網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生德育教育路徑研究

尹麗

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文化元素表現(xiàn)形式更加豐富，信息傳遞更為便捷。但虛擬世界中約束力的弱化，會(huì)導(dǎo)致人性貪欲的放大和道德情感上的放任。對(duì)于涉世未深的大學(xué)生來說，自覺屏蔽網(wǎng)絡(luò)垃圾信息、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的能力較為低下，更容易導(dǎo)致主體行為失控，道德水準(zhǔn)下滑。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生德育教育勢(shì)在必行。文章就網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生德育的消極影響進(jìn)行闡述，進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生德育教育進(jìn)行探究，旨在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正向價(jià)值，為大學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;德育教育;新途徑

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展和日益普及，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系越來越緊密。大學(xué)生思想道德、思維方式以及價(jià)值觀念等受到互聯(lián)網(wǎng)的深度影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生德育教育面臨著全新的挑戰(zhàn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做好大學(xué)生德育教育工作需要一線教師深研。為全面培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生德育教育的新途徑進(jìn)行探究，具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生德育教育的消極影響

（一）三觀錯(cuò)位

無論是生理層面還是心理層面，大學(xué)生均處于發(fā)展階段，思想價(jià)值觀念具有很大的可塑性。網(wǎng)絡(luò)開放性帶來的色情、暴力、邪教等不良信息的泛濫，讓大學(xué)生極易受到不良思想的沖擊和腐蝕，進(jìn)而影響個(gè)人價(jià)值選擇與價(jià)值判斷，容易強(qiáng)化個(gè)人主義、功利主義、享樂主義、無政府主義、民族虛無主義思想。西方敵對(duì)勢(shì)力利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)、道德文化、價(jià)值觀念等方面的滲透，容易導(dǎo)致大學(xué)生盲目崇拜西方文化，人生觀、價(jià)值觀和世界觀出現(xiàn)錯(cuò)位。

（二）交往障礙

伴隨著網(wǎng)絡(luò)社交的快速發(fā)展，微博、微信、小視頻、直播等生動(dòng)、簡單、即時(shí)的網(wǎng)絡(luò)社交方式在大學(xué)生中迅速普及，簡單的文字、圖表、語音、視頻，掩蓋了傳統(tǒng)人際交往中的焦慮、緊張及信息傳遞滯后，因而深受大學(xué)生群體的歡迎。但網(wǎng)絡(luò)交往無法替代傳統(tǒng)人際交往中手勢(shì)、表情、眼神、語調(diào)等肢體語言帶來的心靈碰撞、情感交流，更無法幫忙大學(xué)生克服現(xiàn)實(shí)社交障礙。過多地借助網(wǎng)絡(luò)社交，反而會(huì)使大學(xué)生長期處于一種封閉狀態(tài)，更加弱化其現(xiàn)實(shí)社交能力，轉(zhuǎn)而沉溺網(wǎng)絡(luò)社交，形成惡性循環(huán)。

（三）網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。在大學(xué)生群體中，網(wǎng)絡(luò)成癮的比例更高。沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康，除了視力下降、記憶衰退、懼怕社交外，更會(huì)影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，導(dǎo)致與周邊環(huán)境的沖突，造成家人關(guān)系、朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的惡化與消退，從而荒廢學(xué)業(yè)、精神萎靡、迷失自我。

（四）行為失范

大學(xué)生掌握一定計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，其網(wǎng)絡(luò)行為控制不當(dāng)，容易對(duì)社會(huì)造成危害。如非法入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，破譯密碼，制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒;利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假、反動(dòng)、淫穢、誘導(dǎo)犯罪等不當(dāng)信息;實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿論暴力，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欺詐、詐騙等。由于網(wǎng)絡(luò)的隱藏性、虛擬性，加之相關(guān)法律法規(guī)的制定與執(zhí)行滯后于現(xiàn)實(shí)，對(duì)于這些行為的處罰與實(shí)施存在一定的困難，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)失范行為存在僥幸心理，增加了網(wǎng)絡(luò)行為的隨意性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生德育教育的策略

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生道德觀念、思維模式、行為方式固化的關(guān)鍵時(shí)期。在網(wǎng)絡(luò)全球化的大背景下，必須高度重視大學(xué)生德育教育工作，探尋大學(xué)生德育教育新途徑，以促進(jìn)大學(xué)生核心素養(yǎng)的不斷強(qiáng)化。通過德育教育的落實(shí)，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化其思想道德，引導(dǎo)大學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)在大學(xué)教育中作用的最大化發(fā)揮。

