基層跳水青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)選拔淺談

李兆軍

摘? 要：職業(yè)青少年年的選拔是發(fā)展體育事業(yè)強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)工作，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的競(jìng)技跳水運(yùn)動(dòng)員，必須重視職業(yè)運(yùn)動(dòng)員起始階段的培養(yǎng)選拔儲(chǔ)備工作。本文根據(jù)對(duì)國(guó)際及我國(guó)職業(yè)競(jìng)技跳水發(fā)展趨勢(shì)的研究，從培養(yǎng)選拔機(jī)制、選拔范圍及方式、成長(zhǎng)環(huán)境影響等角度去綜合分析，并針對(duì)分析闡明正確的處理方式，以此為我國(guó)跳水體育項(xiàng)目的競(jìng)技比賽挑選出最佳儲(chǔ)備人才。

關(guān)鍵詞：跳水青少年運(yùn)動(dòng)員? 選拔? 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G823.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0179-02

1? 競(jìng)技跳水發(fā)展趨勢(shì)及國(guó)家培養(yǎng)情況

跳水項(xiàng)目起源于游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中。發(fā)源于古希臘，現(xiàn)代競(jìng)技跳水始于20世紀(jì)初。1900年，瑞典運(yùn)動(dòng)員在第2屆奧運(yùn)會(huì)上進(jìn)行了精彩的跳水表演，一般公認(rèn)這是最早的現(xiàn)代競(jìng)技跳水。近代競(jìng)技跳水是隨著其他歐美體育一道在20世紀(jì)初傳入我國(guó)的。跳水運(yùn)動(dòng)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家起步早、普及廣，發(fā)展比較迅速。最早是德國(guó)和瑞典運(yùn)動(dòng)員多次贏得奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍，后來(lái)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)到美國(guó)運(yùn)動(dòng)員方面。從20世紀(jì)60年代初開(kāi)始，跳水運(yùn)動(dòng)又在歐洲德國(guó)、意大利、蘇聯(lián)等國(guó)家興起了新一輪發(fā)展高超。從20世紀(jì)初跳水運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國(guó)以來(lái)發(fā)展并不突出，競(jìng)技成績(jī)總是不理想。1979年以來(lái)，我國(guó)選手在一系列重大比賽中取得的突破，現(xiàn)在已經(jīng)被公認(rèn)為世界跳水強(qiáng)國(guó)。跳水運(yùn)動(dòng)已成我國(guó)職業(yè)運(yùn)動(dòng)一個(gè)重要項(xiàng)目，在全國(guó)各地都比較普遍，已成為從小抓起的項(xiàng)目之一。我國(guó)自1952年舉行全國(guó)跳水比賽之后，每年都有全國(guó)性的比賽，參加的地區(qū)和人數(shù)逐年增多。許多地區(qū)開(kāi)設(shè)青少年業(yè)余體育學(xué)校跳水班，配備專職教練員。利用課余或假日進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。全國(guó)許多省、市、自治區(qū)以及一些中小城市陸續(xù)修建了一批符合比賽標(biāo)準(zhǔn)的跳水場(chǎng)地。近幾年，隨著體育事業(yè)發(fā)展的推進(jìn)，低級(jí)市一級(jí)的城市很多地區(qū)都建立了自己的職業(yè)化跳水培訓(xùn)基地，為國(guó)家未來(lái)跳水競(jìng)技比賽提前儲(chǔ)備高水平的運(yùn)動(dòng)員。

