籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀與對(duì)策分析

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生們喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)之一，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生既能夠獲得強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠愉悅身心?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中存在著各種各樣的問(wèn)題，本文重點(diǎn)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀及其解決對(duì)策進(jìn)行了分析，以期為其他同行提供參考。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;現(xiàn)狀分析;對(duì)策分析

一、 籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀

（一） 籃球訓(xùn)練的廣度和深度不足

籃球的體育訓(xùn)練過(guò)程中，通常是由體育教師根據(jù)教學(xué)要求來(lái)安排籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，但訓(xùn)練內(nèi)容通常十分單一，難以滿足學(xué)生多樣化的需求。同時(shí)來(lái)去訓(xùn)練內(nèi)容普遍較為淺顯，缺乏一定的專業(yè)深度，導(dǎo)致學(xué)生難以在籃球訓(xùn)練過(guò)程中深入學(xué)習(xí)籃球技能和方法。其中，部分教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練設(shè)計(jì)的過(guò)程中，沒(méi)有合理的安排籃球訓(xùn)練的規(guī)律和規(guī)范，從而導(dǎo)致訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性難以體現(xiàn)，不利于學(xué)生獲得更好地籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。

（二） 教學(xué)模式和教學(xué)途徑較為單一

從教學(xué)模式來(lái)看，體育教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，通常是以講解和示范為主要教學(xué)模式的，通過(guò)講解和示范，使得學(xué)生初步了解籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，并基于此不斷地重復(fù)練習(xí)，這種教學(xué)方式過(guò)于枯燥和單一，可能會(huì)打擊學(xué)生的訓(xùn)練積極性。同時(shí)，這種單一的教學(xué)方式，不僅會(huì)大量的浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，也不利于師生之間進(jìn)行技術(shù)交流，不利于學(xué)生提高籃球訓(xùn)練技能水平和靈活應(yīng)用性。

從教學(xué)途徑方面來(lái)看，很多學(xué)校在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，在理論教學(xué)和技術(shù)教學(xué)中，采用的是口授示范的方式。教師也只是憑借書(shū)本、黑板、粉筆、幻燈片等手段進(jìn)行相關(guān)信息的傳遞。也有一些學(xué)校引入了籃球技術(shù)比賽等錄像資料，但也只停留在淺層教學(xué)應(yīng)用中。在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體信息的集成應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)相關(guān)多媒體信息的交互控制及應(yīng)用，這就導(dǎo)致籃球訓(xùn)練教學(xué)不能有效激發(fā)學(xué)生積極性，導(dǎo)致學(xué)生在籃球戰(zhàn)術(shù)理論和相關(guān)難度技術(shù)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上存在難度。

（三） 比賽活動(dòng)安排不足

多數(shù)學(xué)校在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，都是將籃球技能單一拆解開(kāi)來(lái)分步訓(xùn)練的，這種方式不僅不利于學(xué)生完全掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)生缺乏訓(xùn)練動(dòng)力。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，缺少必要的籃球比賽活動(dòng)，學(xué)生很難體會(huì)到籃球技能應(yīng)用的價(jià)值和意義，也無(wú)法從中獲得快樂(lè)，難以感受到對(duì)抗賽的刺激和激情。因此，學(xué)生參與籃球技能訓(xùn)練的積極性不高，學(xué)習(xí)效果也不是很理想。

（四） 籃球訓(xùn)練硬件環(huán)境不完善

雖然各類專門的體育院校都有建立專業(yè)籃球場(chǎng)，但是由于學(xué)生基數(shù)龐大的原因，則很有可能造成籃球資源分配不足的情況。除此之外，也有部分學(xué)習(xí)更加重視專業(yè)課教育資源的完善，從而導(dǎo)致籃球訓(xùn)練方面的硬件資金不足，這就導(dǎo)致籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練缺乏完善的硬件設(shè)備的支持，嚴(yán)重影響了籃球訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。

