“互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息化在中小學體育教育中的應用

王曉輝

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代的到來帶給了人們生活全方位的變化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)的模式已經(jīng)開始如雨后春筍般冒出。其中，最明顯感受到的就是互聯(lián)網(wǎng)對于教育的逐漸滲透。在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的過程中，教育改革也被提上了日程，時代的變化使得教育已經(jīng)無法再按照傳統(tǒng)的模式進行發(fā)展，因此，教育中的各類學科都面臨著改革。同樣，體育作為教育中的一門科目也面臨著改革。中小學體育教育的改革就是要在傳統(tǒng)的教育形式上進行革新，尤其是在教學內(nèi)容上。教學內(nèi)容要與時代接軌，這樣才能為國家培養(yǎng)時代人才。于是，互聯(lián)網(wǎng)+體育教育就顯得非常迫切了，這種模式不僅僅可以培養(yǎng)學生對于體育的興趣愛好，更可以促進學生的綜合身體素質(zhì)的提升，從而使得學生培養(yǎng)出鍛煉的習慣。本文主要針對互聯(lián)網(wǎng)+體育教育的主要發(fā)展模式及內(nèi)容進行分析，從而為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下處于迷茫時期的學校提供參考借鑒。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;信息化;體育教育

因為信息化的到來，互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)的發(fā)展也變得如火如荼，各種信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸，使得傳播更加廣泛。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)的發(fā)展還能夠促進新的產(chǎn)業(yè)鏈的形成。同樣教育也是如此，在新的教學模式下，學生更加能夠接受這種新型的教育模式，從而使得教學的目標更進一步，互聯(lián)網(wǎng)+教育不僅解決了傳統(tǒng)教學模式存在的弊端，即教師上課教學效果不明顯，以及學生的學習積極性不高的情況，而且也使得教育資源能夠在這個信息充斥的社會中充分發(fā)揮它本應有的作用。中小學體育教學在傳統(tǒng)教育模式中存在很多弊端，中小學體育課程有自己的課本，但是很多教師在上課的時候往往都不使用課本，這使得課本在中小學體育教育中成為可有可無的東西，使得教學課堂也存在著很多的不規(guī)范性，同時，體育教學模式也存在傳統(tǒng)單一的模式，如果將互聯(lián)網(wǎng)和體育教學融合，能夠很好地避開這些問題，打破常規(guī)，在規(guī)范課堂的同時，也可以幫助學生愛上鍛煉，愛上體育。目前無論是對教師還是對學生，互聯(lián)網(wǎng)+體育教育都是一件新事物，都需要接受時間的檢驗。下面是互聯(lián)網(wǎng)+體育教育的模式思路，供大家參考。

一多樣化教學形式

互聯(lián)網(wǎng)在人們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)成為獲取信息的必要工具，不僅是數(shù)字或文字新聞，還有很多圖片以及視頻教學。將體育教學融入互聯(lián)網(wǎng)中，可以方便教學，也可以方便理解，教師在中小學教學過程中，很多難以展示的體育教學動作，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的體育教學圖片進行展示，將互聯(lián)網(wǎng)的體育教學信息運用到課堂上，可以使學生更加直觀地理解教學內(nèi)容，比傳統(tǒng)的口述教學更加便利，學生可以理解教學內(nèi)容，老師也可以提高教學效率。同時，在體育教學過程中，老師根據(jù)課本上的教學動作進行示范，可能無法使學生理解，但是通過互聯(lián)網(wǎng)老師可以找到相關的體育教學動作規(guī)范視頻，播放給學生看，使得學生領會到動作要領，這個時候，老師的教學任務就可以相對減輕。不僅知識可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳授，教師還可以在課堂上播放有關的體育競賽或奧運體育比賽的視頻給學生看，讓學生一方面更加深入地學習有關專業(yè)知識，同時也可以激發(fā)學生對學習體育熱情。學校如果有條件的話可以利用更高端的互聯(lián)網(wǎng)教學手段，給學生模擬體育競賽的現(xiàn)場，讓學生真正感受到什么叫體育精神。[1]

