全媒體視域下民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

摘 要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體技術(shù)的不斷完善，對(duì)高等學(xué)校特別是大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生了很大的影響。這對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和思想政治教育提供了新途徑和新問(wèn)題。如何充分合理最大化地利用全媒體，提升網(wǎng)絡(luò)文化宣傳力度，努力改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有效地優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)管理模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，全面培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高能力的全媒體管理隊(duì)伍，完善民族地區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)文化育人機(jī)制，合理引進(jìn)利用先進(jìn)的媒體信息技術(shù)，營(yíng)造出積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化育人氛圍，促進(jìn)民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)健康和諧發(fā)展，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為新的議題。文章將對(duì)全媒體視域下民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)育人展開(kāi)分析與探討。

關(guān)鍵詞：全媒體;高校;網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)性

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，原本只靠書(shū)本學(xué)習(xí)和老師課堂授課的學(xué)習(xí)方式被網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模式徹底改變。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和全新媒體，學(xué)生們可以查找自己所需要的資料與文獻(xiàn)，同時(shí)又可以進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)上授課內(nèi)容，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)不僅可以為學(xué)生們提供不同領(lǐng)域豐富的學(xué)習(xí)資料，而且方便快捷，在培養(yǎng)大學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了他們獨(dú)立思考的思維模式。

（二）個(gè)性化

大學(xué)生們具有豐富的想象力與創(chuàng)造力，他們用獨(dú)特的思維方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，積極溝通，暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，在這一交流過(guò)程中，可以充分展示大學(xué)生們身上的個(gè)性，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體得到盡情的展示和充分的發(fā)揮。

二、新媒體對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的影響

（一）積極影響

全媒體可以在很短時(shí)間內(nèi)使得正面積極的信息與事件在學(xué)生當(dāng)中得到迅速傳播，有利于樹(shù)立典型，通過(guò)榜樣的力量積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。校園網(wǎng)絡(luò)被廣泛運(yùn)用到高校教學(xué)領(lǐng)域、科研領(lǐng)域、管理領(lǐng)域等，師生能夠從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取豐富的信息資源，增強(qiáng)師生之間的溝通與交流，促進(jìn)高校教育教學(xué)改革，豐富高校校園文化生活。同時(shí)，大學(xué)生也可以通過(guò)全媒體網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)平臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，有效提高了學(xué)生們的參與感，提升了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及獨(dú)立思考的能力。

（二）消極影響

由于網(wǎng)絡(luò)全媒體信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)性、交互性和虛擬性，也為高校網(wǎng)絡(luò)文化育人帶來(lái)一些隱患，例如西方的價(jià)值理念、政治觀念被逐步滲透到我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中，西方價(jià)值理念、政治觀念會(huì)默化潛移地影響大學(xué)生的思維意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的理想信念發(fā)生動(dòng)搖。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，對(duì)于涉世未深的高校學(xué)生們來(lái)講可以說(shuō)是充滿(mǎn)了誘惑，因終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，無(wú)法正常畢業(yè)，直至輟學(xué)的事例更是屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也使人與人之間的正常的溝通與情感上的交流弱化，人們經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流溝通，很容易讓人們產(chǎn)生悲觀、抑郁、厭世的心理情緒。

三、加強(qiáng)民族地區(qū)高校文化建設(shè)

（一）建立主題網(wǎng)頁(yè)或?qū)ｎ}網(wǎng)站

目前，許多高校都建立了思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站，但是由于網(wǎng)站內(nèi)的信息內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，很多內(nèi)容不能引起大學(xué)生的興趣，而且由于更新速度緩慢、缺乏專(zhuān)人管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不甚合理、功能不全等原因?qū)е戮W(wǎng)頁(yè)的瀏覽量減少，從而大大削弱了對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的力度。因此，在建設(shè)高校思想政治教育網(wǎng)站時(shí)，要盡可能保證網(wǎng)站功能的全面性與趣味性，豐富網(wǎng)站所發(fā)布內(nèi)容，及時(shí)更新國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治、重大新聞等內(nèi)容，確保其時(shí)效性。特別是民族地區(qū)的高校，首先要突出文化內(nèi)涵和民族特色，民族地區(qū)高校的網(wǎng)絡(luò)文化工作建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀念為基礎(chǔ)，將校園網(wǎng)絡(luò)作為宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文化平臺(tái)，弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明思想文化建設(shè)工作，端正大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀與世界觀。

（二）建設(shè)民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)

當(dāng)前，隨著微信、微博、朋友圈、公眾號(hào)等新興媒體的推出，為保證網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的新聞消息的權(quán)威性與時(shí)效性，要求高校的思想教育工作者必須具備過(guò)硬的政治素質(zhì)。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要與民族地區(qū)大學(xué)生的思想狀況和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，作為思想教育工作者，首先要了解大學(xué)生各方面的思想狀況，思考問(wèn)題要站在大學(xué)生的角度，才能有效地針對(duì)大學(xué)生做好思想教育工作。思想教育工作者在提升自身素質(zhì)的同時(shí)，必須要主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)全媒體，而不應(yīng)該被新興媒體的所影響。建立由部分優(yōu)秀學(xué)生為主體，主管部門(mén)進(jìn)行有效監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論和宣傳體系，提高全媒體在學(xué)生當(dāng)中的可信度及可靠性，推廣主流言論的接受度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)評(píng)論引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)宣傳對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行剖析，保證從正面引導(dǎo)廣大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

