清華大學(xué)國(guó)際專利分析及高校國(guó)際專利推進(jìn)的啟示

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的深度發(fā)展，高校主動(dòng)參與和推動(dòng)專利的國(guó)際化布局，不僅是建設(shè)世界一流學(xué)科、提高高校知識(shí)收入的內(nèi)在發(fā)展訴求，也是服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，助推我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)生態(tài)中贏得戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵舉措。

關(guān)鍵詞：清華大學(xué);國(guó)際專利;推進(jìn)

比較近五年國(guó)際專利申請(qǐng)總量，清華大學(xué)1776件，穩(wěn)居國(guó)內(nèi)第一，領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)明顯。

科技作為第一生產(chǎn)力是一個(gè)國(guó)家在創(chuàng)新過(guò)程中必不可少的一部分。我們國(guó)家從2011年開(kāi)始已經(jīng)成功的超過(guò)了美國(guó)成為世界上專利申請(qǐng)數(shù)量最多的國(guó)家。

本文分析了清華大學(xué)國(guó)際專利申請(qǐng)人組成、學(xué)科分類以及北京當(dāng)?shù)貒?guó)際專利補(bǔ)助政策，得出如下結(jié)果：

一清華大學(xué)國(guó)際專利申請(qǐng)人組成

我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)，一九八六年開(kāi)始清華大學(xué)作為當(dāng)時(shí)僅有的幾所知名高校最早開(kāi)始在歐洲申請(qǐng)發(fā)明專利。清華大學(xué)經(jīng)由PCT途徑申請(qǐng)并已公開(kāi)的1009件國(guó)際專利（來(lái)源大為專利搜索引擎）進(jìn)行申請(qǐng)人分析，約897件是清華大學(xué)申請(qǐng)（約一半是屬于學(xué)校獨(dú)立申請(qǐng)，一半是聯(lián)合其他企業(yè)共同申請(qǐng)），約112件是深圳清華大學(xué)研究院申請(qǐng)（含共同申請(qǐng)）。清華大學(xué)國(guó)際專利的申請(qǐng)人，按目前統(tǒng)計(jì)來(lái)看，主要分四類：第一類：以學(xué)校單獨(dú)申請(qǐng);第二類：清華大學(xué)下屬研究院?jiǎn)为?dú)申請(qǐng);第三類：聯(lián)合事業(yè)單位/國(guó)企/央企/上市公司/世界500強(qiáng)/名校等共同申請(qǐng);第四類：聯(lián)合校友企業(yè)/高新企業(yè)（主要為入駐清華科技園企業(yè)）等共同申請(qǐng)。

小結(jié)1：根據(jù)高校國(guó)際專利布局需求，可以借鑒清華大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)高校各獨(dú)立研究院加強(qiáng)國(guó)際專利布局，及加強(qiáng)學(xué)校和名企合作，挖掘技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)（主要為入駐大學(xué)科技園）等共同申請(qǐng)。

二清華大學(xué)國(guó)際專利學(xué)科分類

對(duì)清華大學(xué)的國(guó)際專利進(jìn)行學(xué)科分類的分析，美

國(guó)、日本、歐洲專利都取前10學(xué)科領(lǐng)域，詳見(jiàn)下表：

小結(jié)2：考慮到不同學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)不同。技術(shù)分布也有一定的差別，所以說(shuō)清華大學(xué)在進(jìn)行國(guó)際專利申請(qǐng)的過(guò)程中，重點(diǎn)側(cè)重在幾個(gè)學(xué)科上，工程、化學(xué)、電器等等。這和當(dāng)前的熱點(diǎn)技術(shù)以及國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，有一定的相似之處。但是還有很多學(xué)科沒(méi)有普及到所以說(shuō)我們從高校學(xué)科結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)分析，建議重點(diǎn)從工程與技術(shù)科學(xué)、動(dòng)力與電氣工程、化學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、能源科學(xué)技術(shù)、信息與系統(tǒng)科學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)、等學(xué)科方向精準(zhǔn)發(fā)力，引導(dǎo)以上學(xué)科加強(qiáng)與世界500強(qiáng)企業(yè)的合作，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，解決國(guó)際上卡脖子的技術(shù)問(wèn)題，并進(jìn)行國(guó)際專利布局。

就當(dāng)前的數(shù)據(jù)分析我們可以得知，在中國(guó)的高校之中清華大學(xué)申請(qǐng)專利數(shù)量最高。展高校國(guó)際專利的

