如何提升大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣

王珊珊　郝玉娟

摘 ?要：大學(xué)生課堂，想要有效率，興趣便是前提，本文就如何提高課堂學(xué)習(xí)興趣展開(kāi)探討，大學(xué)生往往被各種因素影響，要想提升課堂的學(xué)習(xí)興趣，就要有天時(shí)地利人和，不僅僅只有學(xué)生方面的問(wèn)題，老師和學(xué)校也要一起努力，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)的地方，能夠展現(xiàn)自

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 ?提升 ?課堂 ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）11-0036-01

身為新時(shí)代大學(xué)生，我們被時(shí)代寄予厚望，習(xí)近平總書(shū)記在十九大中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的?！彪S著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，在各個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力不斷加強(qiáng)，要想在社會(huì)上脫穎而出，就要先在課堂中脫穎而出[1]對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要在四年的有限時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)，要為成為國(guó)家棟梁之才不懈奮斗。所以在如何提高大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣尤為重要，可以從以下三方面進(jìn)行提高改進(jìn)：

1 ? 提高課堂學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)在人

沒(méi)了家長(zhǎng)、老師的制約，個(gè)別大學(xué)生的生活也變得散漫，種種不良現(xiàn)象也愈加嚴(yán)重，沒(méi)有自制力，課堂學(xué)習(xí)效率不高，課余時(shí)間大多數(shù)也是圍繞著手機(jī)，電腦，等電子設(shè)備，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的健康生活習(xí)慣[2]，健康的身體就是本錢(qián)，要想提高課堂學(xué)習(xí)興趣，就必須要抵御誘惑，這些誘惑就像魔鬼一樣侵蝕著大學(xué)生的內(nèi)心，不僅僅是電子設(shè)備的誘惑，還有KTV等各種娛樂(lè)場(chǎng)所的誘惑。上課收手機(jī)，同學(xué)之間相互督促，晚上查寢室，都是減少這種現(xiàn)象出現(xiàn)的有效方式，提高自己的自制力，從根本上解決問(wèn)題，遠(yuǎn)離誘惑，提高課堂學(xué)習(xí)興趣。

老師是課堂的主角，詼諧幽默的老師更受歡迎，課堂是枯燥的，一個(gè)幽默的老師能給課堂添加不少色彩，學(xué)生喜歡一門(mén)課程的前提是喜歡老師，師生關(guān)系影響著每節(jié)課的進(jìn)度和氣氛，掌握大學(xué)生課堂參與規(guī)律，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生課堂有效參與，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義[3]，想提高課堂學(xué)習(xí)興趣，就要搞好師生關(guān)系，青少年時(shí)期的大學(xué)生，心理問(wèn)題層出不窮，一個(gè)細(xì)心有耐心的老師，慢慢走入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生信任老師，那么提高課堂學(xué)習(xí)興趣就容易了許多。

2 ? 提高在校學(xué)習(xí)興趣，其次在課堂

老師授課方式大致分為兩種：一種老師傳授知識(shí)，學(xué)生接受知識(shí)，枯燥且遺忘的快;一種師生共同探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，相比之下后者會(huì)更加受人歡迎，改變授課方式，使短暫課堂變得更有趣，更加有效，課堂的興趣取決于課堂效果，傳統(tǒng)的課堂死板且無(wú)趣，學(xué)生在課堂處于沉默狀態(tài)，師生互動(dòng)有限，討論不足;相反，一個(gè)氣氛活躍的課堂，不僅會(huì)提高學(xué)生上課的激情，還會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，可謂是事半功倍，這也是提升課堂興趣不可缺失的部分。

大學(xué)生都有做事“三分鐘熱血”以及性格浮躁等特點(diǎn)，面對(duì)學(xué)習(xí)，注意力容易分散[4]因此想要更多的集中學(xué)生的注意力，課堂上內(nèi)容要豐富，授課方式要新穎，老師采用多方式的授課，更好的利用課件動(dòng)畫(huà)視頻等多種形式展示知識(shí)的原理[5]，新鮮的事物更能吸引人注意力，多媒體，PPT都是不錯(cuò)的方式，既能簡(jiǎn)單明了的展示出重點(diǎn)，又能集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生真正的成為課堂的一部分，融入其中，簡(jiǎn)便而高效。

另一種有效的方式是師生互換角色，從老師講學(xué)生聽(tīng)轉(zhuǎn)換成學(xué)生講老師糾正，老師可以在這個(gè)過(guò)程中了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，只有對(duì)癥下藥才能藥到病除。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正問(wèn)題，修補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，提高課堂的學(xué)習(xí)興趣，也可以體驗(yàn)到當(dāng)老師的不易，對(duì)老師產(chǎn)生一種敬佩之意，老師也能因此因材施教，不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，只有相互理解才能愉快的渡過(guò)課堂時(shí)光，一個(gè)相處融洽的課堂，能讓學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的興趣。

3 ? 理論與實(shí)際相結(jié)合，著重于課程設(shè)置

學(xué)校對(duì)大學(xué)生的影響可謂是潛移默化的，如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣正是學(xué)校要關(guān)心的，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，建設(shè)興趣課程，開(kāi)展實(shí)踐性課程，讓學(xué)生自由選擇課程，多元發(fā)展。一直以來(lái)，授課的地方局限于教室大學(xué)生思維活躍，想象力豐富，更有用不完的活力[6]，把課堂“搬到”實(shí)際中，增加實(shí)力、社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生切身體會(huì)到自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。

當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題迫在眉睫，也成了當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)[7].降低畢業(yè)大學(xué)生無(wú)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，便是這類(lèi)課程存在的的意義，發(fā)揮知識(shí)真正的力量，通過(guò)實(shí)踐才能夠提高學(xué)生自身的理論聯(lián)系實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力[8]，在實(shí)踐中才能更好的了解自己的專(zhuān)業(yè)，確定自己的目標(biāo)，才有學(xué)習(xí)的興趣，這也是提升大學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)興趣一個(gè)好方式。

綜上所述，要想提升課堂學(xué)習(xí)興趣，不管是學(xué)生還是老師都需要努力，令人向往的課堂，會(huì)“讀心術(shù)”的學(xué)校都有助于提高課堂學(xué)習(xí)興趣，“學(xué)如逆水乘舟，不進(jìn)則退”這是每個(gè)學(xué)生都懂的道理，既然如此，便不能放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，課堂是能拉開(kāi)距離的地方，提升學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，成為課堂的王者。

參考文獻(xiàn)：

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[6] 馬振旗.如何提高大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣[J].教育藝術(shù)，2015（6）.

[7] 張樂(lè)樂(lè).論大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)學(xué)生整體能力提升的影響[J].讀寫(xiě)與雜志，2018.15（7）：63.

[8] 樊坤，呼鑫，王璐.參加創(chuàng)業(yè)類(lèi)大賽對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的影響及其效果評(píng)估[J].中國(guó)林業(yè)教育，2015，33（4）.

作者簡(jiǎn)介：郝玉娟（1997-），女，漢族，河南周口人，大學(xué)本科，研究方向：生物工程。

通訊作者：王珊珊（1984-），女，漢族，遼寧撫順人，講師，碩士研究生，研究方向：生化與微生物方向。