如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

王俊

【關(guān)鍵詞】 高中體育;終身體育;培養(yǎng)措施

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）22—0097—01

高中體育是高中課程中不可缺少的一部分，它可以使學(xué)生有強健的體魄，為學(xué)生的正常學(xué)習(xí)做保障。所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，不但可以使他們有良好的身體，還能促使其更加有精神地學(xué)習(xí)。下面筆者談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、配備多元化的體育課程

要想使學(xué)生有終身體育意識，就要讓他們對體育產(chǎn)生興趣，所以要多元化發(fā)展體育，讓他們找到自己所喜歡的課程。教育部在十幾年前頒發(fā)的一本關(guān)于現(xiàn)代教育基礎(chǔ)課的文件中提及，考慮到學(xué)校優(yōu)勢與中學(xué)生健康發(fā)展的必要，學(xué)校應(yīng)合理性地并且針對高中生的健康成長來配備不同的課程。學(xué)校要根據(jù)此文件對學(xué)生的相關(guān)必要課程進行設(shè)置，為其配備多元化的課程。不過每個學(xué)生的興趣愛好具有多樣性，如果學(xué)校設(shè)置的相關(guān)課程只有幾種，反而沒有辦法迎合部分學(xué)生的需求。還有一種配備課程方式就是學(xué)?？砷_展不同的課程，讓學(xué)生根據(jù)喜好來進行自主選擇。這兩種方式都有各自的局限性與優(yōu)點，都是為了促使學(xué)生參與體育活動，增強體育素養(yǎng)，健康成長。

二、有針對性地分配教師資源

如果想要學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，那么一個教師的引導(dǎo)是非常重要的。一個學(xué)校的教師資源多與少一直以來是體現(xiàn)學(xué)校教育的風(fēng)向標(biāo)，它對于一個學(xué)校具有重大的意義，是不可或缺的一部分。如果想要提升體育教學(xué)水平，只有有針對性地分配教師資源，讓其把作用淋漓盡致地發(fā)揮出來，才能達到理想的效果。不過這個方法也有局限性，比如在編排教師的課程表時要保證上課時間要集中，讓每個教師上課的時間不少于7小時，并且教師還要可以上其他（如音樂美術(shù)等）不同學(xué)科的課程。不但教師，學(xué)生也是構(gòu)成這個實踐的重要組成環(huán)節(jié)。校方要貫徹人人參與的方針，師生共同努力。所以學(xué)生在學(xué)校上課的時間段內(nèi)要熟練不少于一項的體育運動，與此同時還應(yīng)該擅長一門藝術(shù)特長，有機會或者在適合的時候參加相關(guān)比賽。中學(xué)生時期是一個人成長的極其重要的一個階段，為了中學(xué)生的健康成長，學(xué)校要定期地組織學(xué)生參加標(biāo)準(zhǔn)體質(zhì)測試，這樣可以保證中學(xué)生健康成長。總而言之，不管學(xué)校用哪一種教學(xué)方法讓中學(xué)生參與到陽光體育教學(xué)中，實現(xiàn)整體的體育素養(yǎng)改革，每一個實施環(huán)節(jié)都需要教師的參與。如果要貫徹讓學(xué)生個性化健康發(fā)展的方針，則需要學(xué)校保證教師教學(xué)資源的目的性、有針對性管理。

三、多鼓勵肯定學(xué)生，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣并加以保持

不少高中生在體育某些方面有愛好，但相當(dāng)一部分都是三分鐘熱度，等過了一段時間，他們就會度過這個興奮期，進而失去興趣甚至變得厭倦。不過由于他們正處在中學(xué)時期，都比較喜歡聽家長或者教師的稱贊與肯定。所以，教師如果抓住這個心理時常地鼓勵學(xué)生保持學(xué)生的興趣，就可以保證學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。教師還要經(jīng)常以班級為單位組織各種各樣與體育相關(guān)的活動，使更多的學(xué)生可以在各種活動中發(fā)揮作用，進而得到更多的表揚與肯定。通過這個方法甚至可以激發(fā)學(xué)生對某一體育方面的興趣，進而實現(xiàn)對體育人才的培養(yǎng)與輸送，這也是一個學(xué)校能否有長久生命活力的條件之一。

根據(jù)上述內(nèi)容，高中生終身體育意識培養(yǎng)教學(xué)已經(jīng)成為一個必然的時期，它體現(xiàn)在中華人民共和國教育部對于“終身體育意識培養(yǎng)”理念方針的堅決貫徹與實施中。不過終身體育意識培養(yǎng)的發(fā)展也要更加具有創(chuàng)新型，這就要求相關(guān)教育管理人員能夠?qū)ζ渌伎疾⒖偨Y(jié)經(jīng)驗，保證中學(xué)生有良好的體育運動素質(zhì)。與此同時，教育管理者不但要對其進行客觀地探究思考與討論，還要積極地推動中學(xué)生認(rèn)識到一個人的身體素質(zhì)健康程度對一個人未來的影響，以此讓學(xué)生產(chǎn)生終身體育意識。一方面學(xué)校要對體育建設(shè)進行強化，打造出具有體育活力的氛圍，另一方面體育教師也應(yīng)該創(chuàng)新自身的教育思想，這樣才能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的目標(biāo)。

編輯：王金梅