臨海國家地質(zhì)公園地學(xué)旅游開發(fā)

潘雅輝 馮杭建

臨海國家地質(zhì)公園是以流紋巖地貌景觀、翼龍與鳥類化石產(chǎn)地和白堊紀(jì)晚期火山構(gòu)造為特色的地質(zhì)公園，地質(zhì)遺跡資源豐富，類型多樣，具有重要科普教育和旅游開發(fā)價值。然而，公園近年發(fā)展遇到瓶頸，存在博物館等科普設(shè)施更新滯后、旅游產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新不足和宣傳推廣手段有限等問題，造成游客數(shù)量和旅游收入未能實現(xiàn)合理增長。針對存在的問題，本文提出大力發(fā)展地學(xué)旅游，通過打造精品地學(xué)旅游線路、建設(shè)地質(zhì)文化村和創(chuàng)建地學(xué)研學(xué)旅行基地等手段，實現(xiàn)科普活動和旅游開發(fā)有機(jī)融合，促進(jìn)公園地學(xué)旅游可持續(xù)發(fā)展。

引言

臨海國家地質(zhì)公園位于浙東臨海市，由武坑園區(qū)、龍灣園區(qū)和大堪頭-岙里園區(qū)等三大園區(qū)組成，總面積38.60平方千米。臨海國家地質(zhì)公園于2001年11月獲得國家地質(zhì)公園資格，并于2003年10月揭碑開園。自開園以來，公園在地質(zhì)遺跡保護(hù)、地學(xué)科普和旅游開發(fā)等方面取得了一定成績。

一、公園地質(zhì)遺跡概況

（一）地質(zhì)遺跡類型和等級

公園地質(zhì)遺跡劃分為地質(zhì)構(gòu)造、古生物化石產(chǎn)地、礦物與礦床、地貌景觀、水體景觀五大類，數(shù)量達(dá)119處（表1），重要地質(zhì)遺跡60處。經(jīng)過評價，確定共有Ⅰ級地質(zhì)遺跡點9處，占地質(zhì)遺跡總數(shù)的7.56%;Ⅱ級地質(zhì)遺跡點20處，占地質(zhì)遺跡總數(shù)的16.81%;Ⅲ級地質(zhì)遺跡點90處，占地質(zhì)以及總數(shù)的75.63%。其中，大墈頭火山穹構(gòu)造及柱狀節(jié)理景觀、桃渚流紋巖地貌和岙里臨海浙江翼龍、長尾雁蕩鳥古生物化石產(chǎn)地綜合評定為國家級地質(zhì)遺跡。

（二）典型地質(zhì)遺跡景觀

公園內(nèi)典型地質(zhì)遺跡景觀主要有桃渚火山巖地貌和大墈頭柱狀節(jié)理景觀。

1.桃渚火山巖地貌

桃渚火山巖地貌類型齊全、數(shù)量眾多，系統(tǒng)完整地記錄了中生代晚期之后漫長地質(zhì)歷史時期內(nèi)，構(gòu)造運動、風(fēng)化剝蝕、流水侵蝕、重力崩塌等內(nèi)外地質(zhì)作用對火山巖的塑造和改變，系統(tǒng)、完整地解釋了火山巖地貌形成、發(fā)展、萎縮過程，在省內(nèi)乃至全國都具有代表性，具有很高的科學(xué)價值。

代表性地質(zhì)遺跡點如石柱峰，為一典型柱峰，峰高差44～97米，北低南高，柱峰直徑50～60米。巖性主體為紫紅色流紋斑巖、球泡流紋巖、條帶狀流紋巖、夾少量流紋質(zhì)熔結(jié)凝灰?guī)r。中間發(fā)育一層明顯的層狀流紋巖，下部為角礫集塊熔巖;玉壺巖整體高差16米，組成巖性為小雄組第二段，巖性主體為紫紅色流紋斑巖、球泡流紋巖、條帶狀流紋巖、夾少量流紋質(zhì)熔結(jié)凝灰?guī)r。玉壺巖西側(cè)發(fā)育一條縱向的裂隙，沿該裂隙，西側(cè)巖石與東側(cè)巖石分離，形成單獨的柱峰，形似壺柄，故稱玉壺巖;芙蓉峰叢發(fā)育與白巖山最東側(cè)的巖栓，巖栓形成的塔狀巖峰，經(jīng)縱向垂直節(jié)理切割，形成峰叢地貌。數(shù)石峰簇?fù)矶?，像出水芙蓉，亭亭玉立，故稱“芙蓉峰”。巖塔高聳入云，四周為千仞峭壁，更顯孤峰突起，為本區(qū)之最高峰。峰柱、石筍嶙峋，造型奇特，有形似“老翁垂釣”“金龜朝”“甲殼蟲”等，形態(tài)逼真，趣味盎然。

