幼兒安全意識缺乏的原因與對策

岳霓

摘 ?要：眾所周知，每一個幼小兒童不僅僅是父母的掌中寶，還是中國社會主義的接班人，保護好幼兒健康快樂成長是每一個家庭和整個社會的責任。近年來，社會上出現(xiàn)的幼兒意外傷害事故讓人不寒而栗，國家也頒布了大量保護幼兒相關的文件，社會各界人士也發(fā)起保護幼兒、提高幼兒安全意識的號召。因此，幼兒園的教育和家長們的配合是確保孩子人身安全的關鍵保障，作為一名幼兒教師，在保護幼兒生命安全不受到任何傷害的根本之上，培養(yǎng)和加強孩子們的安全意識和自我保護能力勢在必行。

關鍵詞：幼兒教育 ?安全意識培養(yǎng) ?對策研究

中圖分類號：G610 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（c）-0231-02

隨著社會的飛速發(fā)展，人民物質生活水平的提高，人口老齡化越來越嚴重，每一個家庭乃至整個社會對于幼兒的安全的培養(yǎng)關愛都非常重視。近年來社會上出現(xiàn)的幼兒意外傷害事故是威脅幼兒健康成長的重要因素，這對于受到傷害的家庭而言無論是在精神上還是經(jīng)濟上無疑是滅頂之災。因此，幼兒的安全意識教育應由社會、家庭、幼兒園及幼兒教師相互協(xié)作，共同培養(yǎng)，給幼兒一個安全、健康幸福的童年。

1 ?幼兒安全意識缺乏原因與隱患

幼兒小朋友們年齡小，在成長發(fā)育過程中由于身體和心理都不成熟，而且活潑好動，對這個五彩繽紛的世界充滿好奇，從而就會無法避免來自不同方面對他們的傷害。其中可控的傷害有來自幼兒園小朋友們之間玩耍時候的磕碰、吃陌生人的東西、樓梯上下推推嚷嚷、吃喝熱東西的燙傷等，通過幼兒園教師和家長的再三囑咐可以避免這些傷害發(fā)生。但是另外有些因素是無法預知的，譬如幼兒滑滑梯時被磕傷流血、在戶外玩耍時被人騙走、在幼兒園遭到其他小朋友的針對排擠等，這些則是無法預知的傷害，而往往就是這些傷害對幼兒的身體和心靈造成的傷害是最大的，如果這種問題處理不好積攢下來對幼兒今后的成長教育及其性格養(yǎng)成都會畸形發(fā)展，后果不堪設想。另外還有其他幼兒安全意識缺乏的原因，有以下兩方面。

1.1 來自家庭方面諸多原因的疏忽

父母是孩子最好的老師，父母的一言一行孩子雖小聽不懂不理解但都看在眼里，有些家長疏于對自己行為的負責，沒有為渴望認識世界的孩樹立一個好的榜樣。還有些家庭由于種種原因把孩子視為掌上明珠，偏于溺愛，缺乏給孩子灌輸安全意識和讓孩子自己意識到應該有自我保護能力。另外，有部分家長急于望子成龍，望女成鳳，不想讓孩子輸在起跑線上而報各種興趣輔導班，卻偏偏在最重要的幼兒安全工作上過于松懈。

1.2 幼兒園對幼兒的安全意識

部分幼兒園對幼兒的安全意識培養(yǎng)往往只是唱高調，瞎喊口號，卻沒有真正落實，而幼兒教師也只是在口頭上教育孩子們應該有自我保護意識，卻沒有高度重視，讓孩子們真正明白如何提高安全意識、怎樣提升自我保護能力。一些幼兒園的環(huán)境設施中存在隱患，如大型玩具、門窗的棱角等地方，都會在幼兒安全方面帶來危險。幼兒園在組織游戲活動期間如果安排不當，無法照看到每一位幼兒;教師在規(guī)劃活動時候可能會預計不到一些危險因素，甚至在情況發(fā)生后不知所措，沒有備用方案或沒有安全準備;在游戲中幼兒的一些不安全行為可能會超出老師的能力范圍，等等，這些都會對幼兒的身心安全造成威脅。

