初中體育校園足球教學實踐研究

陳紅輝

摘要：作為受到廣泛歡迎的一門運動，足球受到初中生的喜愛，初中體育開展校園足球教學能夠促進學生身體素質(zhì)提升，實現(xiàn)身心健康的全面發(fā)展，但初中體育足球課堂教學的效果不夠理想。近幾年來，我國“校園足球”項目在初中中學體育課堂中積極開展，激發(fā)了學生對足球的熱愛，實現(xiàn)強身健體效果同時推動我國青少年足球事業(yè)的發(fā)展。結(jié)合日常教學實踐，筆者從以下三個方面就初中體育校園足球教學實踐展開討論，希望對大家有所幫助。

關鍵詞：初中體育;校園足球;教學實踐研究

作為世界第一大運動，足球影響著我國青少年的成長，國家對青少年足球的發(fā)展十分重視。初中體育教師要發(fā)揮校園足球育人功能，引導學生廣泛參與校園足球競賽活動，深化足球改革、強化師資隊伍，把校園足球作為學校體育突破口，拓展青少年的成長空間。

一、更新足球教學理念

在日常體育課堂授課中，教師要以“快樂足球”理念來引領體育課足球教學活動，結(jié)合初中生實際學情來開展課堂教學活動，促進身體全方面發(fā)展。在傳統(tǒng)體育課堂中，體育教師在授課時往往只是講解本節(jié)課理論知識，忽視了課堂教學實踐，使得初中生學習起來感覺課堂非?？菰餆o味，缺乏學習的樂趣，無法形成合理的足球運動技巧。面對這一情況，體育教師不妨以“快樂足球”理念開展課堂教學活動，使初中生體會到學習中的快樂，認識到足球運動所帶來的樂趣。

在課堂學習前，教師以足球游戲來讓學生進行課前熱身運動，原地快速高抬腿30秒，然后運球跑向場地一端，該過程有效提升初中生的耐力和身體素質(zhì)，在游戲中體會到帶球運動的樂趣，以此為基礎來活動較好教學效果。日常教學中，教師還可以以顛球、運球曲線接力跑等游戲方式來展開教學，以游戲吸引課堂注意力，游戲激發(fā)課堂學習興趣。此外，課堂教學中基礎性動作與游戲相結(jié)合，使初中生在訓練中領會動作要領，直觀地感受到足球運動所帶來的樂趣，進而較好地掌握足球運動的技巧。在課堂教學之外，教師還要不斷改進課堂教學方法和內(nèi)容，以“快樂足球”理念來展開教學設計，采取學生容易接受方式進行教學。

二、運用游戲開展教學

一般來說，興趣帶動學習熱情，初中體育中引入游戲進行校園足球教學能夠讓班級學生參與到足球運動之中，激發(fā)對足球的熱愛之前，課堂活動變得不再枯燥無味。實際上，游戲化足球課堂教學降低了學生對足球訓練的畏難情緒，使他們能夠全身心投入到訓練之中，在輕松、愉悅氛圍中感受到踢足球所帶來的樂趣。

在傳統(tǒng)的足球課堂中，教師往往帶領學生進行拉伸或慢跑運動，無法將足球訓練和理論知識進行有機結(jié)合，大大降低了足球課堂教學質(zhì)量。相較于傳統(tǒng)課堂授課，游戲化講解更能集中學生課堂注意力，使他們身體在短時間內(nèi)適應接下來課堂節(jié)奏，快速進入課堂學習狀態(tài)。足球基礎課堂訓練中，教師不妨指導學生在參與足球活動中體會關鍵動作要領，熟悉各項動作技巧，如，運球練習時把障礙物換成真實學生，看哪位同學通過的人多;練習傳球時，布置幾個不同方向和位置的水桶，看哪位同學能把球傳到水桶之中;在訓練戰(zhàn)術配合時，采取攻方多于守方或守方多于攻方的方式來進行訓練，使學生在訓練中感受到足球戰(zhàn)術變化帶來的樂趣、課堂活動不再枯燥無味。借助于游戲化課堂學習，初中生在訓練中認識到足球運動所帶來的樂趣，有效增強對足球運動的認知。

三、豐富足球校園文化

要想有效積極開展校園足球比賽活動，校園足球文化必不可少，能夠為傳統(tǒng)體育教學模式注入新活動。在開展校園足球的同時，推動校園文化建設勢在必行，要營造良好校園足球氛圍，帶動更多初中生參與到校園足球活動之中，發(fā)展足球運動綜合能力。一般來說，校園足球文化來源于足球教學、課外精神和校內(nèi)足球活動之中，反映著一個學校足球運動的面貌，體育教師不妨在教學中注重校園足球文化的形成，營造良好的校內(nèi)足球運動氛圍。

傳統(tǒng)體育課堂中，教師只是重視足球課堂教學，忽視了文化培養(yǎng)，面對這一問題，體育教師可以借助多媒體來播放精彩的視頻、介紹我國的球星等與足球相關的視頻資料，使初中生感受到足球的真實魅力。在掌握足球運動規(guī)則基礎上，教師要結(jié)合班級實際情況來組織開展足球運動，從而使學生加深對足球運動的了解，不斷提升足球運動的能力，形成良好校內(nèi)足球氛圍。在課堂教學之外，體育教師還可以組織學生講足球故事、畫足球運動、足球啦啦隊為球隊加油等方式來宣傳和普及足球運動，借助于校園廣播、校內(nèi)網(wǎng)等形式開展足球活動，豐富足球運動內(nèi)容，獲得更多教師和家長理解，在潛移默化中來培養(yǎng)學生形成主動運動和健康意識，提升運動熱情和技能，培養(yǎng)良好生活習慣，形成足球運動文化。

總之，初中體育教師要及時更新自身教學理念、借助游戲開展教學、形成足球文化三個方面展開教學活動，促進學生加深對足球相關知識理解，發(fā)展個體足球運動素養(yǎng)。

參考文獻

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