2.大墈頭柱狀節(jié)理景觀

柱狀節(jié)理分布于連盤東部大墈頭村附近，大墈頭火山口面積約為2平方千米，其中心部位為晚期酸性熔巖侵出形成火山巖穹構(gòu)造，熔巖冷卻形成有1 500余萬根石柱。石柱五邊形和六邊形幾何形態(tài)十分規(guī)則，猶如人工雕刻開鑿。石柱垂直延深300～500米，出露高度不等。石柱排列有序或直立或斜臥，層層疊疊、巍然壯觀，氣勢非凡。

代表性地質(zhì)遺跡點如萬柱峰，從山巔直下谷底，流紋質(zhì)碎斑熔巖冷卻形成原生柱狀節(jié)理。石柱呈五邊形或六邊形，幾何形態(tài)十分規(guī)則，熔巖柱體一排排、一束束，層層疊疊規(guī)整排列，猶如人工雕刻開鑿;柵欄壁景觀從谷底向上延伸長約125米的山坡斜面上，均發(fā)育流紋質(zhì)碎斑熔巖柱狀節(jié)理。坡面下部近溝谷處發(fā)育的柱狀節(jié)理均在一個平面，冷凝收縮產(chǎn)生的裂隙清晰可見，均呈規(guī)整的五邊形，邊長在20～25厘米。一根根石柱參差不齊，猶如柵欄一樣，故將該坡面巖壁稱為“柵欄壁”。

二、公園旅游發(fā)展存在的問題

據(jù)旅游部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2010-2017年，臨海國家地質(zhì)公園武坑、龍灣和桃渚古城等景區(qū)共接待國內(nèi)外游客589.7萬次（表2），實現(xiàn)門票收入3 335萬元，較好地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是，公園近年游客數(shù)量出現(xiàn)了增長乏力的局面。由表2可以看出，公園接待的游客數(shù)量在2013年達(dá)到117.3萬人次的頂峰后，在2014年出現(xiàn)斷崖式下跌，跌至62.5萬人次，近兩年則維持在50萬左右。出現(xiàn)該問題的原因是多方面的，原因主要有：①地質(zhì)公園地質(zhì)遺跡價值和特色未得到有效表達(dá)和凸顯，造成公園地質(zhì)符號不夠突出，地學(xué)氛圍彰顯不足，沒能形成良好的品牌效應(yīng)，難以吸引游客慕名前往;②旅游產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新不足，游覽線路陳舊，未能利用現(xiàn)有珍貴資源開發(fā)特色鮮明的地學(xué)旅游精品線路;③公園展示和標(biāo)識系統(tǒng)形式單一、靜態(tài)，博物館、解說牌等科普設(shè)施多年未得到有效更新，缺乏動態(tài)、互動的展示形式;④科普與旅游相互割裂，沒有形成地學(xué)科普旅游產(chǎn)業(yè)鏈，未能與周邊桃渚軍事古城等人文景觀和鄉(xiāng)村旅游協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、發(fā)展地學(xué)旅游目標(biāo)和重點任務(wù)

地學(xué)旅游指通過體驗地質(zhì)、地理景觀，以獲得精神享受或滿足的旅游活動，是傳統(tǒng)“灌輸式”科普旅游的升級版，是一種寓教于游的“體驗式”旅游新模式。新時代背景下，大力發(fā)展臨海國家地質(zhì)公園地學(xué)旅游，特別是“體驗式”地學(xué)旅游，將對公園地質(zhì)遺跡資源保護(hù)、提升國民科學(xué)素質(zhì)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、提升旅游產(chǎn)品科學(xué)含量、促進(jìn)旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級和帶動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面都具有重要現(xiàn)實意義。

（一）旅游地學(xué)發(fā)展目標(biāo)

臨海國家地質(zhì)公園地學(xué)旅游發(fā)展的總體目標(biāo)是，必須牢牢抓住火山巖地貌景觀、古生物化石、柱狀節(jié)理等特色地質(zhì)遺跡資源，做大做強(qiáng)“億年火山，千年臨海”旅游品牌，通過打造地學(xué)科普科考精品旅游線路、建設(shè)富有地學(xué)特色的地質(zhì)文化村、創(chuàng)建研學(xué)旅行基地等一系列重點工程實施，把臨海國家地質(zhì)公園建設(shè)成集觀光游覽、研學(xué)旅行、科普教育、科學(xué)考察、尋奇探險、養(yǎng)生健體和文化休閑為一體的國內(nèi)知名體驗式地學(xué)旅游目的地。

