jìn)行互動、探究和分析,進(jìn)而使學(xué)生的物理核心素養(yǎng)不斷得到提升??傊捎凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的積極作用,對初中物理教學(xué)的影響十分巨大,廣大初中物理教師應(yīng)當(dāng)在這方面進(jìn)行深入的研究和實踐,努力推動“互聯(lián)網(wǎng)+物理教學(xué)”模式取得更好的成效。

    二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中物理教學(xué)存在的問題

    (一)教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新

    理念是行動的先導(dǎo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下,要想進(jìn)一步提高初中物理教學(xué)有效性,至關(guān)重要的是不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,特別是在應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面發(fā)揮教師的主觀能動性,但目前一些初中物理教師在教學(xué)理念方面還缺乏創(chuàng)新,比較突出的就是還沒有將“以人為本”以及強(qiáng)化教學(xué)綜合性作為重要方向和目標(biāo)。比如有的初中物理教師在應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面,只是限于通過微信、QQ等與學(xué)生進(jìn)行溝通,并沒有對如何更有效地運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行深入的研究,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的應(yīng)用領(lǐng)域和范圍還具有較大的局限性。再比如還有一些初中物理教師盡管也對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)行了研究和探索,而且也能夠在應(yīng)用方面進(jìn)行持續(xù)完善,但在具體的實施過程中仍然存在諸多問題,比如在利用“21世紀(jì)教育網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)教育平臺收集、分析和使用教學(xué)資源方面不夠位等。

    (二)教學(xué)方法缺乏融合

    對于應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展初中物理教學(xué)來說,科學(xué)的應(yīng)用方法可以事半功倍,反之則無法達(dá)到良好的效果,甚至?xí)霈F(xiàn)一定的制約。從當(dāng)前初中物理教師應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展的整體情況來看,盡管很多教師已經(jīng)認(rèn)識到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的積極作用,但在應(yīng)用的過程中還沒有對各種教學(xué)方法進(jìn)行有效的融合。一些教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力,同時也沒有運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”構(gòu)建多元化的教學(xué)目標(biāo),這就直接導(dǎo)致“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的應(yīng)用不夠到位,比如一些教師沒有將“對分課堂”與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)行有效的結(jié)合,在課堂教學(xué)的過程中,不注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,在課前引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及內(nèi)容方面不夠到位;再比如有的教師在應(yīng)用“微課”開展教學(xué)的過程中,盡管能夠通過信息化、網(wǎng)絡(luò)化處理,但在實施的過程中不注重將“微課”教學(xué)與“分層教學(xué)”有效結(jié)合,“微課”課件還不能適應(yīng)所有學(xué)生的需要等等。

    (三)教學(xué)模式缺乏互動

    應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的過程中缺乏有效互動,不僅不利于促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有效性,同時在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究意識方面也具有不良影響。比如很多初中物理教師還不重視運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”培養(yǎng)學(xué)生的解題思路,特別是在應(yīng)用希沃白板技術(shù)方面缺乏有效性,比如對于電路教學(xué)來說,不注重運(yùn)用軟件進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計,運(yùn)用“問題導(dǎo)向”思路進(jìn)行“向下推導(dǎo)”和“向上推導(dǎo)”相結(jié)合不夠到位。比如還有一些初中物理教師還沒有利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大力推動初中物理創(chuàng)客教育,在引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行有效互動、探究、創(chuàng)新等諸多方面做得不夠到位;再比如還有一些初中物理教師不善于運(yùn)用教學(xué)軟件開展初中物理實驗教學(xué),特別是在應(yīng)用的過程中缺乏針對性和系統(tǒng)性,導(dǎo)致實驗教學(xué)相對較少,運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施“虛擬實驗”教學(xué)的意識相對比較薄弱。

    三、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中物理教學(xué)的優(yōu)化對策

    (一)創(chuàng)新教學(xué)理念

    創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。對于初中物理教師來說,要想做好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教學(xué)工作,一定要在創(chuàng)新教學(xué)理念方面狠下功夫,最重要的就是要在科學(xué)、有效、系統(tǒng)應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面狠下功夫,因而應(yīng)當(dāng)牢固樹立人本化教學(xué)理念,強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、綜合能力、核心素養(yǎng)的培養(yǎng),切實加大“互聯(lián)網(wǎng)+初中物理教育”的研究力度。在具體的實施過程中,初中物理教師要對應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計,除了要通過微信平臺、QQ平臺等加強(qiáng)與學(xué)生的溝通之外,重中之重就是要在有效應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面取得突破,比如在開展電路教學(xué)的過程中,由于這部分屬于教學(xué)難點,教師可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,特別是在“微課”設(shè)計方面應(yīng)當(dāng)收集更多具有趣味性的音頻、視頻以及實驗內(nèi)容,并且融入“微課”課件中;再比如教師可以通過“21世紀(jì)教育網(wǎng)”等教育平臺收集更多有關(guān)電學(xué)、力學(xué)的教學(xué)資源,并且在綜合分析的基礎(chǔ)上制作更具有針對性的多媒體PPT課件。

