時政微視頻的敘事范式

鄒欣 張揚(yáng) 牛向潔

摘? 要? 利用微視頻傳播時政新聞在當(dāng)下的語境中越來越受到重視，但只有內(nèi)容豐富充實(shí)還能夠生動有趣的微視頻才能夠達(dá)到良好的傳播效果。借助敘事學(xué)的分析框架，能夠發(fā)現(xiàn)微視頻短小精煉的內(nèi)容特性需要合理的敘事結(jié)構(gòu)安排、多元的敘事視角以及不落痕跡的敘事修辭等共同營造與受眾產(chǎn)生共鳴的敘事情境，這也是制作優(yōu)質(zhì)微視頻需要的策略。

關(guān)鍵詞? 時政新聞;微視頻;敘事學(xué);央視;初心

中圖分類號? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）18-0025-03

央視三集系列微視頻《初心》在發(fā)布后24小時內(nèi)，點(diǎn)擊量突破4億?！冻跣摹吠ㄟ^翔實(shí)的歷史背景資料與多個人物訪談，呈現(xiàn)出習(xí)近平在梁家河、正定與寧德工作、生活的故事，表達(dá)習(xí)近平心系百姓的初心。從故事的選擇到故事的呈現(xiàn)，《初心》的敘事策略值得借鑒。

1? 敘事結(jié)構(gòu)

1.1? 外結(jié)構(gòu)與內(nèi)結(jié)構(gòu)

學(xué)者董小英認(rèn)為“敘事結(jié)構(gòu)主要是指文本內(nèi)部的敘述方式安排，為文章結(jié)構(gòu);另一個是指互文性的文本間的文體方式的安排，為文體結(jié)構(gòu)。”①她還將文章結(jié)構(gòu)分為外結(jié)構(gòu)與內(nèi)結(jié)構(gòu)，“外結(jié)構(gòu)是指從情節(jié)和場面之中敘事形式本身可以看到的東西;而那些要通過語句而推理得到的這樣的一些被敘述的內(nèi)容，并且由被敘述的內(nèi)容以命題為中心為線索來安排外結(jié)構(gòu)的這種方式，我們稱之為內(nèi)結(jié)構(gòu)?！雹?/p>

如何講述新聞事實(shí)的一個重要因素便是新聞敘事的結(jié)構(gòu)。新聞敘事的單位分為事件與序列，事件是指“從一種狀況到另一種狀況的轉(zhuǎn)變”，是一個過程、一種變化。而多個新聞事件按照一定的邏輯排列就形成序列。新聞事件與序列按照不同的規(guī)則、邏輯組合成新聞事實(shí)。新聞敘事的內(nèi)結(jié)構(gòu)分為基本序列、并列式序列、復(fù)合序列以及循環(huán)式序列。

1.2? 《初心》的敘事結(jié)構(gòu)分析

本文主要從新聞文本的角度來探討央視三集系列微視頻《初心》的敘事結(jié)構(gòu)。

由于時政微視頻《初心》也屬于新聞的一類，因而其外結(jié)構(gòu)遵循常規(guī)的新聞程式;并且由于微視頻的時長限制，常常省略導(dǎo)語，直接講述核心事實(shí)，許多新聞背景通過畫面呈現(xiàn)。在《初心》的三集微視頻中，可以發(fā)現(xiàn)每一集視頻都包含有新聞事件、背景以及評價。

《初心》三集系列微視頻的內(nèi)結(jié)構(gòu)包括基本序列、并列序列以及復(fù)合序列中的鑲嵌式序列?；拘蛄惺恰耙幌盗泻虾踹壿嫷摹⒂蛇B帶關(guān)系結(jié)合在一起的核心”組成新聞事實(shí);并列序列是指幾個基本序列按照并列關(guān)系結(jié)合成事實(shí);復(fù)合序列是指事件與事件的邏輯關(guān)聯(lián)十分復(fù)雜，鑲嵌式序列就是指在某一序列完成之前，在其中插入另外一個序列。

從三集微視頻整體來看，《初心》的結(jié)構(gòu)安排呈現(xiàn)出并列式序列結(jié)構(gòu)，三集微視頻分別講述了習(xí)近平總書記在青年時期、擔(dān)任正定縣委書記與寧德地委書記三個階段所發(fā)生的故事，結(jié)構(gòu)清晰，通俗易懂。圖1為《初心》三集微視頻的整體內(nèi)結(jié)構(gòu)。