（一）創(chuàng)新教育方式，注重網(wǎng)絡(luò)道德課堂運(yùn)用

新時(shí)代背景下，大學(xué)生德育教育要把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整體形勢(shì)，從課程改革入手，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)道德教育相關(guān)內(nèi)容科學(xué)融入到課程體系中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全以及網(wǎng)絡(luò)信息利用等形成正確的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的不斷強(qiáng)化。要善于利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，科學(xué)引入多媒體教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展動(dòng)態(tài)化教學(xué)，有效強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。在這一過程中，要明確網(wǎng)絡(luò)信息傳播的實(shí)時(shí)性和共享性，將德育講座、專家輔導(dǎo)等引入課堂，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下將各學(xué)科、各媒體知識(shí)有機(jī)融合，有針對(duì)性的開展德育教育，促進(jìn)教師與學(xué)生之間互相交流，從而深入落實(shí)德育教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的逐步提升。

（二）把握工作主動(dòng)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育前沿陣地

網(wǎng)絡(luò)道德教育需要從源頭抓起，借力打力，使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思想政治工作的新載體、新手段和新陣地，在網(wǎng)上唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，把握主動(dòng)權(quán)。找準(zhǔn)大學(xué)生思想政治工作規(guī)律與網(wǎng)絡(luò)新媒體的結(jié)合點(diǎn)，在時(shí)效性、針對(duì)性、互動(dòng)性上下工夫，提高網(wǎng)絡(luò)道德教育的吸引力、說服力和影響力。要敢于直面師生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，疏而不堵，正面引導(dǎo);要注意網(wǎng)上灌輸教育與網(wǎng)下疏導(dǎo)管理相結(jié)合，形成合力，在一些重大問題、熱點(diǎn)難點(diǎn)和敏感問題上，真正給師生令人信服的解答，營造優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)觀念的形成。

（三）堅(jiān)持正面疏導(dǎo)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

將傳統(tǒng)校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)合起來，打造全新的校園網(wǎng)絡(luò)文化，為文化知識(shí)教育、思想觀念傳播提供一個(gè)高速、實(shí)時(shí)、全面服務(wù)的平臺(tái)。加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，準(zhǔn)確把握學(xué)生正確訴求，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的版塊，提高大學(xué)生的瀏覽量。開設(shè)一些主題教育主頁、名師專家主頁、師生交流主頁，方便學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，并增進(jìn)學(xué)校與個(gè)體、教師與學(xué)生之間溝通，促進(jìn)學(xué)生思想問題的順利解決，保證大學(xué)生思想教育的個(gè)性化和針對(duì)性。開設(shè)校園BBS論壇，讓大學(xué)生能積極參與，自由交流，暢通溝通渠道。完善校園網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控，及時(shí)屏蔽網(wǎng)絡(luò)有害信息。

（四）塑造健全人格，構(gòu)建網(wǎng)上心理咨詢平臺(tái)

充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性、保密性特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)心理咨詢面對(duì)面的工作方式，構(gòu)建網(wǎng)上心理咨詢熱線、心理服務(wù)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)，減少大學(xué)生尋求心理咨詢的顧慮，從而更為全面地把握大學(xué)生心理問題，有針對(duì)性地開展心理指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生心理健康。在加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢師資力量的同時(shí)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，有效整合社會(huì)資源，通過定期聘請(qǐng)校外心理學(xué)專家在線坐診，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性化的網(wǎng)上心理咨詢，有效疏導(dǎo)大學(xué)生心理問題。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期舉行心理健康主題活動(dòng)、心理健康專家講座，提高大學(xué)生心理健康知識(shí)的普及率。

（五）加強(qiáng)師資建設(shè)，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)德育教師隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，德育教育師資隊(duì)伍建設(shè)也是高校教育教學(xué)綜合水平提升的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系著大學(xué)生德育教育成效。廣大教師，尤其是德育教師要積極更新德育教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育教育教學(xué)方法和手段。要及時(shí)把握網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向，時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)格熱點(diǎn)，了解學(xué)生關(guān)心的話題，主動(dòng)貼合學(xué)生的思想，貼近學(xué)生的生活，觸發(fā)學(xué)生情感共鳴，避免單純說教;要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新理念，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體交流手段，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持開展德育教育工作，以增強(qiáng)德育教育的感染力，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生德育教育的實(shí)效性。學(xué)校要從理論知識(shí)和操作技能兩方面入手，加大德育教師網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)力度，強(qiáng)化教師的網(wǎng)絡(luò)德育教育能力。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生德育教育工作的開展，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，注重優(yōu)良教學(xué)空間的打造，鍛煉學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠?qū)崿F(xiàn)自我保護(hù)和自我約束，這對(duì)于大學(xué)生的全面健康成長具有十分重要的意義。

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