2 ?培養(yǎng)幼兒安全意識的對策

2.1 加強幼兒園規(guī)范管理，強化幼兒安全教育意識

（1）加強幼兒安全意識培養(yǎng)。幼兒園的小朋友們都是分年齡段的，分析不同年齡段幼兒的具體情況，并根據(jù)不同班級開展一系列豐富多彩的幼兒安全意識培養(yǎng)活動。如播放幼兒安全教育動畫片、做一系列防范危險的游戲、教孩子們背一些安全教育的兒歌并模擬里面的場景等，讓孩子們耳濡目染，感同身受，更能夠快速地提高安全防范意識。在幼兒園的日常生活中，幼兒教師在和小朋友們相處的過程中可以通過一些實際例子來引導教育幼兒如何分辨安全和危險的動作或行為，并教育幼兒面對危險情況如何自我保護、如何需求幫助。例如：一位小朋友在做游戲時候不小心磕破了身體，幼兒教師及時地應對解決并以此例和其他小朋友一起討論為什么會受傷，受傷了怎么面對、怎么尋求幫助，以后怎樣避免這樣的傷害。教師可以讓幼兒記住一些安全常識，還可以以做游戲的方式教他們一些簡單的自救方法。平時課外活動中除了一些簡單的游戲之外，還可以鍛煉幼兒的平衡能力、加強體育運動等。通過生活中身邊的這些例子，讓幼兒不知不覺地產(chǎn)生安全防范意識，并提升自我保護能力[1]。

（2）強化幼師職業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師是祖國花朵們的園丁，責任重大，幼兒園在聘請幼師時應以德行品質為主要參照標準，不應把學歷放在首位，避免讓心理扭曲殘害幼兒的老師進入孩子們的生活和學習中，杜絕無良教師乘虛而入，層層把關，認真篩選出好品德、素質高的教師，給幼兒創(chuàng)造一個更好的生活學習環(huán)境。師德遠勝于學術研究，幼師的思想道德程度也深深地影響著幼兒們，應定期對其進行專業(yè)性培訓，每周開研討會通過真實的案例分析如何更好地教育培養(yǎng)幼兒，對自己的行為進行反思，好的繼續(xù)保留并和其他幼師分享，做得不恰當?shù)膭t要改進，提高自身對安全事故的預見性，盡可能地減低幼兒的事故率，保障幼兒的人身安全的同時也給每一位幼兒的家庭有一個好的交代[2]。

2.2 家庭的重視和配合是幼兒安全的重要保障

幼兒的安全健康關系著每一個家庭的幸福，幼兒園的安全教育培養(yǎng)固然十分重要，同時也更離不開幼兒家庭的配合與再教育。每一個家庭有自己的家庭情況，其文化程度、道德水平、經(jīng)濟實力等都各不相同，因此家庭對孩子的教育千差萬別。每一個家庭應該根據(jù)各自的條件對幼兒的人身安全教育負責，提高作為家長自身對安全教育知識的擴充，掌握當前必要的科學安全自我保護方法，與時俱進不斷學習，并和學校共同承擔起培養(yǎng)幼兒安全意識和提升幼兒自我保護能力的責任[3]。

家長們應嚴格運用安全守則，對家庭中容易造成幼兒安全危險的東西進行替換或放置在小朋友碰不到的地方，并經(jīng)常以身作則養(yǎng)成良好的生活習慣，還可以和孩子做一些安全常識的小游戲，這樣不僅可以提高幼兒的反應能力，還能增強孩子的自護技能。通過這種方式告訴幼兒哪些是危險的不能碰，如果做了會產(chǎn)生什么樣的后果等。同時，家庭之間和幼兒園要經(jīng)常了解孩子在園中的表現(xiàn)，了解每一天孩子經(jīng)歷了哪些事情，加強和幼兒教師的溝通，做到家庭和幼兒園教育的一致性，全面地保障幼兒在成長道路上安全健康快樂地成長，同時也要擁有一個健康善良的心靈，做到讓幼兒在今后的人生中不僅成人，還要成才。

3 ?結語

總而言之，幼兒的安全素質教育工作關乎的不只是一個家庭的幸福，更是整個社會乃至整個國家未來的前途命運。幼兒安全意識的提高和自我保護能力的增強需要家庭、幼兒園及其各位幼師們的共同努力下完成，其工作的核心重點不僅僅只是讓幼兒在身體上有安全意識，還要在幼兒心靈上得到全面保護。這些工作并不是一朝一夕就能夠一次性完成的，需要在一線工作的幼師堅持不懈地努力，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不忘初心地保護幼兒安全不受任何侵犯，勇于開拓出更加切實有趣的安全教育活動來提升幼兒們的安全意識。

參考文獻

[1] 徐慶娜.幼兒園應注重幼兒安全意識的培養(yǎng)[J].教育教學論壇，2014（25）：256-257.

[2] 許靜.試論如何在幼兒教學中培養(yǎng)幼兒的安全意識[J].讀與寫：教育教學刊，2017（8）：285.

[3] 劉芳燕.淺談如何增強幼兒安全意識和自我保護能力[J].學周刊，2018（34）：171-172.