第一集梁家河篇中，微視頻講述了習(xí)近平總書記青年時期在陜北農(nóng)村梁家河插隊的七年中發(fā)生的故事。第一集外結(jié)構(gòu)是：七年插隊結(jié)果（“很神秘很神圣的感覺”）→背景→插隊核心事實(shí)（“從與老百姓格格不入到融為一體”）→評價（“真正理解老百姓，看到了人民群眾的力量”）。內(nèi)結(jié)構(gòu)則通過各個核心新聞事件組成并列式序列敘述插隊時的核心事實(shí)。以下為講述故事的過程中使用的并列序列：

在對這五個序列敘述時，對其中選取的事件均為碎片化的、重要的細(xì)節(jié)概要敘述，這也與微視頻短而精的特性相關(guān)。呈現(xiàn)出核心事件之后，微視頻最后敘述了習(xí)近平總書記對梁家河七年插隊“理解了老百姓”的評價。第一集梁家河篇敘述了習(xí)近平在梁家河與老百姓發(fā)生的各個事件、背景以及理解老百姓的評價，構(gòu)成了一個完整的新聞事實(shí)，實(shí)現(xiàn)了微視頻的主題初心。

在第二集正定篇中，微視頻敘述了習(xí)近平擔(dān)任正定縣委書記期間所發(fā)生的故事，故事聚焦于正定老百姓的經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域。本集的外結(jié)構(gòu)是：背景（“高產(chǎn)縣”帽子）→核心事實(shí)（高征購提出減負(fù)和讓人民富起來）→評價（堅持為老百姓多做一些事）。內(nèi)結(jié)構(gòu)則是復(fù)合式序列，包括鑲嵌式結(jié)構(gòu)。圖2為敘述核心事實(shí)即情節(jié)時使用的鑲嵌式結(jié)構(gòu)圖。

第二集在敘述制定的一系列規(guī)劃、政策時，通過著名人物形象生動表現(xiàn)出了成效。在微視頻結(jié)尾，習(xí)近平評價自己希望能夠堅持為老百姓做事情實(shí)現(xiàn)了主題初心。

第三集寧德篇敘述了習(xí)近平擔(dān)任寧德地委書記時的事跡，故事聚焦于政治領(lǐng)域，講述習(xí)近平懲治腐敗，清查干部違建私宅的故事。本集的外結(jié)構(gòu)為：背景（寧德地委辦公樓等畫面、習(xí)近平講話）→核心情節(jié)（清查干部違規(guī)私建住宅問題）→影響（涉及千人、不清查后果）→評價（實(shí)效好，群眾擁護(hù)，干部不恨）。內(nèi)結(jié)構(gòu)是基本序列，即發(fā)現(xiàn)干部亂占地建房→開展干部清理清退工作。

從三集微視頻來看，三集使用了不同的敘事結(jié)構(gòu)，基本序列能夠較為詳細(xì)的敘述一個完整的故事;并列式序列能夠通過概略式敘述多件事件來呈現(xiàn)故事，層次清晰;而復(fù)合式序列能夠?qū)訉由钊搿⑤^為詳細(xì)的呈現(xiàn)故事中的某些重要細(xì)節(jié)，有較大的語義張力。

2? 敘事視角：多元視角，全面客觀

視角探討的是“誰在看”的問題，決定了受眾能看到什么和看不到什么，一個事實(shí)由誰來說有著極大的不同。在新聞報道中，聲音即意見，意見的多樣體現(xiàn)了新聞客觀、平衡的原則，因此多元視角是客觀的也是符合事實(shí)的報道方法。

敘事視角是指敘述話語中對故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和感知的特定角度。視角有以下幾個分類。第一，外視角與內(nèi)視角。外視角是指敘述者的觀察位置處于故事之外，內(nèi)視角則是指敘述者的觀察位置處于故事之內(nèi)，事故事內(nèi)人物的眼光。第二，全知視角與限知視角。全知視角是指敘述者是全知全能的，沒有看不到和感受不到的東西，限知視角是指通過故事中某個人物的視野觀察事物，只了解部分情況。此外，還有第一人稱視角與第三人稱視角、單一視角與多元視角等。

在《初心》三集系列微視頻中，視角多元，外視角與內(nèi)視角、全知視角與限知視角在不斷轉(zhuǎn)換。

2.1? 外視角：客觀

從外視角來看，《初心》有明顯的第一人稱當(dāng)事人敘述的回顧性視角與第一人稱見證人的旁觀視角。第一人稱當(dāng)事人回顧性視角是指作為第一人稱的敘述者從自己目前的角度來觀察往事，由于現(xiàn)在的“我”處于往事之外，因此屬于一種外視角。第一人稱見證人的旁觀視角是指敘述者只是旁觀別人的故事，因此也處于故事之外。