（二）打造精品地學(xué)旅游線路

地學(xué)旅游分為科普旅游和科考旅游，地學(xué)旅游的受眾包括中小學(xué)生、大中專學(xué)生、普通游客、社區(qū)居民和專業(yè)團(tuán)隊。因此科普科考線路設(shè)計要深刻反映公園白堊紀(jì)火山地質(zhì)構(gòu)造與流紋巖地貌景觀、翼龍和鳥類古生物化石產(chǎn)地等資源特色，滿足游客日益增長的深層次需求。規(guī)劃設(shè)計岙里古生物化石科普科考路線、大墈頭火山巖柱狀節(jié)理科普科考路線、桃渚園區(qū)火山巖地貌科普科考路線、龍灣海岸地貌科普科考路線和桃江十三渚濱海濕地科普科考路線等5條科普科考地學(xué)旅游線路，每條線路涵蓋地質(zhì)公園博物（陳列）館、影視廳（館）和重要地質(zhì)遺跡點，設(shè)置相應(yīng)科學(xué)解說牌、綜合說明牌和起點標(biāo)志碑等設(shè)施，并編制科學(xué)導(dǎo)游圖和科學(xué)導(dǎo)游詞，配置專業(yè)地學(xué)導(dǎo)游人員進(jìn)行講解，建成公園地學(xué)旅游經(jīng)典線路。

（三）建設(shè)獨具特色的地質(zhì)文化村

地質(zhì)文化村是近兩年地質(zhì)遺跡保護(hù)與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)有機(jī)融合提出的新概念，指“在深度挖掘包括地質(zhì)遺跡在內(nèi)的地質(zhì)環(huán)境資源的基礎(chǔ)上，融合其他資源，通過自組織形式保護(hù)與利用，具備休閑旅游、地學(xué)科普、環(huán)境保護(hù)和文化傳承等功能的特色鄉(xiāng)村”。地質(zhì)文化村目前僅在浙江嵊州通源白雁坑和貴州省鐘山月照兩地創(chuàng)建成功，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，是“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的生動寫照，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

臨海國家地質(zhì)公園周邊武坑村、石柱下村、岙里村、南門坑村、芙蓉村等村莊均擁有得天獨厚的地質(zhì)遺跡景觀資源，且擁有明代抗倭古城即桃渚古城等人文景觀，具備創(chuàng)建地質(zhì)文化的潛力。建立以地質(zhì)公園建設(shè)為面、地質(zhì)文化村為點的“點-面”結(jié)合的地學(xué)旅游協(xié)同開發(fā)模式，大力發(fā)展鄉(xiāng)村地質(zhì)旅游。以公園流紋巖地貌景觀、柱狀節(jié)理景觀、海蝕海積地貌等特色地質(zhì)遺跡資源為載體，選擇武坑村或石柱下村等地學(xué)價值突出、基礎(chǔ)設(shè)施較好的村莊建立地質(zhì)文化村示范，將地質(zhì)文化與臨海當(dāng)?shù)孛袼孜幕?、鄉(xiāng)村文化、農(nóng)耕文化和海洋文化等有機(jī)融合，講好地球故事，實現(xiàn)地質(zhì)文化村發(fā)展惠及村民、地學(xué)旅游帶動鄉(xiāng)村發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)公園與社區(qū)共同發(fā)展。

（四）創(chuàng)建地學(xué)研學(xué)旅行基地

研學(xué)旅行是實現(xiàn)“體驗式”地學(xué)旅游的重要形式，也是實現(xiàn)地球科學(xué)知識普及工作的重要抓手。中小學(xué)生研學(xué)旅行，是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。2016年年底，教育部等11部門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，明確提出要把研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃。地質(zhì)公園擁有珍稀自然遺跡和博物館等系統(tǒng)科普設(shè)施，可為研學(xué)旅行提供良好平臺，具有龐大的市場和廣闊的發(fā)展前景。

研學(xué)旅行基地是學(xué)生研學(xué)旅行過程中開展研究性學(xué)習(xí)的主要場所，臨海國家地質(zhì)公園應(yīng)依托自身地質(zhì)資源優(yōu)勢，通過升級改造博物館、科學(xué)設(shè)置主碑廣場等、打造地學(xué)研學(xué)旅行精品線路、精心設(shè)計研學(xué)課程、編制地學(xué)科普讀物、拍攝地學(xué)科普影視片等措施，積極申報和創(chuàng)建地學(xué)研學(xué)旅行基地。研學(xué)旅行基地建立，不僅可實現(xiàn)地球科學(xué)知識普及和青少年科學(xué)素養(yǎng)提高，而且還能增強(qiáng)地質(zhì)公園在公眾視野的曝光度，深化地質(zhì)公園的科普品牌形象，從而促進(jìn)地質(zhì)公園的地學(xué)旅游事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“教育與可持續(xù)發(fā)展”有機(jī)結(jié)合。

（作者單位：1.浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院;

2.浙江省地質(zhì)礦產(chǎn)研究所）