43%左右。但我們?cè)诤罄m(xù)研究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)清華大學(xué)的國(guó)際專利占高校專利總數(shù)量還是非常低的，僅僅只有11.5%。

三北京市國(guó)際專利支持力度分析

2018年北京市專利資助政策：對(duì)獲得國(guó)外授權(quán)的專利：美國(guó)、日本和歐洲資助不超過(guò)2萬(wàn)元/件/國(guó)，其他資助不超過(guò)1萬(wàn)元/件/國(guó)。

從整體角度來(lái)看，我們國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，沒(méi)有十分的重視科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。導(dǎo)致一部分國(guó)際專利轉(zhuǎn)化率比較低。以美國(guó)和日本為例子，他們國(guó)家的專利轉(zhuǎn)化率可以達(dá)到70%而我們國(guó)家只能達(dá)到5%左右。

小結(jié)3：由于我們國(guó)家在進(jìn)行專利申請(qǐng)的過(guò)程中和發(fā)達(dá)國(guó)家相比時(shí)間比較短暫。所以說(shuō)，政府在這方面還是有一些不足之處的。國(guó)際專利從申請(qǐng)到授權(quán)的費(fèi)用在10萬(wàn)左右，政府資助有限，為切實(shí)解決教師申請(qǐng)國(guó)際專利的費(fèi)用問(wèn)題，高校需加大對(duì)國(guó)際專利的獎(jiǎng)勵(lì)力度和補(bǔ)助力度，先提高教師申請(qǐng)國(guó)際專利的積極性。

啟示：

近幾年高校的國(guó)際專利數(shù)量在不斷地增長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程中專利授權(quán)是存在一定滯后性的。所以我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)2016年到2017年，這段時(shí)間的數(shù)量比較少。但從總體的趨勢(shì)上來(lái)看實(shí)在不斷增長(zhǎng)的。清華大學(xué)和其他的高校相比申請(qǐng)國(guó)際專利的數(shù)量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多。這是因?yàn)楫?dāng)前很多高校把目光轉(zhuǎn)向了國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)始尋求在國(guó)際范圍之內(nèi)的保護(hù)。再申請(qǐng)國(guó)際專利之后就能夠進(jìn)行多國(guó)的專項(xiàng)專利保護(hù)。所以說(shuō)，越來(lái)越多的學(xué)校也開(kāi)始把目光投向這里。

我們?cè)诜治鲋蟮贸鲆恍﹩⑹?/p>

一是與企業(yè)合作申請(qǐng)國(guó)際專利，是高校服務(wù)企業(yè)參與國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的最為直接的方式，也是將高校產(chǎn)學(xué)研合作推向國(guó)際水平的重要標(biāo)志，同時(shí)也解決了高校在申請(qǐng)國(guó)際專利時(shí)動(dòng)力不足、資源保障不足等問(wèn)題。

二是建議把國(guó)際專利申請(qǐng)/授權(quán)作為科研評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)，在核算研究生指標(biāo)時(shí)給予列進(jìn)去。

三是，校企合作項(xiàng)目中，建議將是否申請(qǐng)國(guó)際專利作為高質(zhì)量科研合作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)指標(biāo)，并在科研績(jī)效、職稱評(píng)審等方面給予傾斜性支持。

四是建議針對(duì)當(dāng)前的專利收益設(shè)立更加完善的分配政策?？梢越梃b美國(guó)推出的拜社法案，在法律的保護(hù)下，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益，以及歸屬權(quán)的問(wèn)題進(jìn)行明確的規(guī)定，就能夠解決更多的麻煩。這樣也能夠推動(dòng)高校盡快把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的收益。五是、建立一個(gè)完善的專利信息平臺(tái)，高校要給予發(fā)明專利更多的支持。從發(fā)明開(kāi)始以及產(chǎn)業(yè)化，整個(gè)過(guò)程都要有完善的追蹤。盡可能地建立一個(gè)專利的信息平臺(tái)。和其他的企業(yè)合作或者是聘用專業(yè)的科技人員，前來(lái)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)支持或者是進(jìn)行科研引導(dǎo)。促進(jìn)企業(yè)以及高校的科技交流，從而推動(dòng)高校國(guó)際專利能夠快速的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：金王平（1983.9）女;浙江人，碩士研究生;職稱：助理工程師;研究方向：科研管理。