四、全媒體視域下民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)育人的措施

（一）完善網(wǎng)絡(luò)文化育人方式

首先要端正思想文化認(rèn)知，主動(dòng)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化育人陣地，多媒體視域下民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作應(yīng)從校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)入手，根據(jù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策和教育方針，制訂以理想、信念為核心內(nèi)容的文化育人方案，融合滲透德育、智育、體育、美育、勞育，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化育人學(xué)習(xí)平臺(tái)，將知識(shí)性、思想性、服務(wù)性融為一體，大力宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，努力提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，提高科研水平，充分利用校園網(wǎng)信息交流平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，借助微信、微博等高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)社交平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，特別要做好民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作，及時(shí)處理大學(xué)生思想政治方面存在的問(wèn)題，將教書(shū)育人融入到服務(wù)育人之中。

（二）增強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生對(duì)文化多元性的理解能力

不同的民族和地域文化表現(xiàn)出民族差異性和地域差異性。每個(gè)學(xué)生如果只從單一視角進(jìn)行理解的話(huà)，是不能完全充分理解民族地域文化特點(diǎn)的。民族地區(qū)高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行不同民族地域文化的適應(yīng)和理解能力的培養(yǎng)，才能保證大學(xué)生建立“文化自覺(jué)”和“文化自信”的思想。

“文化自覺(jué)”是指生活在一定文化環(huán)境中的人，對(duì)長(zhǎng)期所處環(huán)境文化的了解，熟悉它的來(lái)歷、形成過(guò)程、所具的特色和它未來(lái)發(fā)展的方向?！拔幕杂X(jué)”作為一種思想，必須建立在對(duì)所屬民族地域文化的來(lái)歷、發(fā)展、特點(diǎn)、趨勢(shì)等重要因素有正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，也包括正確認(rèn)識(shí)其他民族地域文化，以及對(duì)世界各民族地域文化的正確認(rèn)識(shí)，“文化自覺(jué)”是各個(gè)文化之間的相互理解與相互尊重。

“文化自信”則是每個(gè)人對(duì)自身所處的民族地域文化的充分認(rèn)知和積極踐行，同時(shí)也對(duì)自身民族地域文化保持堅(jiān)定的信心。“文化自信”是一個(gè)國(guó)家內(nèi)各民族各地域健康發(fā)展的重要基石和根本內(nèi)涵。

（三）整合校園不同媒體 完善高校網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺(tái)

校園媒體，包括學(xué)校信息門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、校園廣播臺(tái)、校園電視臺(tái)、校報(bào)、微信、微博及校園公眾平臺(tái)等等。從種類(lèi)來(lái)說(shuō)有傳統(tǒng)媒體和如今的各種新媒體，但由于各媒體主管部門(mén)不同，各媒體各自為政，不同的媒體之間相互獨(dú)立，互不聯(lián)系交流，不僅浪費(fèi)了有限的資源，而且新聞熱點(diǎn)及主旋律作品的利用率也很低。各高校應(yīng)將相關(guān)部門(mén)和政治思想教育工作者統(tǒng)一協(xié)調(diào)在一起，進(jìn)行媒體資源整合，使全校的網(wǎng)絡(luò)文化教育步調(diào)一致，共同發(fā)聲，從而大大提升校園媒體服務(wù)質(zhì)量，提高思想政治教育工作效率。

在全媒體時(shí)代，全球信息都呈現(xiàn)一個(gè)爆炸式發(fā)展的階段，高校更應(yīng)站在信息時(shí)代前列，為了保證正確的輿論導(dǎo)向，及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行反饋，更有必要在一定程度上對(duì)校園媒體進(jìn)行重新整合，這樣才能保證校園媒體傳達(dá)內(nèi)容的集中統(tǒng)一正確。更加有效提高大學(xué)生思想政治教育工作的宣傳效果。在全媒體迅猛發(fā)展背景下，加強(qiáng)各高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，更能充分發(fā)揮出高校網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治引領(lǐng)功能和教書(shū)育人作用。

五、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，全媒體正在逐步取代傳統(tǒng)媒體，高校必須要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和思想政治教育的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使全媒體網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)成為學(xué)校思想政治教育的重要工具，充分利用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境培養(yǎng)大學(xué)生良好品德，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

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基金項(xiàng)目：吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度高校思政研究專(zhuān)項(xiàng)課題《新時(shí)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性研究》，項(xiàng)目編號(hào)：GS18061。

作者簡(jiǎn)介：王柏松（1987- ），中共黨員，延邊大學(xué)黨委宣傳部理論宣傳科，主要從事思想政治工作研究。