    (二)融合教學(xué)方法

    初中物理教師在應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展教學(xué)的過程中,一定要推動教學(xué)方法的融合,應(yīng)當(dāng)積極探索基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的教學(xué)方法融合創(chuàng)新機(jī)制,進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)有效性。要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力,對課前預(yù)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的安排,可以引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行整理,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析,并且將課堂與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)行有效的結(jié)合,前半段對基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解,后半段則將時間留給學(xué)生,讓學(xué)生對收集的資料進(jìn)行再學(xué)習(xí),這對于促進(jìn)學(xué)生深入消化、吸收和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容具有重要價值。要著眼于提升初中物理教學(xué)有效性,在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的過程中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新體系,比如在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化方面,教師通過加強(qiáng)對“學(xué)困生”的深入調(diào)查和分析,找出存在的薄弱環(huán)節(jié),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)指導(dǎo),同時也可以制作不同層次的“微課”交給學(xué)困生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等等。

    (三)改進(jìn)教學(xué)模式

    “互聯(lián)網(wǎng)+教育”具有很強(qiáng)的互動性,可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動,對于培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升都具有十分重要的支撐作用。比如在培養(yǎng)學(xué)生解題思路的過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展“一題多解”,由于每個學(xué)生的解題思路不盡相同,因而可以引導(dǎo)學(xué)生利用微信平臺和QQ平臺組建“初中物理創(chuàng)客空間”,學(xué)生可以在“初中物理創(chuàng)客空間”進(jìn)行有效的互動,進(jìn)而使學(xué)生掌握更多的解題思路。改進(jìn)教學(xué)模式,還要在應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺方面進(jìn)行創(chuàng)新,比如在開展實驗教學(xué)的過程中,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)軟件進(jìn)行設(shè)計,通過構(gòu)建更具有創(chuàng)新性、全面性、系統(tǒng)性的“虛擬實驗平臺”,能夠使實驗教學(xué)的數(shù)量不斷增加,而且也能夠使學(xué)生的理解更加深刻,這對于促進(jìn)初中物理教學(xué)的有效開展具有十分重要的支撐作用,廣大初中物理教師在這方面應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不斷優(yōu)化和完善。

    綜上所述,作為一種創(chuàng)新性的教學(xué)模式,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”越來越受到關(guān)注,而且也在初中教育中得到了較好的應(yīng)用。對于初中物理教學(xué)來說,由于教學(xué)內(nèi)容相對較多、較廣,盡管普遍都屬于基礎(chǔ)知識,但在具體的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行創(chuàng)新,特別是在運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面應(yīng)當(dāng)進(jìn)行系統(tǒng)的安排和設(shè)計,努力提升初中物理教學(xué)有效性。這就需要廣大初中物理教師著眼于全面落實“素質(zhì)教育觀”,按照“新課改”的要求,切實發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在推動教學(xué)模式創(chuàng)新、提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)以及促進(jìn)教學(xué)體系優(yōu)化等諸多方面的優(yōu)勢和作用,發(fā)揮初中物理教師的積極作用,既要進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng),也要培養(yǎng)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力,特別是要在創(chuàng)新教學(xué)理念、融合教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)模式等諸多方面狠下功夫,努力在運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面實現(xiàn)新的更大的突破,促進(jìn)初中物理教學(xué)步入科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展軌道,最大限度提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

    參考文獻(xiàn):

    [1]宋馨瑤.“互聯(lián)網(wǎng)+微課”輔助初中物理教學(xué)的策略[J/OL].中國現(xiàn)代教育裝備,2019(16):18-20.

    [2]盧明雪.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中物理教學(xué)設(shè)計的研究[D].山東師范大學(xué),2018.

    [3]李金山.淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的物理教學(xué)[A].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2018年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集[C],2018.

    [4]吳長城.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中物理實驗教學(xué)改革[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(11):229.

    猜你喜歡
    優(yōu)化對策教學(xué)現(xiàn)狀初中物理
    現(xiàn)代高校教育管理的存在的問題與對策探究
    民營中小企業(yè)內(nèi)部控制優(yōu)化研究
    我國上市公司資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題簡析
    高校跆拳道教學(xué)的影響因素及優(yōu)化對策分析
    體育時空(2016年8期)2016-10-25 19:27:31
    焦作市中小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
    體育時空(2016年8期)2016-10-25 19:07:53
    彝漢雙語教學(xué)的現(xiàn)狀和策略
    對小學(xué)語文游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策探討
    淺談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42
    切入生活,構(gòu)建魅力初中物理課堂
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:08:59
    初中語文教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)對策
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:59:10
    罗源县| 宜城市| 宣威市| 独山县| 阿图什市| 区。| 永吉县| 长武县| 镇平县| 吉林市| 桃园县| 永德县| 栖霞市| 安龙县| 右玉县| 高台县| 荥阳市| 福州市| 平和县| 天台县| 开鲁县| 台安县| 罗城| 丹棱县| 莱西市| 曲周县| 聂荣县| 万载县| 南江县| 新民市| 柞水县| 漳平市| 同仁县| 镶黄旗| 江川县| 东海县| 疏附县| 巢湖市| 夏河县| 建瓯市| 蚌埠市|