（五） 考核方式不合理

籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練考核方式不合理的現(xiàn)象十分普遍，多數(shù)學(xué)校采用單項(xiàng)技能考核的形式來(lái)考核學(xué)生的掌握水平，以此作為學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的主要成績(jī)。這種考核方式過(guò)于單一，無(wú)法對(duì)學(xué)生籃球基本理論知識(shí)、技術(shù)戰(zhàn)略等綜合能力做出全面的評(píng)價(jià)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不滿意考核結(jié)果，從而對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)課程失去興趣。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)不合理，甚至有部分體育教師會(huì)向?qū)W生透露考試內(nèi)容，不利于學(xué)生綜合技能的訓(xùn)練，很容易形成學(xué)生高分低能的情況。

二、 優(yōu)化籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)策

（一） 拓展籃球訓(xùn)練內(nèi)容，豐富訓(xùn)練途徑

為了提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，促進(jìn)教學(xué)效果和質(zhì)量有所增長(zhǎng)，則需要體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重視理論，忽視訓(xùn)練的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，充分拓展體育訓(xùn)練的內(nèi)容，并通過(guò)豐富訓(xùn)練途徑，將籃球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練、智能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，從而提高學(xué)生的積極性和綜合技能水平。比如，在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)理論教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用信息化模式，針對(duì)籃球技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)更加豐富、易懂的多媒體課件，并合理使用圖文、影像、聲音結(jié)合的形式，將高難度的訓(xùn)練技巧通過(guò)多媒體手段，進(jìn)行生動(dòng)形象的展示，從而幫助學(xué)生更好地掌握，以降低后期訓(xùn)練的難度。通過(guò)講解和訓(xùn)練結(jié)合的形式，不斷彌補(bǔ)傳統(tǒng)籃球訓(xùn)練教學(xué)的不足，以促進(jìn)籃球訓(xùn)練質(zhì)量的不斷提升。

（二） 促使籃球訓(xùn)練模式更加專業(yè)化和多元化

在籃球訓(xùn)練中，學(xué)校要能夠落實(shí)素質(zhì)教育的理念，能夠加強(qiáng)籃球訓(xùn)練模式的創(chuàng)新。在創(chuàng)新籃球訓(xùn)練模式時(shí)，要重視學(xué)生的籃球素養(yǎng)的差異性，在訓(xùn)練過(guò)程中，多采用分組訓(xùn)練方式，基于學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展籃球訓(xùn)練活動(dòng)。另外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生以小組方式進(jìn)行籃球訓(xùn)練，通過(guò)小組方式學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生之間會(huì)有更多的交流機(jī)會(huì)，在交流中，學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)技巧會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，這能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球技能的有效掌握。在教學(xué)模式選擇中，教師要能夠基于學(xué)生的實(shí)際需要，能夠基于籃球訓(xùn)練內(nèi)容的需要，為學(xué)生安排設(shè)計(jì)訓(xùn)練模式，通過(guò)豐富的個(gè)性化的訓(xùn)練模式，學(xué)生才能在訓(xùn)練中有所收獲，學(xué)生也才能提升對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生的籃球綜合素養(yǎng)才能得到有效的提升。

（三） 多舉辦籃球比賽加強(qiáng)訓(xùn)練

籃球運(yùn)動(dòng)比賽對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種提高籃球運(yùn)動(dòng)的斗志，提升學(xué)生籃球的熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生終身籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)和行為的培養(yǎng)具有積極的意義。在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，教師通過(guò)多舉辦籃球比賽訓(xùn)練的形式，幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)戰(zhàn)技巧。比如，模仿職業(yè)比賽模式，舉辦校內(nèi)籃球比賽訓(xùn)練活動(dòng)，以年級(jí)為單位，開(kāi)展比賽。比賽隊(duì)員不固定，教師需要能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供比賽的機(jī)會(huì)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。

（四） 優(yōu)化籃球運(yùn)動(dòng)的考核方式

要提升籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果及質(zhì)量，必須要進(jìn)行籃球訓(xùn)練考核方式的優(yōu)化。學(xué)校要能夠制定一套科學(xué)、完善、靈活的籃球訓(xùn)練考核體系，充分結(jié)合理論和實(shí)踐技巧，以保證學(xué)生的綜合素質(zhì)都能夠得到合理的考量和評(píng)價(jià)。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能夠起到鍛煉身體的重要作用，同時(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的思維活躍能力等也有重要意義。因此，學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)加大對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)各方面的優(yōu)化和創(chuàng)新，不斷提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能夠獲得全面進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：

霍宏杰，黑龍江省大慶市，杜爾伯特縣體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。