二存檔學生數(shù)據(jù)，量身定制鍛煉計劃

互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點不僅僅存在于可以獲取信息，更在于能夠?qū)π畔⑦M行存儲和分析，對體育教學進行準備。將互聯(lián)網(wǎng)的消息存儲和分析運用到體育教學當中去，這就意味著教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)對每一個學生的身體狀況進行信息存儲，因為每個學生在身體發(fā)育階段都存在著一定的差異，有些學生身體狀況好，有些學生身體狀況差，但是大家都接受同樣的訓練，因此，教師可以對學生的身體狀況進行大數(shù)據(jù)分析，通過互聯(lián)網(wǎng)的不同信息資源，針對不同學生分類，然后制定相關的體育鍛煉目標。這樣一來有些學生可以不需要超負荷地接受體育訓練，也可以幫助那些身體情況較差的學生進行身體鍛煉;而對于身體較好的學生，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)的分析，指導他們適當加強體育訓練，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)出一批體育尖子生，尤其是中小學生，正處于體育人才培養(yǎng)的最佳年齡。[2]

三增強教師的專業(yè)性和創(chuàng)新意識

我國教育工作中存在的問題之一就是輕視體育而重視文化，學校和家長往往認為教育就是文化，認為文化比體育更加重要，甚至將體育娛樂化，認為體育教學就是為了給學生放松學習壓力的，而忽視了學生的身體素質(zhì)的鍛煉。在這類思想的籠罩下，中小學的體育教師往往都存在著專業(yè)性不足的情況，學校招進的體育老師專業(yè)無法滿足學生的需求，學生身體沒辦法得到好的鍛煉，在學習中也就更加吃力。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)+體育教育的方法，可以使得老師的專業(yè)性得以提高，只有這樣才能夠避免學生在體育訓練中受到不必要的傷害。[3]同時，學校也可以注意到老師專業(yè)性的問題，通過互聯(lián)網(wǎng)可以很好地提高老師的專業(yè)程度，但是這里所說的專業(yè)程度不僅指體育教學的理論知識，更多指的是體育教學中的責任感，在任何行業(yè)，責任感都是非常重要的，只有體育教師能夠真正地為學生著想，才能真正將中小學體育教學的作用發(fā)揮出來，從而真正惠及學生?；ヂ?lián)網(wǎng)一方面可以提高教師的專業(yè)理論知識，另一方面也可以通過體育教學趣事的分享去提高教師自身的責任意識。

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+不僅僅影響著我們的生活，而且更加能夠為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。在互聯(lián)網(wǎng)沒有普及的時候，教育的路走得磕磕撞撞，而且很多時候都走錯了路。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育之路不僅僅變成了全民參與，還可以參考各個國家的教育方法。與此同時，巨大的信息化數(shù)據(jù)更是為教育之路提供了很多的便利，尤其是體育教育?；ヂ?lián)網(wǎng)+體育教育不僅僅提升學生各方面的體育能力，更能夠提高體育教學在整個教育界的地位，信息化的互聯(lián)網(wǎng)+體育教育無疑是一個幫助提高體育教學質(zhì)量的好辦法，這意味著體育的新階段，也意味著體育改革的進步。但是只有真正通過各類教育工作者的努力，才能夠真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+體育在教學中的作用，才能夠為學生提高身體素質(zhì)以及綜合發(fā)展提供更好的機會。

參考文獻

[1] 李宗山. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息化在中小學體育教學中的應用[J]. 教學與管理， 2016（27）：98-100.

[2] 包坤榮，王金富. “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下信息技術在教學中的應用[J]. 電子技術與軟件工程， 2018， 142（20）：266.

[3] 郭海婷. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的信息技術教學[J]. 西部素質(zhì)教育， 2016， 2（17）：112.