在第一集梁家河篇中，敘述者包括習(xí)近平、村民石春陽和張衛(wèi)龐，還有解說詞穿插。習(xí)近平自述插隊七年給他自己帶來的影響時則屬于外視角中的第一人稱當(dāng)事人回顧性視角。村民石春陽敘述了習(xí)近平冬天打壩光腳鏟冰、辦沼氣池以及置換獎勵物品的故事，屬于外視角中的第一人稱見證人的旁觀視角。

第二集正定篇中的敘述者有習(xí)近平、時任正定縣委辦公室干部張銀耀、1984年通訊《正定翻身記》采寫記者趙德潤、時任正定縣縣長程寶懷。習(xí)近平在本集中敘述的是對自己希望能夠堅持為老百姓做事情的自我評價，屬于故事之外的外視角。張銀耀簡述了習(xí)近平來正定的第一要務(wù)是調(diào)查研究的事實(shí)，屬于外視角。被采訪者趙德潤敘述了當(dāng)時采訪習(xí)近平為農(nóng)民減賦、制定正定經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的故事，屬于第一人稱見證人的旁觀視角。

第三集寧德篇的敘述者習(xí)近平在敘述兩三千人是否對他有意見時屬于外視角中的第一人稱當(dāng)事人回顧性視角，此時的他處于故事之外。

2.2? 內(nèi)視角：真實(shí)

從內(nèi)視角來看，《初心》中大量使用內(nèi)視角來敘述故事，包括變換式內(nèi)視角即故事內(nèi)不同的人物敘述不同的事件或同一事件的不同階段，以及多重式內(nèi)視角即采用不同人物的眼光來反復(fù)觀察同一件事。

第一集梁家河篇中習(xí)近平自述了當(dāng)時自己辦沼氣池時的場景屬于內(nèi)視角，而村民張衛(wèi)龐敘述了習(xí)近平送給他“娘的心”針線包和送別習(xí)近平湊錢照相的故事則屬于內(nèi)視角。第二集正定篇的敘述者程寶懷敘述的是習(xí)近平對正定縣高征購問題，但由于程寶懷也在整個習(xí)近平為農(nóng)民減賦的故事之內(nèi)，屬于內(nèi)視角。第三集寧德篇的敘述者習(xí)近平在本集回憶當(dāng)時涉及兩三千人的情況，屬于內(nèi)視角;而李金暄和張經(jīng)喜交叉敘述當(dāng)時的一系列事件，屬于內(nèi)視角。

《初心》三集微視頻自述與他述相結(jié)合，解說詞式的全知視角與不同人物敘述故事的限知視角相結(jié)合，內(nèi)外視角運(yùn)用多樣且合理，解說詞使受眾看到故事的全貌，而故事內(nèi)人物敘述的內(nèi)視角的親歷性讓新聞報道更加逼近事實(shí)原本的存在狀態(tài)。多元的、變換的使用各類視角不僅是微視頻故事充實(shí)豐滿，而且使更加客觀生動可信。

3? 敘事修辭

新聞敘事修辭的目的，就是通過新聞敘事的內(nèi)容與形式的進(jìn)一步組織，達(dá)到勸服與認(rèn)同。需要說明的是，這里的修辭指的不僅是通常意義上的辭格，荷蘭學(xué)者梵·迪克提出，“新聞修辭不僅限于使用常見的修辭手法，相反，它還包括為增加新聞報道的真實(shí)性、合理性、正確性、精確性和可信度而使用的策略性手段”②。

國內(nèi)學(xué)者何純提出新聞修辭的策略有：“告知以事”“服之以勢”“曉之以理”?！案嬷允隆奔磾⑹氯送ㄟ^客觀地敘述事實(shí)以及新聞背景來發(fā)表觀點(diǎn)與意見③。其手段有通過新聞背景、新聞事實(shí)發(fā)生的情境、數(shù)據(jù)以及直接引語來敘述事實(shí)，達(dá)到修辭的目的。“服之以勢”是指一種修辭人格，發(fā)言人的身份與人格具有威望、權(quán)威。而“曉之以理”即建立不同新聞事實(shí)之間的聯(lián)系來說理，梵·迪克強(qiáng)調(diào)如果新聞再現(xiàn)的事件能夠預(yù)測得到而又能契合受眾的認(rèn)知模式，就會更具說服力④。

在《初心》的三級系列微視頻中，對新聞事實(shí)的選擇與描述、新聞背景的呈現(xiàn)以及被采訪者的選取都體現(xiàn)著新聞修辭。

3.1? 新聞背景

新聞背景是對新聞事實(shí)起解釋說明、補(bǔ)充、烘托和暗示作用的事實(shí)，能夠揭示事物的意義，充實(shí)內(nèi)容，還能夠用背景加以暗示來表達(dá)某種不便言明的觀點(diǎn)。《初心》三集微視頻中，對新聞背景的表現(xiàn)有以下三種方式：第一方面是畫面呈現(xiàn);第二方面是解說詞講述;第三方面則是被采訪者的敘述。由于微視頻自身的特性，對新聞背景的呈現(xiàn)需要巧妙利用畫面呈現(xiàn)，《初心》大量的巧妙運(yùn)用新聞背景值得微視頻借鑒。