2? 培養(yǎng)選拔機(jī)制分析

跳水比賽是要講究規(guī)則，規(guī)則是保證競(jìng)技體育順利進(jìn)行的準(zhǔn)則。要培養(yǎng)儲(chǔ)備優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，必須要了解國(guó)際競(jìng)賽規(guī)則。跳水項(xiàng)目比賽規(guī)則是對(duì)跳水系列比賽的場(chǎng)地、器材、設(shè)備、比賽方法、運(yùn)動(dòng)員和教練員的行為準(zhǔn)則及裁判員和裁判方法等進(jìn)行限定，是經(jīng)過(guò)人們反復(fù)實(shí)踐所確定的，是通過(guò)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的行為規(guī)律的探索所做出的科學(xué)選擇。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)選拔人才的時(shí)候必須充分對(duì)標(biāo)這些規(guī)則，根據(jù)這些規(guī)則的具體內(nèi)容，從客觀上架構(gòu)我們需要選擇的人才。其次我們要有很好的主觀意志選拔機(jī)制。要根據(jù)國(guó)際、國(guó)內(nèi)項(xiàng)目熱度，人才梯度結(jié)構(gòu)、人員分布、地區(qū)特色等情況綜合來(lái)考慮。堅(jiān)持行政梳理，機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)，教練主導(dǎo)的一種機(jī)制。堅(jiān)持權(quán)利下方，又要合理監(jiān)督。對(duì)選取的流程規(guī)劃、人才標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)章程、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練模式、梯隊(duì)搭配等全應(yīng)交由教練自身定奪。機(jī)構(gòu)要設(shè)定合理的考核機(jī)制。比如階段性技能考核，訓(xùn)練時(shí)間設(shè)置、文化課程設(shè)置等等。選材要根據(jù)運(yùn)動(dòng)要求盡早在幼兒或是幼小過(guò)渡階段進(jìn)行挑選生源，要把孩子先天資質(zhì)是否適合該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為首要考察點(diǎn)然后再考慮其它因素。要盡可能遵循個(gè)人意愿與興趣，年齡小的孩子也許沒(méi)有什么概念，此時(shí)就應(yīng)聯(lián)合父母對(duì)孩子適當(dāng)思想開(kāi)導(dǎo)與引導(dǎo)。模式定制即全職還是半全職要根據(jù)孩子的來(lái)源及自身意愿，目前大多選拔都來(lái)自與當(dāng)?shù)兀栽谶x拔期盡量不要耽誤孩子的正常學(xué)業(yè)時(shí)間。選拔間隔最好伴隨上學(xué)的變化規(guī)律，開(kāi)展批次/年度，避免重復(fù)挑選。最佳培養(yǎng)是公立學(xué)制式，全職教練，非盈利。既有利于生源穩(wěn)定性也減輕家長(zhǎng)疑慮?？傮w來(lái)講，要遵循先天過(guò)硬，后天可塑，潛心挖才，一心為公的規(guī)律。

3? 選拔范圍及方式分析

跳水運(yùn)動(dòng)員的選拔要遵循國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)員人才儲(chǔ)備的基本規(guī)律。職業(yè)跳水運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)選拔一般都是從幼兒?jiǎn)T大班開(kāi)始，相對(duì)于游泳而然跳水更多的在于技藝，對(duì)體力要求不需要像游泳那樣高，所以兒時(shí)的培養(yǎng)一般都從大班開(kāi)始。當(dāng)前的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)構(gòu)與行政機(jī)關(guān)比較緊密，所以選拔的對(duì)象通常集中在了公立幼兒?jiǎn)T，由教練直接進(jìn)教室目視挑選，私立幼兒園很難去覆蓋，所以人員的選拔范圍較小。同時(shí)限于當(dāng)前我們的條件制約，選拔的年齡的起點(diǎn)較小，一般都在本地范圍內(nèi)，難以拓展到區(qū)域以外。為能選拔出更多、更優(yōu)秀的儲(chǔ)備人才，職業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)該與行政機(jī)構(gòu)溝通，通過(guò)行政手段將挑選范圍拓展到全部的私立幼兒?jiǎn)T，向下延伸到縣、市、區(qū)一級(jí)的幼兒園，或是開(kāi)展二次挑選，到義務(wù)教育階段的小學(xué)上學(xué)期末進(jìn)行選才，做到盡可能的大范圍內(nèi)進(jìn)行海選。另一方面，可以讓機(jī)構(gòu)多組織一些公益性的或是接近公益性的少兒培訓(xùn)、比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)選拔一些優(yōu)秀的少年運(yùn)動(dòng)員。比如像煙臺(tái)游泳訓(xùn)練中心舉辦的暑期少兒游泳培訓(xùn)班之類的活動(dòng)，在倡導(dǎo)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，有做了公益活動(dòng)還可以據(jù)此選拔選拔優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員后備人才，挖掘有潛質(zhì)的好苗子，為向省和國(guó)家培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀后備人才打好基礎(chǔ)。所以跳水運(yùn)動(dòng)員的人才選拔要靈活，范圍要鋪向全社會(huì)。要通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道向下宣傳，讓縣級(jí)市或是農(nóng)村的孩子們可以更多地了解跳水這項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)有天賦、有條件的孩子們踴躍參入跳水這項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。

