甘肅省鄉(xiāng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G62 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）49-0198-01

當(dāng)前甘肅省大力提倡教育均衡發(fā)展，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)投入大量的人力、物力、財(cái)力全面建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校，使得鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)施和城鎮(zhèn)學(xué)校的差距越來(lái)越小，但是鄉(xiāng)村學(xué)校的師資隊(duì)伍和城市學(xué)校還有一定的差距，尤其是鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教育歷來(lái)為人們所詬病，甚至疏忽。通過(guò)實(shí)地調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法和甘肅省熒光支教項(xiàng)目“隴上行”、“上海行”鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教師訪談，對(duì)甘肅省鄉(xiāng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，找出存在的問(wèn)題及發(fā)展制約因素，提出新形勢(shì)下農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍發(fā)展的策略，為甘肅省教育行政部門(mén)對(duì)教育均衡發(fā)展提出參考意見(jiàn)。

一、體育在鄉(xiāng)村中小學(xué)教育中的地位和作用

體育是全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)是保證學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的前提，只有強(qiáng)健的體魄，才能保證人的終身教育的發(fā)展，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段，大多數(shù)體育優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。

二、當(dāng)前甘肅省中小學(xué)體育師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題

1.教育行政部門(mén)及相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校體育師資建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，還有領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在把體育學(xué)科還叫作“小三門(mén)”學(xué)科。調(diào)查訪談發(fā)現(xiàn)，各市、州鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師年終考核普遍靠后，個(gè)別市、州出現(xiàn)體育教師上6個(gè)班18節(jié)課工作量，沒(méi)有上一個(gè)班5節(jié)數(shù)學(xué)課工作量高，所以導(dǎo)致體育教師工作積極性不高。

2.體育師資力量薄弱。大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，只有個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有專(zhuān)職體育老師，并且有也是各市、州師范學(xué)校體育班畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)理論性不強(qiáng)，對(duì)體育教學(xué)的理解還是傳統(tǒng)教學(xué)思維，難以應(yīng)對(duì)國(guó)家提倡專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.鄉(xiāng)村學(xué)校的場(chǎng)地和器材匱乏。均衡發(fā)展大力建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校，主要修建教學(xué)樓、住宿樓，但是對(duì)體育場(chǎng)地和體育器材的補(bǔ)充沒(méi)有重視起來(lái)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都沒(méi)有一塊平整足球場(chǎng)，怎么能夠讓孩子們對(duì)足球產(chǎn)生興趣，對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

4.體育教師待遇偏低。對(duì)甘肅14個(gè)市、州鄉(xiāng)村體育教師訪談，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村體育教師職稱(chēng)普遍都是初級(jí)教師，體育教師每年500元的服裝費(fèi)，80%的教師沒(méi)有領(lǐng)到過(guò)。

5.鄉(xiāng)村體育教師后備力量不足。新招錄教師體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的非常少，難以發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)校的體育教育。

三、建設(shè)和發(fā)展鄉(xiāng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍的對(duì)策

1.培養(yǎng)和激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校教師的思維創(chuàng)新。因?yàn)樗季S創(chuàng)新是人類(lèi)生命體自我更新，自我進(jìn)化的自然天性，是人類(lèi)心理特有的天性，是人類(lèi)自身存在與發(fā)展的客觀要求。培養(yǎng)教師的思維創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教育新路子。

2.加大鄉(xiāng)村學(xué)校體育學(xué)科培訓(xùn)力度，進(jìn)一步實(shí)施薄弱學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目，提高鄉(xiāng)村體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3.促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師之間的交流、傳統(tǒng)體育學(xué)校和薄弱體育學(xué)校之間的交流，推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)體育教育與城鎮(zhèn)中小學(xué)體育教育的共同發(fā)展。

4.對(duì)體育教師招錄采取單獨(dú)招考，放寬招錄條件，省體校退役高水平運(yùn)動(dòng)員也放入到招錄范圍內(nèi)，使得更優(yōu)秀的體育人才進(jìn)入到教師隊(duì)伍當(dāng)中。

5.促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校享有同樣編制，鄉(xiāng)村體育教師在職稱(chēng)評(píng)定方面適當(dāng)放寬條件。

6.重視鄉(xiāng)村學(xué)校體育場(chǎng)地修建，改善工作環(huán)境，讓農(nóng)村中小學(xué)教師心甘情愿的扎根在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期任教。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁盛.農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策的研究[J].中國(guó)學(xué)校體育，2014年S1期.

[2]劉霓.河南農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究.

作者簡(jiǎn)介：

王寶天（1980-），男，甘肅省金昌市人，教育學(xué)學(xué)士，研究方向：體育教學(xué)。