在畫面的呈現(xiàn)上，《初心》運(yùn)用大量當(dāng)時電視臺、報紙的報道以及政府文件和習(xí)近平相關(guān)照片來呈現(xiàn)背景，無形中增加了報道的真實(shí)性。在解說詞的運(yùn)用上，第一集中“出身于革命家庭的習(xí)近平15歲的時候去陜北農(nóng)村插隊，在7年的摸爬滾打中，實(shí)現(xiàn)了他從格格不入到和老百姓融為一體的轉(zhuǎn)變。”這句解說詞不僅敘述了習(xí)近平當(dāng)時插隊的年齡、地點(diǎn)和時長，也揭示了習(xí)近平插隊七年和老百姓融為一體的重大意義。被采訪者敘述背景在第二集中，趙德潤介紹正定當(dāng)時的征購任務(wù)，暗示習(xí)近平為農(nóng)民減賦，改善農(nóng)民生活這一事件的意義。

3.2? 情境事實(shí)

新聞修辭的意義在于不斷增強(qiáng)新聞的真實(shí)性，敘述的可感性越強(qiáng)，那么可信度就越強(qiáng)，因此對于現(xiàn)場情境的展現(xiàn)很重要。

《初心》三集微視頻插入很多梁家河、正定和寧德過去與現(xiàn)在的風(fēng)貌視頻片段與畫面，展現(xiàn)了真實(shí)的情境。例如第三集開頭呈現(xiàn)2017年寧德城市風(fēng)貌的視頻片段、寧德地委辦公樓舊址和習(xí)近平在寧德地委辦公室的視頻畫面、被采訪人敘述習(xí)近平到各地調(diào)查研究時插入寧德宣傳部提供的當(dāng)時調(diào)研時的視頻片段畫面，清房所在地之一的蘆坪社區(qū)1990年與2017年的畫面等，都使故事的可感性和真實(shí)性不斷增強(qiáng)。

3.3? 認(rèn)知契合

新聞敘事常常通過巧妙建立新聞事實(shí)之間的聯(lián)系來說理，將一個事實(shí)的再現(xiàn)與受眾認(rèn)知模式中的另一個事實(shí)關(guān)聯(lián)起來，且這種關(guān)聯(lián)能夠更新已有的認(rèn)知模式，使受眾自然作出邏輯判斷，認(rèn)同并接受敘述者的“理”，達(dá)到說服的修辭效果。

第三集《初心·寧德篇》只講了一個故事，就是習(xí)近平將清理清退干部有私房占公房這一事實(shí)作為懲治腐敗的突破口，這一事實(shí)與當(dāng)下反腐敗的時代特征聯(lián)系起來，符合受眾熟悉的認(rèn)知模式，自然很容易獲得受眾認(rèn)可。

微視頻的制作不僅要“短”，更要“實(shí)”。新技術(shù)手段能夠使微視頻內(nèi)容更有趣味性，但一個優(yōu)質(zhì)的微視頻必須要有豐富充實(shí)的內(nèi)容作為支撐。雖然時長的“短小”限制著內(nèi)容的呈現(xiàn)，但利用畫面呈現(xiàn)一系列背景能夠充實(shí)視頻，這也是《初心》帶來的啟示。

注釋

①董小英，敘述學(xué)，中國社會科學(xué)出版社，2001年版，第275頁。

②荷蘭 托伊恩·A·梵·迪克著，曾慶香譯，作為話語的新聞，華夏出版社，2003年版，第96頁。

③何純，新聞敘事學(xué)，岳麓書社出版，2006年版，第210頁。

④何純，新聞敘事學(xué)，岳麓書社出版，2006年版，第218頁。

參考文獻(xiàn)

[1]何純.新聞敘事學(xué)[M].長沙：岳麓書社出版，2006.

[2]曾慶香.新聞敘事學(xué)[M].北京：中國廣播電視出版社，2005.

[3]托伊恩·A·梵·迪克.作為話語的新聞[M].曾慶香，譯.北京：華夏出版社，2003.

[4]李舒，孫小咪.時政微視頻：媒體政治傳播的新探索[J].電視研究，2017（10）.

[5]黃楚新，張露引.微視頻在時政報道中的傳播特色[J].新聞與寫作，2017（11）.