4? 成長(zhǎng)環(huán)境因素對(duì)職業(yè)化的影響

我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展雖然有了很大的提升，很多有勢(shì)力的地區(qū)都可以與國(guó)際接軌，但是大多數(shù)地區(qū)的職業(yè)體育培養(yǎng)訓(xùn)練還是集中在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)很小的范圍內(nèi)，主要還是市區(qū)周圍，挑選的資源也是一些生長(zhǎng)在家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的家庭中，這個(gè)群體的孩子從小接觸的資源、涉及的領(lǐng)域比較廣，喜歡從事的方向選擇比較多。有的孩子被挑上可能還當(dāng)成一種玩的樂(lè)趣，根本就沒(méi)當(dāng)成什么是訓(xùn)練，感覺(jué)很多人一起玩挺好的，等真的吃苦練的時(shí)候就退縮了，堅(jiān)持不下去了。很多孩子先天比較有天賦，被選中后教練很滿意，希望孩子能好好訓(xùn)練，甚至建議孩子入校走全職職業(yè)化培訓(xùn)，可父母并不想讓孩子走體育這條道路，希望孩子通過(guò)學(xué)習(xí)將來(lái)去發(fā)展。實(shí)際上作為教練來(lái)講，都希望沒(méi)一個(gè)沒(méi)選中的孩子能走職業(yè)化道路，但是現(xiàn)實(shí)中很難實(shí)現(xiàn)，選中的大部分孩子家長(zhǎng)都不希望全托發(fā)展。當(dāng)然也有好的一面，很多體育運(yùn)動(dòng)員的孩子們，或是熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子從小就有一定的熏陶和感染力，這些孩子從小就跟著自己父母步入一些體育活動(dòng)，這能極大地鼓勵(lì)孩子將來(lái)走體育發(fā)展的道路。還有就是教育環(huán)境的影響，有條件的幼兒園或小學(xué)因?yàn)闂l件比較好，開(kāi)展的活動(dòng)比較多或是校園周圍環(huán)境比較豐富，接收的活動(dòng)項(xiàng)目比較多，從小對(duì)某些活動(dòng)就感興趣，這也有利于孩子向體育方向的發(fā)展。所以跳水青少年的選拔，自身的成長(zhǎng)環(huán)境也是影響教練培養(yǎng)的一個(gè)重要因素，在挑選人才儲(chǔ)備的過(guò)程中，教練也都會(huì)仔細(xì)考慮孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境。

5? 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)一直很注重體育事業(yè)的發(fā)展，在一些體育項(xiàng)目上更是有著其他國(guó)家無(wú)法撼動(dòng)的地位，乒乓球、射擊、跳水這些都是中國(guó)版的“夢(mèng)之隊(duì)”，曾在國(guó)際大賽中取得輝煌的戰(zhàn)績(jī)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)教練選撥過(guò)程用心打下的基石，離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)員從小職業(yè)體育訓(xùn)練的過(guò)程， 所以要培養(yǎng)出一名成功的跳水運(yùn)動(dòng)員，需要教練有科學(xué)的選拔過(guò)程，有因材施教的培養(yǎng)選拔思路。因此，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員，必須認(rèn)真思考運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)選拔的影響因素。

參考文獻(xiàn)

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